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  • 简介:摘要教育的真谛在于启迪智慧,有效达成“转识成智”。在教学中,教师应该发挥着带领、引导的作用,引领学生深度思考,让学生在探究中顿悟长智;引领学生打破思维习惯,让学生换一种思路,打开智慧大门。

  • 标签: 引领智慧生长思维习惯
  • 简介:杜甫的《登高》,一共才56字,从字面上理解,难度不大,对高一学生,又不可讲得太深。这一节课怎么上?带着这样的疑问,听完了刘老师的课。刘老师精巧的设计和自如的应对回答了我的疑问。我觉得这节课有三大特点,值得学习。一、“登高”望远正如刘老师课结束时所说的,这是一堂引导学生步步登高的课。登高望远,才能轻松到达山顶,才能慢慢欣赏一路风景。这一节课共用四个主问题贯穿,每一个问题,都引领学生登上一个新的高度。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要:苏霍姆林斯基所说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前行的风。没有阅读,就没有帆,也就没有风。”加强课外阅读的指导,让学生能阅读、会阅读、爱阅读,对提高学生素质有多么重要。尤其是农村的学生,社会氛围和家庭环境都远不如城市的学生,他们的阅读主动性和积极性是远远不够的,那作为一名农村小学的一线教师就有责任培养学生的阅读兴趣要下功夫下气力。

  • 标签: 小学语文 阅读引领 兴趣
  • 简介:新商务人群和商务坐驾,除了满足新商务精英的用车需求,就新商务精英感兴趣的世界及中国经济形势和金融现状

  • 标签: 富引领 引领选择
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  • 简介:为了贯彻落实习近平总书记系列讲话精神,扎实开展党的群众路线教育实践活动,2013年10月,抚顺市委在全市广泛开展了以“我们在一起凝聚正能量”为主题的党的群众路线宣讲活动。从半年来运行情况看,这一活动思路正确、组织有力、方法得当、效果明显,是干部欢迎、群众点赞的成功实践。

  • 标签: 服务群众 党的群众路线 教育实践活动 宣讲活动 成功实践 总书记
  • 简介:摘要现代教育危机产生的深层根源集中体现在主知主义的滥觞、功利主义的膨胀和科举意识的张扬。可以毫不夸张地说,现代教育在危机中悄无声息地将教育的理想丧失殆尽,将教育的胜利演变为考试的胜利。

  • 标签: 本真 引领 课堂
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  • 简介:近年来,葵花油在欧美国家倍受青睐,以欧洲为例,葵花油已经成为食用油消费的主流,销售份额达34%。而作为国际知名营养食品公司——佳格集团旗下“多力葵花油”,是佳格公司在高端健康油品领域所精心研制的专业健康食用油,并蝉联十年台湾葵花油市场的领导品牌。

  • 标签: 公司 葵花油 领导品牌 油市 集团 份额
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  • 简介:摘要地理教学在教育改革背景下,也迎来了革新传统教学模式的机遇。当今时期的教育理念在发生潜移默化的改变——综合思维能力的培养,学生后续的发展其实就是综合思维能力的高低。在地理课堂教学中,应该注重思维策略和思维教学方法的应用。本文基于地理核心素养的视角之综合思维,谈一谈当前有效教学策略和概念图对学生思维能力培养的有效性,让地理课堂充满活性思维。

  • 标签: 思维概念图教学实践教学方式
  • 简介:今年的3月份,我有幸到杜郎口中学参观学习,他们的很多方面都给人以很深的震撼和启发,该学的东西很多,让人思考的东西更多。特别是崔其升校长在报告中谈到的一段话,至今铭记在心。他说:“现在的校长,十个有八个是有改革意愿的,但为什么改革那么难?我认为校长缺少权威是最重要的一点。校长没有权威,就没有办法推行改革。校长的权威哪里来?答案只有一个:带头奉献、亲身示范。要求教师做到的,校长自己先得做到。

  • 标签: 引领 参观学习 校长 杜郎口中学 崔其升 改革意愿
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  • 简介:作为父母,我们希望孩子和我们无所不谈,这样才能了解孩子真实的生活和思想,走进孩子的心灵,随时掌握孩子的思想动态,引导孩子健康成长。以下的一些做法,效果不错,供大家借鉴。孩子做了错事,父母不要过早地下结论,批评孩子。批评甚至呵斥不是好办法。父母要耐心地倾听孩子的心声,之后,引导孩子自己发现问题,寻找解决问题的办法。随着孩子年龄的增长,父母应走到幕后,让孩子独立思考、独立解决问题。

  • 标签: 孩子 心声 引领 思想动态 父母 引导
  • 简介:摘要英语作为一门实践性很强的学科,急需打破传统的以教师为中心的教学模式,使课堂教学成为多动的,师生多向的、多中心的互动关系。这就需要英语教师将培养学生自主学习能力视为英语课程的灵魂,尽量营造良好的英语学习氛围、培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、认真习得自主学习的方法、体验自主学习的乐趣,从而帮助学生从“不会”到“学会”,成为学习的主人,为其终身发展打下扎实的基础。

  • 标签: 营造氛围 有效自主 能力提升 终身发展
  • 简介:摘要“话题式”英语中考复习课,立足于书本、重点关注语篇、语句、语境,充分体现语言知识复现的习得性与综合性,大大提高学生在各种语境中运用所学知识的能力,“话题式”英语中考复习课无疑是中考高效复习强有力的保障。

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