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民族地区中学生学习策略特点及与物理学习成绩间的关系研究

作者：梁乃兵;樊爱琼;韦克平
学科：理学 > 物理
创建时间：2013-02-12
出处：《广西物理》 2013年第2期

简介：采用整群随机抽样方法对广西某中学学生进行调查，用spss对数据进行分析。结果显示：民族地区中学生学习策略的应用和掌握不存在性别、年级和生源地的差异，而物理学习成绩不同的学生其学习策略的掌握差异较大，优等生在学习策略的应用和掌握比中等生和差生均好，中等生又比差生好。民族地区与非民族地区中学生学习策略的应用和掌握差异有统计学显著性。应加强民族地区中学生学习策略的教学，以提高学生的学习水平。
标签：民族地区中学生学习策略物理成绩

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运用变式教学提高边远民族地区学生的思维能力——浅谈中师进修物理教学点滴

作者：张翼
学科：理学 > 物理
创建时间：1998-03-13
出处：《广西物理》 1998年第3期

简介：变式教学即人为地变换建立各种物理概念所依据的材料，或变换陈述概念的字、词，以及表述物理规律的公式和图象，变换产生物理现象的条件，变换研究对象的特性以及同类事物的本质特征，从而使学员能从不同的角度、不同的方面，比较广泛地接触、认识物理现象变化的复杂性、...
标签：物理教学思维能力边远民族地区变式教学学员电场强度

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论误概念的诊断与教学设计——中学物理教学中实施建构主义教学的初步尝试

作者：孙孝妹
学科：理学 > 物理
创建时间：2003-12-22
出处：《国际物理教育通讯》 2003年第32期

简介：建构主义者把学习看作是心智建造的过程，在这个过程中，学生把新接触到的信息融入原有的认知建构中。要想让学生建立正确的概念架构，必须事先通过问卷调查等方式，分析学生原有的认知结构，诊断误概念。在找到学生的误概念后，就应该按照建构主义的教学原则，进行相应的教学设计，促使学生进行主动的认知结构调整。只有在这样的调整后，正确的概念才真正“深入人心”。
标签：中学物理教学教学设计误概念诊断建构主义教学问卷调查

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全面加强农村财务管理推进社会主义新农村建设——山东省泰安市关于农村会计管理及农民专业合作社会计情况的调研报告

作者：
学科：理学 > 基础数学
创建时间：2009-03-13
出处：《齐鲁珠坛》 2009年第3期

简介：为了全面掌握农村会计队伍现状,进一步加强农村会计管理工作,使会计管理更好地为经济建设服务,泰安市结合深入学习实践科学发展观活动,联合市农业局农村经济经营管理站,对全市6个县市区农村财务监控中心、12个乡镇(办事处)农村会计委
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