简介：

简介：摘 要：新课程改革标准中重点提出了要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。对于数学学科来说，培养学生理性精神和数学核心素养是数学教育的重要目标。因此，就需要数学教师注重对学生数学思想的培养，注重数学思想和数学方法的渗透，本文通过分析初中生的特点及在教学中渗透数学思想方法的必要性，进而提出具体的渗透策略。

简介：摘要：初中生在对于复杂抽象的数学知识进行理解时既要具备对于数学理论知识的全方位理解，同时也要具备逻辑思维、抽象思维能力。在开展课堂教学时，数学教师要立足于数学学科特征，不断探究提高课堂教学质量的方式方法在数学教学中除了要使学生学习数学理论，学习数学知识之外，也要渗透数学思想方法，使学生对于数学的本质特征进行更加深刻的掌握，通过数学概念、数学原理、数学计算等方法的灵活运用，提高数学学习质量，保障知识融会贯通有效应用。本文要探究了初中数学课堂教学中数学思想方法的渗透策略。

简介：摘要:在小学数学教学中，教师运用正确的数学思维，展开科学、合理的数学活动，可以有效地调动学生的学习积极性，提高学生的个人能力。目前，随着经济和社会的快速发展，父母对孩子的教育日益关注，并对孩子的教育也提出了更高的要求。小学数学教师既要传授学生基本的理论知识，又要对学生的各种能力进行全面的训练，为学生渗透数学思想，帮助学生成长。基于此，本文结合个人经验，对小学小学数学教学中渗透数学思想的实践方法进行了初步的探究。

简介：摘要：面对着时代的不断变更和发展，如何在小学数学教研实践中运用数学思想方式来增加学生学习数学的热情是当前教育工作者应当思考的问题。在此条件下，帮助学生们增强学习效果就成为了教师们数学教研的努力方向。为了能够更好的达到这个目标，增加小学的数学教研实践效用，从而高效提升小学生的核心素养。以目前的数学教研状态为基石，本文就如何在小学数学教学中渗透数学思想方法做出论述，并提出相应的解决对策。

简介：   【摘要】随着素质教育的不断发展，想要让学生能够拥有良好的数学基础，在平常的课堂上对于基础知识讲解是远远不够的，需要对学生进行更加深入和系统的教学，把数学思想渗透在教学的过程当中，才能够帮助学生锻炼思维能力。本篇文章主要分析了渗透数学思想方法，提升小学数学课堂的核心素质。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，很多小学校园都要求数学教师培育小学生数学核心素养、渗透数学思想，积极探究有效的数学思维策略。然而当下数学教学仍然存在效率低下的情形，这就需要数学教师具备新的教学理念，强化备课效果，有效开展课堂教学，设计高效的课堂训练，并加强教学深思，让学生在学习数学的过程中逐渐养成优良的数学思想，以提升小学数学课堂的学习效率。

简介：摘要：数学是一个非常重要的科目，学好数学就可以给许多领域带来方便，想要学习这门课程，打好基础知识就是很关键的，要把重心放到运用数学知识和数理能力上，数学教师就必须帮助学生们掌握相应的知识，逐渐地向发展他们的数理思维方式和各种数学技能上过渡，在小学数学课程中逐步融入数学思想方式，使学生对学习数学的目的更加清晰，并学会如何去使用数学知识，从而开发学生们的数理思维。

简介：【摘要】义务教育数学课程标准（2012年版）明确指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养[1]。而数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝，是数学的精髓，它对数学教育、数学学习具有决定性的指导意义。作为积极参与新课程改革的年轻一线教师，我们应该争做小学数学教学改革的践行者，树立正确的现代教育观念，以学生的认知发展水平和已有经验为出发点设计教学，在小学阶段（第一、二学段）的教学中大胆尝试落实与践行培养学生的数学核心素养，渗透数学思想，切实落实与践行培养学生成为全面发展的创新人才。

简介：摘要：目前，在高中数学课堂教学中，教师不仅要为学生完善说明，还要全面培养学生解答数学问题的理论知识，做好教师授课万全准备;认真分析中高中数学解题过程中提到的逐步改革数学思想和数学方法的教学模式,从而使学生在教师的指导下,数学解题常见的更加透彻地理解思想和方法,逐步提高学生目前的数学素养可以使。

