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  • 简介:目的:建立测定抗风湿镇痛健康产品中非法添加吲哚美辛含量高效液相色谱(HPLC)方法。方法:选用InertSustainC18(4.6mm×250mm,5μm)色谱柱,以乙腈-0.02mol·L-1乙酸铵溶液为流动相进行梯度洗脱,流速为1.0mL·min-1,检测波长为266nm,柱温为35℃。结果:吲哚美辛在1.010~202.1μg·mL-1浓度范围内与峰面积呈良好线性关系,相关系数r=0.9997,加样回收率为98.1%。13批供试品检测到非法添加吲哚美辛。结论:该方法专属性强、灵敏度高,适用于抗风湿镇痛健康产品中非法添加吲哚美辛含量测定。

  • 标签: 高效液相色谱 抗风湿镇痛 健康产品 吲哚美辛
  • 简介:摘要目的探究在骨科I切口手术围手术期预防性抗菌药物使用过程中,应用药学服务对其进行干预临床效果。方法择取在我院2015年3月至2016年3月期间进行骨科I切口手术患者110例,按其入院时间分为干预组和非干预组,每组55例患者,干预组在围手术期行以药学服务干预,非干预组不进行药学服务干预。观察对比两组患者术后感染情况及合理用药情况。结果手术结束后,干预组患者感染情况出现率为明显低于非干预组;合理用药由于非干预组组间数据有明显差异,P<0.05,有统计学意义。结论适当通过药学服务对骨科I切口手术抗菌药物进行干预,可提升手术安全性。

  • 标签: 药学服务 骨科I类切口手术 抗菌药物 干预效果
  • 简介:摘要目的分析银杏达莫联合针灸治疗炮震性耳鸣军事训练伤治疗治疗效果。方法选取2014年8月至2014年10月某陆军部队单位训练后产生42例患有单侧耳鸣青年男性病例60例作为研究对象。均为炮震训练后产生,将60例军人患者随机分为两组,实验组30例,对照组30例。对照组患者采用银杏达莫20ml加入250ml葡萄糖液,静脉点滴治疗治疗方式,实验组患者在对照组基础上加中医针灸治疗,对比两组患者治疗效果。结果治疗一段时间后发现,实验组患者痊愈20例,有效6例,好转2例,无效2例,总有效率为93.33%。对照组患者痊愈15例,有效5例,好转1例,无效9例,总有效率为70%。实验组患者治疗有效率明显高于对照组,P<0.05表示统计学有意义。结论为炮震性耳鸣军事训练伤患者采用银杏达莫联合针灸日方式治疗,能够有效提高患者临床治疗有效率,促进患者疾病恢复,值得在临床大力推广应用。

  • 标签: 银杏达莫 针灸 治疗效果 炮震性耳鸣类 军事训练伤
  • 简介:摘要目的分析I切口手术围手术期预防用抗菌药物干预前后临床效果。方法随机选取我院2015年10月至2016年10月159例进行I切口手术患者,2015年10月至2016年4月79例患者为干预前组,2016年4月至2016年10月80例患者为干预后组,比较两组患者干预前后抗菌药物使用率、联合用药比例、平均使用时间等情况。结果干预后患者抗菌药物使用率、联合用药比例、平均使用时间等与干预前相比均有显著下降,其中抗菌药物使用率下降幅度最大,由81.6±15.5下降至21.5±7.4,数据具有显著性差异(P<0.05)。结论对I切口手术围手术期预防用抗菌药物进行干预,可有效提高抗菌药物合理使用,对防止抗菌药物滥用具有重要借鉴价值。

  • 标签: I类切口手术 围手术期预防用药 抗菌药物
  • 简介:一、活动缘起在新形势下,幼儿园课程改革发展方向和新动态、新理念,特别是福建省优秀幼儿园开展“阳光体育游戏”对我园颇有启示,本着“让每个孩子健康快乐成长”教育理念,我们萌发了探索适合本园开展户外体育活动想法,引导教师们通过实际操作来巩固、消化理论知识,并将理论落实到教育实践中。二、活动实录1.合理安排形式,提高户外游戏质量。教研员:良好体育运动不仅能增强幼儿体质,还能使幼儿个性得到发展,让幼儿获得更多成功体验,并增强幼儿自信心,培养幼儿协调能力,

  • 标签: 户外游戏 体育活动 课程改革 阳光 幼儿园 教育理念
  • 简介:摘要医学图像重建是我校生物医学工程专业专业基础课之一,主要介绍医学成像与分析系统中现代图像重建技术。本文针对该课程特点,以提高医学图像重建教学效果为目标,增加实验教学环节,主要包括医学图像重建课程基础仿真实验和应用实践实验。教学实践证明,通过本文所设计实验训练,能激发学生学习兴趣,加强学生对课程内容理解与掌握,改善医学图像重建课程教学效果。

  • 标签: 医学图像重建 实验教学 基础仿真实验 应用实践实验
  • 简介:摘要目的观察探讨补肾中药配合针刺诊疗男性免疫性不育症疗效以及对SPIM影响。方法通过于2016年1月至2016年12月期间在我院进行诊疗60例男性免疫性不育症患者作为研究对象,对照组,观察组各30例。给观察组患者施以补肾中药比如归肾丸(药物中含有熟地黄、菟丝子、女贞子、山药、枸杞、桑寄生、山茱萸等多种药物)配合针刺施以诊疗。对照组患者施以口服强的松进行诊疗。结果经过诊疗观察组患者诊疗总有效率达到了96.66%,而对照组诊疗有效率则达到了70%。观察组患者诊疗成效明显高于对照组患者,存在显著差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者在诊疗之后精浆SPM数值相较于诊疗之后有很大程度改善,且改善情况明显优于对照组。结论通过对男性免疫性不育症状施以补肾中药配合针刺诊疗,具有显著临床诊疗成效,能够很大程度改善患者精浆SPM水平,提升患者生育能力。

