简介：摘要：在当今新课标的引导下，小学语文被赋予了更加崇高的教育使命，其目的在于全面培育学生的语言、思维、文学以及文化素养。根据学生年龄及认知特点，小学语文教材中融入了简短的小古文，旨在帮助学生初步构建对古汉语的认知与理解，对培养学生的语言核心素养、文学修养及文化品质具有重要意义。然而，由于小古文与现代汉语的差异，学生在学习中常感吃力。因此，本文聚焦于小古文的趣味教学策略，旨在提升学生的学习兴趣与参与度。

简介：摘要：物料由振动输送机送入筒体内，依靠自重及筒体3.5°倾角，随着筒体旋转向出料端移动。料液通过控制管路，在蒸汽的引射下，由进料端喷射进筒体内的物料上，对物料加料，蒸汽通过蒸汽喷头喷射进筒体内，提高物料温度。热风系统从进料端向筒体内吹热风，提高物料温度，同时起到减少筒体粘料的目的。排潮系统不断从筒内抽走少量的空气，使筒内形成负压，以免雾化的料液及蒸汽外溢。加料机三路压力是指蒸汽、压缩空气、水三路压力，三路压力是加料机的核心控制因素，因此明确三路压力的在生产中是如何作用显得尤为重要。

简介：摘要：当今世界，“一带一路”倡议正在深刻重塑全球经济格局。中央企业凭借各种优势积极投身其中，开启海外拓展之旅。海外形象是中央企业在国际舞台上的名片，它影响着国际合作的深度与广度。在这个多元的国际环境中，如何塑造良好的海外形象，是中央企业必须深入思考和积极应对的重要使命。基于此，以下对“一带一路”背景下中央企业海外形象塑造进行了探讨，以供参考。

简介： 摘要：古典诗词是中华传统文化的瑰宝 ，它不仅记录了古代文化，更承载了诗人的丰富情感以及人生态度，所以初中诗歌教学引导学生理解、挖掘情感与诗人达成跨越时空的情感共鸣是对学生进行情感教育、审美教育的重要课程。本文从初中诗歌教学实际出发，从知人论世、揣摩标题、解读意象等角度提出一些情感教育的实施策略。

简介：摘要：本研究聚焦于幼儿从家庭步入幼儿园这一关键转变期，深入剖析其面临的心理调适与社会适应挑战，并详细阐述为促进幼儿顺利过渡而精心设计与实施的《嗨，你好》主题课程。通过对幼儿行为表现的观察、课程实践效果的评估以及具体案例的深入分析，揭示该课程在助力幼儿社会适应和成长方面的显著作用，并针对实践过程中遇到的问题提出改进方向，以期为幼儿教育提供有益的参考和借鉴。

简介：    摘要：幼儿是国家的希望，民族的未来。幼儿的身心健康成长是全社会共同关心的话题。而随着我国社会主义精神文明建设步伐不断加快幼儿的哭闹情绪也逐渐成为当前幼儿园十分重视的问题之一。我国各个地区的幼儿教师也应坚持因地制宜的原则，通过课内与课外、校内与校外等多种教学形式，调整幼儿的情绪状态，营造一个温馨、舒适的学习与成长环境。鉴于此，本文就从幼儿入园哭

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简介：摘要：“一带一路”旨在借助古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展旗帜，积极与合作伙伴建立密切的经济关系，共同建造命运共同体。华侨是维系国家发展利益、促进中外友好交流的重要力量，近年来，旅俄华侨更是在“一带一路”背景下搭建起中俄民间友好交流的桥梁。在中俄经济交往频繁、文化互动日益深化的背景下，旅俄华侨的权益亟需得到规范保护，亟需深化相关法律保护策略，也是“一带一路”发展的必然要求。本文着重介绍“一带一路”背景下旅俄华侨权益法律保护的对策，旨在促进中俄的持续友好发展，保护华侨合法权益。

简介： 摘要：中国能源战略自主与“一带一路”倡议在互动过程中面临复杂挑战，包括地缘政治、文化与制度差异、环境可持续性、金融与经济风险以及技术与基础设施等方面，这些挑战影响了合作的可持续性和有效性。为应对这些挑战，应多措并举，包括加强外交联系、推动多边合作、创新金融工具、促进技术转移与能力建设等。通过这些系统性的应对措施，旨在确保能源合作的长期稳定与双赢发展，并推动全球能源体系向绿色、低碳和可持续的方向转型。

