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  • 简介:摘要:作业治疗技术是康复治疗技术专业的核心课程,该门课程的实训内容是开展临床作业治疗的重要基础,本文将我校开展作业治疗技术实训的情况进行总结和反思,目的在于探索科学实用的作业治疗技术实训教学方法

  • 标签: 作业治疗技术 实训 方法 探索
  • 简介:摘要:目的:探讨在吞咽障碍康复教学过程采取PBL与案例教学相结合的临床教学价值和影响。方法:研究时间为2020年1月--2021年1月,选取在这个期间在我院实习的50例实习生,回顾性分析按照教学方法分为实验组(PBL与案例教学)和对照组(常规教学),观察两组患者的临床教学效果。结果:观察组实验人员整体各项能力指标较对照组偏高(P<0.05);观察组的学生的考核成绩比对照组的考核成绩高(P<0.05)。结论:在吞咽障碍康复教学过程采取PBL与案例教学相结合,各项能力得到显著的上升,整体考核成绩理想,专业技能提升,可以在临床上进行推广。

  • 标签: PBL与案例教学 常规教学 吞咽障碍康复教学 能力指标 效果评价
  • 简介:【摘要】目的:探析在急诊临床护理教学中应用三结合教学方法的效果。 方法:将 2020 年 6 月-2021 年 6 月采取传统师带徒教学方法进行培训的急诊科新入职和规范化培训急诊科转入的 44 名护士作为对照组, 将 2021 年 7 月-2022 年 7 月采取三结合教学模式进行培训的急诊科新入职和规范化培训急诊科转入的 45 名护士作为观察组,进行回顾性分析。 对比两组新护士培训效果。 结果:观察组新护士的护理活动自我效能评分和培训考核成绩都比对照组有明显地提高(P<0.05)。 结论:在新护士的急诊临床护理教学中采取三结合教学方法,可以提高急诊科护士的业务技能水平,对提高急诊抢救效果有重要作用。

  • 标签: 急诊 护理教学 三结合 效果
  • 简介:摘要:目的:评估不同教学方法应用在肝胆外科护理教学中的效果。方法:纳入2020年6月—2022年6月肝胆外科的40名护生,参照随机数字表法划分参照组(纳入20名,采用常规护理带教模式)、实验组(纳入20名,采用不同教学方法模式),评价组间综合护理技能、考核情况、护生满意度。结果:与参照组对比实验组综合护理技能评分、考核成绩更高P<0.05。结论:在肝胆外科护理教学中采用不同教学模式,能够提高考核成绩,且能提升护生综合护理技能,值得推广。

  • 标签: 不同教学 肝胆外科 护理 教学
  • 简介:【摘要】免疫学检验是医学检验专业课程中尤为重要的一门课程,其在培养学生免疫学检验知识、免疫学检验技术水平方面发挥着重要的作用。免疫学检验课程的内容具有一定的复杂性,且该门课程具有较强的实践性,所以对教学也提出了更高的要求。为了更好地提高教学质量和效率,创新教学方法十分重要。行动导向教学方法作为一种新型教学模式,在教学活动中就发挥着重要作用。本文就行动导学教学法在免疫学检验教学中的实践进行详细分析。

  • 标签: 免疫学检验 行动导向教学法 实践策略
  • 作者: 邹慧儒 王雅南 林欣 戴艳梅
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2020-08-10
  • 出处:《中华医学教育杂志》 2020年第03期
  • 机构:南开大学医学院口腔医学系 天津市口腔医院中心实验室 天津市口腔功能重建重点实验室 300041 ,南开大学医学院口腔医学系 天津市口腔医院牙周科 300041 ,南开大学医学院口腔医学系 天津市口腔医院教学办公室 天津市口腔功能重建重点实验室 300041 ,南开大学医学院口腔医学系 天津市口腔医院 天津市口腔功能重建重点实验室 300041
  • 简介:摘要基于案例学习(case-based learning, CBL)教学方法将理论与实践相结合,以学生为主体,通过采用临床案例引导学生探索问题、发现问题和解决问题,在多个教学领域均取得了显著的应用效果。与传统教学方法相比,CBL教学方法有助于调动学生自主学习的积极性,增强自信心,锻炼临床实践技能,弥补理论授课与临床实践的断层缺陷,为学生进入临床实践做好准备。本文就CBL在口腔医学教学中的应用现状及教学效果进行综述,并提出其在口腔医学教学应用中存在的问题及展望,以期为创新教学方法提供借鉴。

  • 标签: 基于案例学习 口腔医学教学 应用
  • 简介:摘要现如今护理的理念的逐步改变、时代的进步、人类对新生事物的不断加深认识和各学科间的交叉,大大丰富了外科护理学的内涵,对从事外科护理专业者的要求越来越高,不仅要求其掌握本专业特有的知识、技术,还要求其熟悉社会社会伦理学、社会经济法规、护理心理、人际关系等学科的知识,这些都给外科护理教育带来了更大的挑战,更是难得的机遇。为了迎接挑战、把握机遇,需要广大的外科护理教师在教学中认真探索、实践和总结。

  • 标签: 外科护理学,教学方法,问题,优化教学
  • 简介:“专题汇报教学方法”在医学免疫学教学中总结教学中的关键问题,观察其中疾病生理现象及反应,学生在学习后搜索相关文献并制作PPT,从而实现自主学习。教学中“专题汇报教学方法”利于改善学生对免疫学的学习兴趣,提升学习效果。对此,本文首先探讨专题报告对教师的要求,并论述汇报专题选择及应用策略,最后探讨临床专题汇报教学方式结果。

