简介：摘要：随着我国教育体系的逐步完善和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加强调学生思维能力的培养和综合素养的提升。因此，如何帮助学生梳理数学单元知识之间的关系，培育学生的数学知识迁移能力，真正教给学生数学思维的方法，也成为了许多数学教师所研究的一个重要课题。基于此，本文将结合自身的数学教育实际经验，深入研究基于迁移能力培养的小学数学单元教学策略。

简介：​摘要：本文探讨了基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学。文章首先阐述了迁移能力和单元主题教学的概念，然后详细分析了如何在小学数学教学中优化主题单元教学以培养学生的迁移能力。文章提出了四个优化策略：精选单元主题，构建知识体系；巩固旧知，夯实迁移基础；设计情境导入，激发学习兴趣；注重过程评价，促进学生全面发展。这些策略旨在提高小学数学教学质量，培养学生的迁移能力，为学生未来的学习和发展奠定坚实基础。

简介：摘要学生在小学阶段正处于教育初级阶段，语文对于小学生来说更是基础性的学科，对于提高口语表达，锻炼思维方式都有很大的帮助。教师在日常的教学过程中想要让学生更加理解学习内容，丰富语文知识，就要帮助学生使其对于语文学习融会贯通。使学生掌握将原有知识结构与新知识结构相联系的方法。

简介：摘要：在新课程变革之后，各种新型的教学模式层出不穷其目的都是为了提升课堂的教学效果。对数学课程的教学检测标准中指出，要让学生在旧知识中探索出新的知识，也就是从一个数学情景转移到另一个数学情景，从课堂中学习的数学知识拓展到生活的实际使用当中。这和学生的迁移学习能力有着很大的关系。在数学课程的教学工作中，老师要认真地剖析教学内容之间的联系，通过旧知识拓展新知识。本文将以单元教学为例，对于在迁移模式中的小学阶段的数学教学进行探索。

简介：　摘要：　语文是小学教育重要组成部分，也是基础课程之一。教师要在教学中培养学生运用多种学习方式和学习习惯以综合理解知识，以提升语文素养。单元迁移法即所学知识能影响另一种知识，获得知识的同时在其他知识体系中得到迁移，从而灵活运用知识。单元迁移通力运用能在学习中帮助学拓展知识延伸能力，增强自主探究意识，对促进学生全面发展有着重要的现实意义。本人从事语文教学多年，下面谈谈单元迁移的培养：

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，各个学科在教学过程中的形式和目标都发生了很大的变化。在教学过程中不再过于关注学生学习成绩的高低，而是将更多的关注点放在了学生综合素养的提升上。数学学科作为小学阶段知识点内涵和形式相对抽象的基础学科，对于学生成长的重要性是毋庸置疑的。在创新教育理念指导下，教师在进行数学教学活动设计时，更加关注学生数学素养的形成以及知识体系架构的形成程度。这样的理念背景下，以学生迁移能力提升为目标的主题单元教学模式成为小学数学课堂上颇受欢迎并且教学效果良好的模式之一，笔者就此展开了相应的分析。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入，小学教育的工作 也发生了翻天覆地的变化。小学阶段是学生在整个学习阶段中最基础的一个阶段，所以这就要求在小学语文教学中，教师要全身心投入到日常的教学中，不仅仅要给学生答疑解惑，还要及时创新教学方法，提高学生的语文综合素养。本文就对小学中高段语文教学中单元迁移的运用展开讨论。

简介：本课题研究缘起于三年前本区不少教师'不知道语文课应该教什么,单元教学名存实亡'的问题。作者以'图式理论、共同要素理论、元认知理论'这三种认知迁移理论为指导,首先对教材资源及课外资源进行系统重组,从中提炼出明确的单元教学主题;在此基础上探索出以'七种课型'为支撑,来系统实施单元整体教学的教学流程。反思一路走来,我们的研究已由立足语文学科应该'教什么、怎么教'的探索,上溯到'用语文学科育什么样的人'以及'怎样用语文学科来培育这样的人'的价值追寻。

