简介:摘要:本文旨在探讨如何利用中华优秀传统文化来指导学校的实践研究,以提高教育质量和培养学生的综合素养。首先,论文回顾了中华优秀传统文化的悠久历史和深厚内涵,指出了其在道德教育、思维培养、审美教育等方面的独特价值。其次,论文阐述了学校如何将中华优秀传统文化融入到课程设置、教学内容和校园文化建设中,并给出了一些具体的案例。最后,本文总结了中华优秀传统文化在学校实践研究中的重要指示意义,强调了培养学生的民族自豪感、文化自信和创新精神的重要性。
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简介:摘要:本文在中日对译语料库的基础上,系统分析了表示程度意义的中日指示词“こんなに/そんなに/あんなに”和“这么/那么”的对译情况,分别从“全部对应”、“部分对应”、“零对应”三个方面进行了考察。其中“部分对应”会选用其它表示程度的指示词,“零对应”不直译为指示词,而是倾向于选用表示程度的副词,并且“零对应”的特点是使指示对象焦点化,达到凸显的效果。
简介:摘要:在以习近平同志为核心的党中央提出的“铸牢中华民族共同体”的时代背景下,我国逐渐加大对于少数民族地区的教育扶持力度,越来越多的少数民族学生进入内地高校学习。在内地高校,积极促进各民族学生增进交流与融合,不断铸牢中华民族共同体意识,为内地高校的少数民族学生管理工作确立价值引领的根本方向。文章从边疆少数民族学生新生初到内地高校的学习和生活中的现状问题出发,提出将适应教育作为一种理论视角和实践策略应用在内地高校的少数民族新生的管理工作中,结合适应教育的特点和实施条件,帮助少数民族学生更好适应内地高校的学习和生活,为铸牢中华民族共同体提供良好的实践基础。