  • 标签: &ldquo 专题汇报教学方法&rdquo 免疫学 医学 应用
  • 简介:摘要在当前各种教学思潮不断涌现的新形势下,各学科传统教学模式正经受着多种新的教学模式冲击,对于方剂学的教学模式也需顺应时代发展的潮流,大胆探索创新多种教学模式,做到既要继承传统教学模式的优点、又要发展慕课、翻转课堂、微课、思维导图、PBL教学模式等多种教学模式,应用多种教学方法对现有的方剂学教学模式进行改革创新,满足新时代大学生对方剂学知识学习的需求。

  • 标签: 方剂学 慕课 微课 思维导图 PBL教学模式
  • 简介:摘要临床教学查房是对实习护生教学的关键环节,教学方法直接影响教学效果。传统的“灌输式”教学查房方式效果并不令人满意。为改善对实习护生的临床教学,我科采用“抛锚式”教学查房方法,结果显示实习生考核成绩及实习生满意度明显提高。

  • 标签: 护理教学查房 抛锚式
  • 简介:【摘要】目的:在内分泌临床见习教学中应用PBL教学方法,并分析其应用效果。方法:选取2018年12月-2019年12月,在我院内分泌科见习的学生62名。根据教学模式不同,将其分为两组。对照组学生31名,接受传统教学方式教学,观察组学生31名,应用PBL教学方法。结果:观察组学生的理论成绩、实践成绩均明显高于对照组(P<0.05),教师评价学生学习积极性、团队合作、学习重点关注度等评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的各维度教学质量评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:在内分泌临床见习教学中应用

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  • 简介:摘要为了解决传统教学方式不能满足现代护理教育需求的矛盾,在《内科护理学》理论教学中使用角色扮演法、情景教学法、案例教学法等多种教学方法,激发护生学习兴趣,提高教学质量。

  • 标签: 内科护理学 角色扮演教学法 情景教学法 案例教学法
  • 简介:[摘要]目的 分析PBL联合技能考核在妇产科教学中的应用价值。方法 选取2020年10月~2021年10月在我院妇产科进行护理见习的80名见习生进行分析,随机数表法分为研究组和对照组,对照组接受PBL教学;研究组接受PBL联合技能考核教学。比较两组见习生教学后的考核成绩、教学效果。结果 研究组理论考核评分、操作考核评分均明显优于对照组,两组考核成绩差异显著(P<0.05);研究组各项教学内容均明显优于对照组,两组教学效果差异显著(P<0.05)。结论 PBL联合技能考核教学能够提高见习生的理论水平与实践能力,有助于见习生更快地投入妇产科工作,具有推广价值。

  • 标签: []PBL 妇产科 技能考核 教学
  • 简介:【摘要】目的:分析医院感染防控培训采取综合教学法的可行性。方法:选取我院感染培训人员80例作为观察对象,研究时间在2022年1月-2023年8月,其中2022年培训40例,采取常规教学法,2023年培训40例,采取综合教学方法,评价培训人员对院感知识的认知率及防控能力。结果:2023年组院感认知率高于2022年组,p<0.05;2023年组的医护人员院感防控能力高于2022年组,p<0.05。结论:医院感染防控培训中采取综合教学方法可提升被培训者的职业素质,使其掌握院感防控方法,提升其防控能力及院感知识认知率,该教学模式具有应用价值。

  • 标签: 综合教学方法 院感防控 培训 认知率
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  • 简介:摘要目的分析以问题为基础教学模式教学方法在感染科临床教学中的应用效果。方法筛选出我院感染科2016年的64名临床专业实习生作为研究对象,设为实验组,应用以问题为基础教学模式教学方法进行教学,另筛选出我院感染科2015年的64名临床专业实习生作为对照研究对象,设为对照组,应用传统教学方法进行教学,对比两种教学方法的应用效果。结果实验组临床专业实习生培训后的理论知识考核成绩与临床技能综合水平考核成绩均明显高于对照组,对比差异显著(P<0.05)。结论以问题为基础教学模式教学方法在感染科临床教学中的应用效果显著,可明显提升临床专业实习生的理论知识掌握程度与临床技能综合水平,值得推行。

  • 标签: 以问题为基础教学模式 教学方法 感染科 临床教学 应用
  • 简介:摘要在临床实践教学资源匮乏,传统医学课程模式不能满足医学教育的情形下,采取多种教学方法相结合,加强双语,将标准化病人或教师标准化病人、模拟医学教育、基于问题的教学方法应用于临床见习和大课中,有助于医学生夯实基础,理论与临床实践密切结合,培养医学生良好的临床思维能力和解决实际问题的能力,培养适合社会需要的高端医学人才。

  • 标签: 多种教学方法 培养 高端医学人才
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  • 简介:摘要妇产科护理者在日常对患者的护理工作中,应注意科学的方法。妇产科护理方法具有实践性、技术性强等特点。由于妇产科服务的对象是女性,常涉及妇女婚姻、生育等隐私问题,这就决定了妇产科护理临床教学方法具有很强的复杂性。

  • 标签: 妇产科临床护理教学方法论