简介：摘要：随着教育的不断创新与发展，信息技术逐渐与教育相结合，改变了传统的教育模式，出现大量的新教学方法，如微课、慕课、翻转课堂等，新教学模式与传统模式相结合，以促使学生的学习效率提升。基于此，本文从"线上线下"混合式教学模式在高中英语教学中的应用优势入手，从多个角度开展分析，提出针对性的的发展策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：在高中阶段，化学所具有的科学特性十分突出，在组织教学活动的过程中，教师需要加强教育模式的开发与创新，将线上线下两种授课模式进行有效整合，在此基础上构建混合性的教学体系，从而为学生的自主学习以及对化学知识的深入探索，提供良好的学习空间和载体。下文主要围绕线上线下教学模式的基础概述展开分析，并深入探索其在化学课领域的有效运用路径。

简介：摘要：近些年来，信息技术实现了迅猛发展，给人们带来诸多便利，如今信息技术在各个领域当中得到了广泛运用，其中也包含教育领域。借助信息技术展开线上教学，可以对传统线下教学具有的不足加以有效弥补，促使教学效果有效提高。基于此，本文旨在对高中数学学科线上线下融合教学策略展开探究，希望能给实际教学提供些许参考。

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简介：摘要：突如其来的疫情造成了学生进行了居家学习，随着疫情防控的发展，很快就能复工复课，而线上教学虽然使学生的学习进度不落后，但对于有些缺乏自控能力或者程度差的学生来说可能并没有达到真正的教学效果。而小学语文是一个打基础的过程，需要扎扎实实的学稳，所以要充分了解学生，使每个学生都不掉队，都能完成教学目标。本文结合笔者多年教学经历，对小学语文线上线下阅读教学的结合方式进行探讨，希望可以促进该方面的发展。

简介：摘要：疫情肆虐，因地制宜，因材施教。教师如何扬长避短，提升教师的“教”和学生的“学”的能力，很大程度上已影响甚至决定了非常时期中小学校教学的顺利开展和效果评价。每年的高考 ,纵观整张化学考卷，实验题处于关键位置 ,起到了承上启下的作用。如何在学校复课后通过“线上线下”教学相结合，将线上线下两个教学环节融合并贯穿于整个教学的全过程，需要结合混合学习特点，对教学环节进行系统设计。尤其对于实践性和应用性要求较高的实验题来说，更需要通过构建线上线下交互教学系统，创新混合式教学模式，才能达到培养具有实践能力和创新能力人才的目标。把教师的“教”与学生的“学”有机地融合起来，构建起非常时期中小学教学的一种新模式。

简介：摘要： 随着我国教育体制的不断改革，线上教学在各学段不同学科中的应用变得更加普及，对于我国初中道德与法治教学而言，线上线下教学既能够起到相互促进查缺补漏的作用，提高线下教学的有效性，同时也能够利用线 下教学来弥补线上教学的双基漏洞，让学生的基本知识和基础技能进行合理的优化提升。本文阐述了我国目前网课的基本情况，并针对线上线下教学的衔接提出了相应建议。

简介：摘要：每一个人在日常生活中最不可或缺的精神食粮就是阅读。人们生活、工作学习与学习的方式都随着“互联网+”时代的到来发生了空前的变化，就连人们的阅读方式也不可避免的发生了巨大的改变。在当今这个互联网时代背景下中职语文老师在阅读教学的过程中必须要想方设法的实现线上阅读教学与线下阅读教学的有效契合，如此一来才能有效激发中职生对阅读的兴趣，从而提升他们的阅读收益。

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简介：摘要：线上教学模式的存在就是为了能更好的为教育行业服务。但是这种线上互动式教学虽然能提高学生的自主学习能力，但是所带来的问题也是不可忽视的。线下模式的死板教学虽然大大降低了学生的自主学习能力，却能提高学生受教育的时间。学生线上线下的互动式学习模式的融合，正是将两种教学方式的总结并做出的进一步改进。