简介：摘要：数学是小学教育中非常重要的一门学科，教师的主要任务是通过数学学科的教学工作来培养学生的思维能力。这一点与过去专注于学生对基础知识比如各种数学概念的记忆不同。在这样的教育改革大背景下，教师必须顺应潮流，树立新的教育观念，去争取更加全面的教学效果。为此，教师要实现教学过程中从形式、内容到学生能力上的整合，将教材主题单元的作用充分利用起来。本文从小学数学主题单元教学的意义及其整合策略两个方面展开相关讨论，说明如何帮助学生完成知识的迁移以及能力素养的提升。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨高中物理力学大单元知识迁移能力的培养策略。通过分析学生在力学知识应用中存在的问题和困惑，提出了针对性的培养策略，并进行了实证研究。研究结果表明，通过有效的培养策略，可以提高学生的知识迁移能力，促进他们在力学知识应用中的学习成果。

简介：迁移是一种学习对另一种学习的影响．它普遍地存在于知识学习和技能训练的过程中．当一种学习对另一种学习产生积极的促进影响时，称为正迁移．例如，棒球选手打高尔夫球，也会打出专业级水平，懂得英语的人很容易掌握法语．当一种学习对另一种学习产生消极的影响时，称为...

简介：摘要：在我国小学中高年级语文教学建设阶段,语文教学是一门省级重点教学科目。单元间的迁移阅读是一种新型的综合语文阅读教学工作形式,高年级的语文学生已经基本具备了一定的综合语文教学基础,教师在开展阅读教学工作过程中充分融合中心单元间的迁移,可以有效地地拓展年级学生的语文知识面和视野,引导年级学生不断深化自己对中心单元教学主题的知识记忆和阅读理解,锻炼年级学生正确识别阅读文章内容中心单元主旨的综合阅读力和理解能力,提升年级学生的综合语文教学素养,从而真正实现任课教师理想的语文教学任务目标。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师才对学生进行语文教学的过程当中，也应当更加注重对学生的能力进行培养，帮助学生建构完善的知识体系和知识架构，让学生在学习时能够变得更加高效，对学生能力进行更加充分的开发。

简介：摘要：随着教育改革的深入，大单元教学已成为培养学生学科核心素养的重要途径。特别是在高中生物教学中，大单元教学有助于学生从宏观角度把握学科知识体系，提升知识迁移和应用能力。本文以人教版高一生物必修一中的“呼吸作用”为例，探讨如何在大单元教学视域下促进学生迁移能力的发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入，大单元教学已成为培养学生学科核心素养的重要途径。特别是在高中生物教学中，大单元教学有助于学生从宏观角度把握学科知识体系，提升知识迁移和应用能力。本文以人教版高一生物必修一中的“呼吸作用”为例，探讨如何在大单元教学视域下促进学生迁移能力的发展。

简介：摘要：高三复习课通常以必备知识为中心，强调记忆和刷题，学生常常觉得单调而且无趣。基于比较和类推迁移能力培养的高三大单元复习教学，根据知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化要求，对有机合成从情境线、问题线、知识线、能力线进行了系统的学习活动设计，这样的高三复习有利于发展学生的核心素养和提升学生的关键能力。

简介：在教学改革过程中,无论是教学内容的改革,还是教学方法的改革,都离不开迁移问题,都必须遵循迁移规律。因此,增进教师的迁移意识与培养学生的迁移能力,不仅是学习的需要,也是培养社会主义新型人才的需要。本文就迁移的实质、价值以及迁移意识与迁移能力等问题,谈谈个人的粗浅看法。

简介：迁移在学习中具有重要作用。正迁移对培养学生良好的思维品质、提高学生的思维能力和数学能力具有重大意义，而负迁移则阻碍学生的数学学习。因此，在数学教学中，教师要积极促成正迁移，防止负迁移。

简介：摘要：在语文课程教学的过程中，能够增加单元迁移思想的元素，而当前语文教学中面临着单元迁移思想素养的缺失，而当前学校需要针对当前小学六年级语文课程的这一问题，对学生的教材与课程内容中增添单元迁移思想的因素，本文通过对小学六年级语文的教学中的单元迁移思想进行深入的分析与仔细的研究，旨在探索出当前大多数学校普遍推行的单元迁移思想模式，对语文教学学生进行语文课程的学习进行指引，并帮助同学们树立相对全面的思考问题的角度，帮助学生们从多个角度对课程中的单元迁移思想进行理解，并对小学六年级语文教学中的单元迁移思想进行渗透研究。