简介：摘要：“一带一路”倡议促进了沿线国家之间的交流与合作，英语作为全球通用语言在这一过程中扮演了重要角色。本研究旨在探讨“一带一路”沿线国家英语教学方式的差异，分析各国在教学理念、教材使用、教学方法及评估标准等方面的特点。通过对不同国家的英语教学实践进行对比，我们发现，文化背景、教育体系和经济发展水平对英语教学方式有显著影响。例如，部分国家侧重于交际能力的培养，而另一些国家则更注重语法和词汇的掌握。这些差异不仅影响了学生的英语水平，也影响了他们的跨文化交流能力。研究结果为改善和优化英语教学提供了参考，为“一带一路”沿线国家的教育合作奠定基础。

简介：摘要:本文旨在探讨在“一带一路”倡议框架下，探讨如何实现共同富裕的发展路径。首先阐述了“一带一路”倡议的背景、意义及目标，进而分析了当前中国在实现共同富裕过程中面临的挑战与机遇。随后，通过深入研究“一带一路”沿线国家的经济发展状况、合作潜力及合作机制，提出了一系列具体的政策建议和实践路径，旨在通过加强区域经济合作、促进贸易投资自由化便利化、推动包容性增长等方式，实现共同繁荣与共同富裕。

简介：摘要：推动地域文化融入地方高校大学英语教学，对于积极践行党和国家的教育方针，响应“一带一路”倡议；推动传统文化与大学英语教学融合，让优秀传统文化“活”起来；深入挖掘思想政治教育资源，坚定当代青年大学生的文化自信等方面有着极为重要的现实意义。本文试从“一带一路”背景出发浅谈地域文化融入地方高校大学英语课程思政建设的思考。

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简介：摘要：国无德不兴，人无德不立 。人而无德，行之不远，人民教师，在传授知识的同时，还要加强学生思想道德教育，把学生培养成具有丰富知识，高尚品德的人。传统礼仪与国学教育是最有价值、最具实际意义的教育，是奠定学生一生幸福的基础。明礼修身、知礼明德、行礼明事。教育学生长大后成为一个有高尚情操和崇高品德的人。朱砂启智，画龙点睛，故聪慧则壮志，引导教育学生好好学习，长大后成为国家有用之才。写好中国字，当好中国人，堂堂正正地立身，要像“人”字那样端端正正！

简介：摘要：倾听是幼儿教师的专业技能，是教师在教育过程中的必备技能。倾听是指以身体为媒介，用自己的听觉来感受、理解和表达他人的思想和情感，并与他人交流互动的过程。倾听也是一种语言表达，它表达了教师对幼儿所说的话的理解和感受。在倾听中，教师通过语言、动作、表情等形式，把自己对幼儿的理解传递给幼儿。因此，教师在日常教育活动中应重视对幼儿进行一对一倾听的训练，从而提高幼儿的语言能力。

简介：【摘要】班本课程主要以幼儿为主体，以幼儿的兴趣和需要为出发点，整合利用各种资源，师幼共同构建内容、共同生成活动、共同发掘秘密、共同思维碰撞的一种特有的班级课程。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”本文就中班班本课程“番茄”探究活动进行讨论，从课程的生成、内容的来源、实施跟进及评价与反思四方面进行分析总结。

简介：摘要：本文探讨了在小学英语教学中实施学科融合的实践路径和思考。文章首先阐述了学科融合在小学英语教学中的重要性，接着分析了当前小学英语教学中学科融合的现状，最后提出了具体的实践策略和建议。通过学科融合，旨在提升学生的综合语言运用能力，培养跨学科思维，为学生的全面发展奠定基础。

简介：摘要：本文旨在探讨班主任如何通过有效融入本土文化资源于少先队活动中，以增强少先队员的文化自信。深入探讨了班主任在少先队活动中融入本土文化资源的策略，包括挖掘本土文化资源、设计多样化的少先队活动、强化少先队员的文化体验与认同以及提升班主任的文化素养与组织能力。通过实证研究，本文验证了融入本土文化资源对少先队员文化自信提升的积极影响，并提出了加强少先队文化建设的政策建议和实践启示。研究结果表明，班主任在少先队活动中有效融入本土文化资源，不仅能够丰富少先队活动的内容与形式，还能显著提升少先队员的文化自信水平，促进其全面发展。

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简介：摘要：习近平总书记在建设教育强国进行第五次集体学习中主持学习时指出：“坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。” 这一重要讲话精神为城乡结合部中学校的思政教育工作的展开指明了前进方向，本文通过分析我校思政教育工作的开展现状，就加强和改进城乡结合部中学思政教育的路径进行浅要分析。