  • 标签: 补肾类中药 针刺诊疗 免疫性不育症
  • 简介:摘要目的分析对肝衰竭患者给予核苷抗病毒药物联合糖皮质激素治疗临床疗效。方法对2016年4月—2017年4月我院收治84例肝衰竭患者进行观察,随机将患者分为观察组、对照组各42例。所有患者均给予基础对症治疗,对照组同时给予抗病毒治疗,观察组在对照组基础上联合糖皮质激素治疗,治疗3月。观察两组患者治疗前后生化指标变化、HBV-DNA转阴率以及治疗效果。结果治疗后,观察组总有效率、HBV-DNA转阴率均高于对照组(P<0.05);观察组TBIT、TC、ALT、PTA较治疗前明显改善优于对照组(P<0.05)。结论对肝衰竭患者给予核苷抗病毒药物联合糖皮质激素治疗疗效明显,可以防止肝组织纤维化,改善肝功能,提高HBV-DNA转阴率,疗效安全可靠。

  • 标签: 肝衰竭 拉米夫定 恩替卡韦 糖皮质激素 临床疗效
  • 简介:摘要目的探讨临床药师对Ⅰ切口围手术期患者预防使用抗菌药物干预临床效果分析。方法选取2015年5月~2016年5月来我院I切口围手术期住院患者200例为对照组,2016年6月~2017年6月期间Ⅰ切口围手术期住院患者220例为观察组。2016年6月1日起临床药师对Ⅰ切口围手术期患者预防使用抗菌药物进行干预,比较分析两组患者预防使用抗菌药物使用率、合理率及抗菌药物使用平均费用。结果两组相比,观察组抗菌药物使用率(25.5%)明显低于对照组(93.5%),差异显著(P<0.05)。观察组抗菌药物使用不合理率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组抗菌药物使用平均费用为(31.8±10.4)元,明显少于对照组(87.7±25.4元)。差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床药师对Ⅰ切口围手术期患者预防使用抗菌药物干预,可以有效降低抗菌药物使用率,减少使用平均费用,对于提高抗菌药物使用合理性有重要作用,值得广泛推广。

  • 标签: 临床药师 Ⅰ类切口 抗菌药物干预
  • 简介:摘要目的通过统计某三甲医院I切口预防使用抗菌药物情况,加强抗菌药物合理使用。方法采用回顾性调查方法,抽取某三甲医院2015年1月-2015年12月符合条件I切口手术2555例,对其预防使用抗菌药物情况进行统计分析。结果2555例I切口手术中,1221例预防性使用抗菌药物,占47.79%。其中80例为联合预防用药,其余均为单用,术前给药1次有1089例,占89.19%,用药时间﹤24h有953例,占78.05%,用药时间﹤48h有169例,占13.84%,用药时间≧72h有99例,占8.11%%。抗菌药物品种711种,使用频率最高是头孢,其次是青霉素。结论该院I切口手术预防使用抗菌药物基本合理,但与卫计委各项指标尚有差距,必须进一步加强干预管理促进合理使用。

  • 标签: I类切口手术 预防用药 合理使用
  • 简介:摘要床边护理教学是临床教学形式一种,一个高质量教学,能够加深护生对疾病理解与记忆,启发护生思维。传统护理教学注重是讨论疾病护理,将某种疾病病因病理等作为讨论内容,重知识传授而轻能力培养。随着现代护理模式转变,改革护理教学内容与形式,拓宽教学查房内涵,是护理工作发展必然趋势。

  • 标签: 护理学 核心课程 床边教学
  • 简介:摘要断层解剖已成为高等院校影像专业必修课程,在中职学校仍处于探索阶段,尚不成熟。我们对此进行了探索和实践,争取为全国中职学校断层解剖规范化教学提供参考。

  • 标签: 断层解剖 课程开发与应用
  • 简介:摘要高职护理专业主要教育目标是为社会提供专业素质过硬、实践能力强护理人才。而作为高职护理专业基础性和核心性课程基础护理技术课程教学却并不能完全实现这一教育目标。因此,有必要对高职护理专业基础护理技术课程进行改革和优化。本文阐述了高职护理专业基础护理技术课程改革必要性,探析了课程教学现状及存在问题,并针对性提出了改革措施。

  • 标签: 高职院校 护理专业 基础护理课程 改革
  • 简介:【摘 要】为探索网络环境下护理专业 实践网络课程平台建设意义和必要性 ,实现信息技术与课程深度整合,本文对护理专业网络资源教学需求进行了问卷调查。护理专业实践网络课程平台建设教学需求,明显特征是条件成熟、形式多种多样,内容丰富,但仍然需要从多个方面对网络课程学习目的、学习资源、学习系统等方面进一步提高和改善,从而激发 护理专业学生 网络课程学习需求,促进学生成长和护理实践能力增长。

  • 标签: 护理专业 网络课程平台 建设 教学需求
  • 简介:摘要本文对国内外麻醉护理教育培训课程进行比较,综述了国内外注册麻醉护士教育标准、培养目标、课程设置、教学方法、护士资格认证及考核等读个方面的内容,总结了内内和内锅麻醉护士培训特点,通过多专业角度,分析产生差异原因,为完善和健全中国特色麻醉护士培养模式提供参考。

  • 标签: 麻醉护理 教育培训课程 现状分析