简介：摘要： C 语言程序设计的课程教学在内容编制以及实践教学的实施过程中，需要重视不同专业之间的不通点，由此在教学过程中制定合理的教学内容，以及在实践的教学内容上通过改革改善教学的实施质量。

简介：摘要：程序设计类课程在信息专业教育中扮演着重要的角色。随着计算机技术在各个领域的广泛应用，越来越多的学生和职业人士对程序设计有着强烈的需求。本文旨在探讨程序设计类课程的教学方法，包括课程设置、教学策略、评估方法等方面，以帮助教育工作者更好地教授这一关键领域的知识和技能，进一步提高程序设计类课程的教学质量和学习效果。

简介：摘要

简介：摘要：VB程序设计课程是中职学生所开设的重要的计算机课程，由于课程具有一定的抽象性，而且概念复杂陌生，符号多样，内容琐碎，通常会导致学生学习起来很吃力，会觉得枯燥乏味，没有兴趣。这样就造成老师的教学效果以及同学的学习效果大大下降。基于此现状，老师要改革创新VB程序设计课程的教学方法，激发学生的学习兴趣、改善课堂气氛、提高课堂互动效果，提高学生的思维能力，进而使学生们接受到有效的高质量的教学。本文就当前中职学生VB程序设计课程的学习现状及老师的教学现状和中职教师VB程序设计课程的有效教学策略展开论述。

简介：

简介：摘 要：以电子类专业基础课C语言程序设计为例，阐述课程思政的含义以及C语言程序设计课程思政的必要性，初步探讨如何在C语言程序设计课堂教学的过程中融入课程思政，引导学生利用辩证思维去看待问题，实现对自身综合素质的培养。

简介：

简介：摘要：C语言由于其独特优势已经被广泛的应用到系统开发的过程中，其不仅是一种设计语言，也是很多企业中进行软件开发的基础工具，通过应用C语言可以很好的开发编写出软件以满足客户的多元化要求。由于C语言程序设计可以很好地培养学生的编程能力，并且具有广阔的就业前景，目前已经成为了院校的基础课程。然而当前的C语言程序设计课程仍然存在一定的不足，因此为了有效改善C语言的教学情况，帮助学生更好地学习C语言，教师应当整合已有的教学资源，创新教学方法，优化教学设计，以提高学生的学习兴趣及学以致用的能力。

简介：[摘要] 针对Fibonacci数列的通项求解问题，本文分别从C语言的循环结构、数组和递归函数等思路展开了编译计算和讨论分析。

简介：摘要: 思政元素融入专业课程可提高课堂教学质量和“育人”效果。这对新时期专业课程的课堂教学提出了新的要求。本文通过将思政元素融入专业课程，探索课程思政的有效实施过程，并以《程序设计基础》课程开展课程思政为例，剖析实施过程及效果改进和对策建议，进而提出优化思政元素融入专业课程的路径和措施，为新时期高校课程思政课堂实施提供一定的参考。

简介：摘要：程序设计类课程在信息专业教育中扮演着重要的角色。随着计算机技术在各个领域的广泛应用，越来越多的学生和职业人士对程序设计有着强烈的需求。本文旨在探讨程序设计类课程的教学方法，包括课程设置、教学策略、评估方法等方面，以帮助教育工作者更好地教授这一关键领域的知识和技能，进一步提高程序设计类课程的教学质量和学习效果。

简介：摘要：本文深入挖掘《Java程序设计》课程思政元素，并将其有机融合到教学设计和教学实施的过程中，通过课程思政的设计培养学生具有“程序员工匠精神”，具有爱岗敬业、遵守行业法则的职业道德。

简介：将该课程的实践内容转变为开发基于Android平台的应用开发,本文讨论了在课程实践教学改革中促进学生理解、掌握新知识的教学准备及实施措施,而Android应用开发需要使用各类Java开发平台

简介：针对当前高级语言程序设计课程考核中存在的问题，本文提出了多元评价的方式，并详细介绍了配套的考核系统。实践证明，考核系统可以大大减轻教师的负担，有助于对学生能力进行全面评价。

简介：本文模拟人工评分的思路采用“程序分析与树核相似算法相结合”的方案进行程序设计题评分的解决方案，其中重点研究了抽象语法树的生成和树核相似算法等关键技术，将该方案应用于“c语言编程题自动评分系统”中，经过实验证明：能在分析程序的基础上进行评分，接近于人工评分。

简介：摘要教考分离是保证学分制的顺利实施，保证教学考核和评价的公平、公正的有效手段，能有效促进教风、学风的根本好转。基于试题库的教考分离模式能最大限度地保证课程考核的公平性和客观性。本文结合《C语言程序设计》课程从教考合一模式到教考分离模式的改革，论证了新的教考模式的可行性和有效性，探讨了试题库建设的具体要求，并对具体的改革措施进行了详细的阐述。

简介：摘 要:本文提出了一种使用顺序功能图与经验设计法相结合的电动葫芦的PLC程序设计方法，该方法既避免了完全使用经验设计PLC程序的繁琐过程，也弥补了顺序功能图有时无法实现全面覆盖控制要求的缺陷，对于PLC程序开发人员有一定的借鉴价值。

简介：介绍了功能指令，重点阐述了触点比较指令和传送指令的特点，并以交通信号灯的控制为例，提出了运用触点比较指令和传送指令进行程序设计的方法，使程序结构紧凑、语句简洁，可方便地完成控制要求．

简介：文章通过分析VisualBasic程序设计课程的特点及传统教学的现状和问题,融合任务驱动教学法与案例教学法,讨论了如何将其运用于VisualBasic程序设计课程的教学,从而把理论与实践更加有机紧密结合起来,充分激发学生的学习热情,提高学习的主动性和积极性。教学实践表明,该教学模式能取得良好的教学效果。

简介：摘要从把握歌词内容分析，曲调风格揣摩，音乐节奏练习几个不同的方向，进行新歌教学活动开始部分的程序设计，旨在帮助教师解决以下所面临的困惑而采取的有效策略。