简介：摘要：新冠疫情使得线上教学变成了2020年开学初的主要教学方式，随着疫情的缓解，为了开展好线下教学，最重要的就是做好线上线下教学的有效衔接。本文就高一英语线上线下教学有效衔接的如何确立目标，培养学习习惯，控制线上学习比例，开展线上英语教学活动，重视学生心态进行了简要的讲解，在教育教学实践中有较好的效果。

简介：摘要：“线上线下”所指的是计算机技术与现实互动相互结合的一种教学模式，在“线上线下”理念下，教师能够依靠线上技术完成教学信息的高效传播，并在线下互动环节对学生的数学思维进行指导。在高中数学教育活动中，这种全面贴近现实教育需求的教学模式正好解决了学生学习效率低、师生互动质量差的问题。本文围绕高中数学教育工作展开论述，思考如何构建集“线上线下”于一体的教学模式。

简介：摘要：小学课程的不断加深，致使学生们的压力越来越大，因此音乐课等娱乐课程的加入，给学生们的心灵带来净化的同时，可以放松学生们的心情，缓解压力。基于此，本文结合小学音乐教学线上线下模式的重要性、小学音乐教学线上线下互动模式现状进行细致分析，总结出相应的对策，以此对关注这一话题的相关人士提供参考数据。

简介：摘要：混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。文章中所指的线上线下混合式教学法，线下教学依托中职英语课堂教学展开，线下根据教学要求开辟全新的教学平台，或在线下教学中融入线上资源而展开。文章从中职英语课堂对于混合式教学法的需求、面临的困境出发，对于如何展开线上线下混合式教学法作出了策略上的阐述，以期中职英语课堂“互联网+”教育的发展脉络。

简介：摘要： 2020 年的春节对于中国来说是一场史无前例的挑战，新型冠状肺炎以惊人的速度正在席卷着祖国的华夏大地，而更有上万的国人正在勇敢的和新型冠状肺炎作斗争，为了避免新型冠状肺炎继续扩大传播，危害到广大人民群众的生命健康，教育部也响应国家情况发出了延迟开学的通知。为了进一步贯彻教育部提出的‘停课不停学’，让学生在家能够享受到更好的教育资源，很多学校积极的筹备了丰富多样的线上教学形式。本文首先了阐述了线上教学的核心，然后就此次疫情期间线上线下混合教学的实施策略进行了探讨。

简介：摘要：当前全国各高校大在线教学掀起了一场教学革命，“以学习者为中心”的价值取向表现得及其重要。本文以《精细化工工艺学》线上线下混合式教学实践探索为例，对在线教学引领的教学理念、教学方式、作业布置及学习效果进行了分析探讨。该项教学改革实践探索的目的是充分发挥网络资源的便捷性，为线上教学如何精准促进线下教学的混合式教学提供了一定的思路。

简介：摘要：随着移动互联、物联网、人工智能、大数据、云计算等新兴技术的发展与应用，教育部也于2018年分布了《教育信息化2.0行动计划》，并对广大一线外科护理学教师教育信息化的发展、现代信息化教育技术应用水平与能力提供更高的要求。“互联网+”背景下，外科护理学教师正面临着巨大机遇与挑战，教师必须在不断提升现代信息化教育水平、更新教育观念的基础上，积极地进行线上教学模式、内容等的创新与尝试性实践，进而才能为提高外科护理学线上教学质量奠定基础.

简介：摘要：英语是初中教育阶段主要的教学科目之一。在疫情期间，由于病毒防控的影响，线上教学成为了主要的教学形式。但在后疫情时代，线下教学模式也逐步恢复。当前线上线下混合的教学模式已经成为了主流。笔者根据后疫情时代初中英语线上线下混合教学模式实践中存在的问题，找出合理的应对策略，期望能给大家带来一些有效的参考和帮助。