简介：摘要：在小学数学教学中渗透数学思想方法，能够帮助学生掌握有效的学习方法，端正学生学习态度，促使学生自主探索学习数学知识，减轻学习难度，是提升教学效率的重要方法。基于此本文专门小学数学教学中渗透数学思想方法进行思考，以供各界同仁参考。

简介：摘要：数学思维方法就是在学习数学当中运用的思维方式，并且具有很好的广泛通用性，可谓是数学学习的关键所在，学生掌握了它就会开启智慧之门。小学生正处于思想的活跃期，传统固定教学模式下导致他们无法学好数学，所以小学数学教师要注重数学思想方法的有效渗透，发挥自主探究作用，遵循适度适时原则，不断优化教学方式，最终学生一定会取得数学学习的进步。

简介：摘要：数学思想的核心是深入挖掘数学中心思想、不断探索更为科学的学识方式，根据现下学生对知识的渴望制定出更为高效的学习方式。尽快落实更为科学、合理的学习思想，降低数学学习压力，进一步提升数学学习成效，基于此，数学方法是学习思想得以体现的重要表现形式。本文简要阐述高中数学解题中数学思想方法，并深入探讨数学思想在数学解题中的应用，仅供参考。

简介：摘要：数学教育一直是我国最重要的教育门类，也是我国教育科目中的难点内容，数学思想方法在数学教育中占据着十分重要的地位，因此需要引起数学教师的关注。但是在经过调查与分析后，不难发现当前我国的小学数学教学中并没有过多的关注数学思想方法的教学，这显然是不利于数学教育的继续发展的。

简介：摘要：数学思想方法是数学课程的核心，是学生掌握数学知识、解决数学问题、培养数学素养的基础和重要支撑，而将其渗透于“数学广角”教学中，本质上来讲就是将数学思想方法与学生日常生活中最简答的事例有机结合，这有助于学生对数学思想方法形成更为深刻的理解，从长远的角度来讲，学生数学思维的发展、数学素养的培养以及感性经验向理性认识的升华都与小学数学思想方法在“数学广角”中的渗透分不开关系。作为小升初的重要过渡期，小学高年级的数学学习有效衔接着小学与初中阶段数学学习。因此，在核心素养培养的教育背景下，积极探索小学高年级数学思想方法在“数学广角”中的有效渗透策略十分重要。

简介：摘要：在建筑施工的过程中，混凝土模板施工是一个十分重要的施工组成部分，同时高层建筑的数量也在不断增多，所以混凝土模板超高支撑架体也逐渐在施工中得以应用，随着公共建筑行业的不断发展，超高模板支撑架施工在安全系数允许范围值内显得尤为突出，综合考虑架体整体稳定性及杆件受力情况，介绍了混凝土模板超高支撑架体的施工方法，同时阐述了其对剪刀撑、立杆、水平杆等构造的要求，并总结了其具体的施工措施，以供参考。

简介：摘要： 通过对采用驳接爪固定的点式支承玻璃在其受垂直于玻璃平面的法向荷载（如风荷载）作用时，玻璃的计算及其应力场分析，探讨点式支承玻璃在实际工程应用中如何采取有效措施增强其安全性，并给出一般的合理化建议。

简介：摘要：在各油田为了保证抽油机工作在正常状态,需要掌握整个抽油机的压力、液量、用电量及电压、电流等参数,依靠人工来读取参数随着人员减少边零井越来越多，无法及时采取数据，造成效率低、易发生失误等诸多问题。因此,迫切需要一种快速、准确、易用以及成本低的解决方案来代替人力巡检的方法。信号远传是一种新兴的数据传送业务,它基于扩频技术,通过和Internet的连接就可以实现数据的远距离传输,运行稳定可靠,漏码误码极少,而且不需组建自己的网络,大大节省了组网成本。,本文采用信号远传无线数据通讯技术、下位机采集终端和监测中心主机三者相结合的方法,对基于信号远传通讯的抽油机网络监测。

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简介：摘要：随着高中数学教育的深入和发展，数学思想方法在数学解题训练中显示出了巨大的妙用。其中包括抽象思维、逻辑推理、归纳与演绎等，这些方法不仅可以帮助学生理解和掌握数学知识，更能培养学生的思维能力和创新精神。通过灵活运用数学思想方法，学生可以更加深入地分析问题、寻找解题思路，并提出合理的解决方案。同时，数学思想方法也能够帮助学生培养良好的问题意识和解决问题的能力。因此，高中数学教师应该注重培养学生的数学思维能力，将其应用于实际解题过程中，从而提高学生的数学水平。