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运用变式教学提高边远民族地区学生的思维能力——浅谈中师进修物理教学点滴
运用变式教学提高边远民族地区学生的思维能力——浅谈中师进修物理教学点滴
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摘要
变式教学即人为地变换建立各种物理概念所依据的材料,或变换陈述概念的字、词,以及表述物理规律的公式和图象,变换产生物理现象的条件,变换研究对象的特性以及同类事物的本质特征,从而使学员能从不同的角度、不同的方面,比较广泛地接触、认识物理现象变化的复杂性、...
DOI
pj0xxggxjy/1050003
作者
张翼
机构地区
不详
出处
《广西物理》
1998年3期
关键词
物理教学
思维能力
边远民族地区
变式教学
学员
电场强度
分类
[理学][物理]
出版日期
1998年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
广西物理
1998年3期
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