简介：随着经济技术的发展与科学技术的进步，大型单元机组过热气温控制系统也得到不少发展，但其还是具有延迟性大、惯性大的特点。本文主要讨论单元机组汽温控制的重要性。

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简介：摘要近年来，我国的建筑行业发展迅速，单元式幕墙建设越来越多。单元式幕墙的设计编号及施工流程是设计和施工技术措施衔接的重点，通过对复兴地块办公用房项目单元式幕墙设计和施工技术、工程质量和施工进度的研究，为以后的设计施工提供借鉴。

简介：摘要现今在高中语文教学中，单元整体教学模式开始受到教师工作者广泛的关注与研究，部分一线教师工作者也开始在教学过程中对高中语文单元整体教学进行实践与探索。本文主要针对高中语文单元整体的教学方法展开研究，同时分析高中语文单元教学的概念与高中语文单元整体教学在开展过程中遇到的困难，通过分析高中语文整体教学的内涵性质与实践模式，来制定更加适合高中语文教学的单元整体教学模式。

简介：摘要现在我们的课堂教学基本上是按照教材的学科单元，按照章节进行教学，把整体的知识破解到每节课中，忽略了学科核心素养在知识中的整体架构，忽略了学生的整体的学习经验。单元教学可以强化教师整体教学意识，帮助学生解决以往单纯知识点罗列和知识建构不到位的问题，来达到学生地理学科素养的培养和地理教师专业素养的提升。

简介：摘要随着人们对船舶建造工艺与质量要求的提升和科学技术水平的快速发展，船舶行业逐渐走向规范化和成熟化，当前管路系统单元设计也日趋成熟和完善，许多科学、精准的船舶设计系统理念和实践经验已被广泛应用于实际的造船设计和生产中，新工艺和新技术的运用缩短了造船周期，节约生产成本，实现了造船领域的高科技化，提高了船舶整体质量和产率。

简介：摘要以广东省仁化（湘粤界）至博罗高速公路TJ16标合同段薄壁墩盖梁施工为研究对象，对施工工艺技术进行较全面的研究。通过对薄壁墩盖梁施工等技术进行研究，对指导高速公路薄壁墩盖梁施工质量安全及提高项目经济效益和社会效益起到了重要作用。

简介：主张不应按照传统民法上的欺诈概念解释消法四十九条的欺诈行为,因此认定不构成欺诈行为,最后才是消法第四十九条规定经营者有欺诈行为的可判双倍赔偿

简介：“我懂得这座城市的心情,我们美第奇家族用不了五十年就会被赶走,但这些东西会留下。”

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简介：摘要农村道路是保障农民群众生产及生活的基础条件，同时也是振兴农村和农村经济的前提性、基础性设施，是社会主义四好新农村建设的重要保障，随着我国农村经济的快速发展和和谐社会的构建,农村公路建设也随之加快。农村公路的建设工程数量逐渐增多，在农村公路建设的过程中，滑模摊铺机作为公路建设中的一个主要设备，能有效减少施工人员的投入量,降低施工人员的劳动强度,缩短施工工期,提高施工质量,在农村公路施工中起到了重要的作用。目前，滑模摊铺机在农村公路工程施工中还未得到广泛的应用。因此，本文通过S219景东县文井镇清凉至大朝山电站公路工程中修筑公路混凝土边沟的施工为背景，阐述了滑模摊铺机的工作原理、相应的技术特点、道路边沟的施工工艺、流程及施工方法。如何在农村公路施工的过程中发挥滑模摊铺机的优势，同时，对滑模摊铺机的应用进行深入探索，为滑模摊铺机能够在公路施工中更好的应用提供参考。

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简介：摘要教学过程的最主要目标之一，便是核心素养的培养强化，特别是在初中阶段，学生必须要具备各科相关的素养，才能跟上后续阶段的教学进度。为此文中将基于核心素养去对初中物理单元教学进行分析。以推动教学改革。

简介：单元测试是对本单元的小结，通过测试反馈教与学中存在的问题，让教师能及时了解学生的学习情况。测试是教学过程中的补救性教学活动，有查缺补漏、深化数学知识、发展数学认知水平的作用。

简介：摘要复习课是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程，其目的是巩固、梳理已学的知识，引导学生把各知识点分类整理，形成知识的网络，构建完整的知识体系，熟练掌握基础知识和基本技能，起到“查漏补缺”的效果，进一步发展学生的综合能力。在传统初中数学复习课中，教师都习惯于采用检测的方式来进行，针对检测中学生的不足进行讲解。这种模式忽视了学生在复习中的主体地位，将学生以被动的对象进行处理，效果不是很好。

简介：摘要单元式幕墙主要以幕墙单元模块划分来设计，适用于装配式建筑内。在建筑的转角、异形部位根据常规标准单元幕墙不能实现的地方，若采取特殊工艺与构造进行设计，就可以满足装配式工程的建设需求。本文作者所负责的一个深圳市幕墙工程为例，分析了异形转角特殊部位采取单元幕墙的设计和施工，浅析单元幕墙于装配式建筑内的应用和推广。

简介：摘要学生在小学阶段正处于教育初级阶段，语文对于小学生来说更是基础性的学科，对于提高口语表达，锻炼思维方式都有很大的帮助。教师在日常的教学过程中想要让学生更加理解学习内容，丰富语文知识，就要帮助学生使其对于语文学习融会贯通。使学生掌握将原有知识结构与新知识结构相联系的方法。

简介：小学英语单元学习应为学生提供一个集中学习与深度理解的平台,然而当前小学英语单元学习中出现了一些亟待解决的瓶颈问题。教师可通过评价工具,运用逆向设计来解决单元学习目标盲目化的问题,聚焦主题来解决单元学习内容碎片化的问题,贯穿始终来解决单元学习方法非自主的问题,多元切换来解决单元学习评价单一化的问题,以此来提升课堂教学效能以及学生的英语素养与能力。