简介：文章通过分析构成类型指出汉语的指示时间可分为三分型、二分型和单向型三个系列,并揭示指示时间与绝对时间的选用规律,解释指示时间的定位选择策略。

简介：质权通过交付设立，该交付是否可以通过指示交付的方式设立众说纷纭。该交付仅限于现实交付，指示交付将导致该质权效力的不完备以及其实现上的困难。在存在动产抵押的法律框架下，再承认指示交付设立质权的途径不再必要。

简介：朱德熙（1982）指出,准双宾结构如“吃了他三个苹果”是双宾结构,但添加了指示代词后,就成了单宾结构.本文从生成语法的角度解释了这一现象.我们认为,这一现象可以归结于A-A’-A的移位限制.具体说,准双宾结构是通过领有名词提升推导出来的.没有指示代词时,领有名词可以绕过Spec-DP这一A’-位置,移至另一A-位置,并形成双宾结构.若有指示代词,领有名词提升时必须经过Spec-DP,这就造成A-A’-A移位.由于此时领有名词不能提升,所生成的结构就是单宾结构.

简介：本文以心理距离为参照点，以汉语日常会话为语料，在语用视点和语用移情及离情理论框架下，探究人称指示语的更换在交际中所起的调距作用和取得的语用效果。通过分析发现，第一人称指示语换指第二或第三人称指示语时，前者拉近了说话人和听话人间的心理距离，增强了话语的亲和力，后者拉近了说话人与第三方间心理距离，便于听话人感受说话人对第三方的情感和立场；第二人称指示语换指第一或第三人称指示语时，前者将听话人移位于说话人位置，两者间心理距离消失，激起情感共鸣，后者将心理距离由远拉近，强化说话人负面情绪，多为严厉批评；第三人称指示语换指第一或二人称指示语时，两者都将心理距离拉远，不同之处在于前者弱化自我意识以增强客观性，后者通过模糊听话人身份来提高礼貌程度。

简介：一、问题的提出酸碱中和滴定是中学化学教材中重要的定量实验,教师在组织教学时,经常会碰到各种棘手的问题,其中指示剂的选择就是问题之一。在鲁科版《化学反应原理》高中化学教科书有关＂测定NaOH溶液物质的量浓度实验＂中提供了酚酞和甲基橙两种试剂供选择,最后教科书选择的是酚酞,而没有选择甲基橙。

简介：俄汉两种语言体系中都存在第二人称指示语,用来指示言语活动中的听话人。在实际的话语活动中,第二人称指示语受到语境、交际意图、语用原则等因素的制约而表现出特别的语用内涵。文章从语用学角度对比分析两种语言中第二人称指示语的用法,以期发现两者的共性和差异。

简介：2015年7月24日，欧美同学会召开机关全体会议，传达了孙春兰、陈喜庆同志在中央统战部部务会上对欧美同学会工作指示，传达学习了张裔炯同志在部务会上总结讲话精神和孙春兰同志总结时的重要讲话精神。党组成员、秘书长张学军传达并主持会议。会议一致认为，孙春兰同志在中央统战部部务会上对欧美同学会工作的指示，充分肯定了欧美同学会自去年换届以来取得的工作成绩，对欧美同学会下一步工作指明了方向、提出了要求。这充分体现了孙春兰同志对留学人员工作的重视和对欧美同学会工作的关心。

简介：教育部召开直属机关学习贯彻党的十八届四中全会精神交流会为把学习贯彻党的十八届四中全会精神持续引向深入，12月5日，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开直属机关学习贯彻党的十八届四中全会精神交流会。他强调，要不断深化对党的十八届四中全会精神的学习理解，切实提高法治思维和依法办事能力，以好的作风推进依法治教，全面落实全会对教育工作提出的任务，把学习贯彻全会精神持续引向深入。

简介：教育部中国残疾人联合会下发关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》的通知为维护残疾人的合法权益，保障残疾人平等参加普通高等学校招生全国统一考试，教育部、中国残疾人联合会下发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》，要求各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）遵照执行。通知内容共19条，对各级招生考试机构遵循高考基本原则，为残疾人参加高考提供平等机会和合理便利做出明确规定。

简介：教师不仅要培养学生的职业技能，教给他们生存的本领，更要把立德树人作为根本任务。作为一名德育教师，必须与时俱进，树立终身学习观念，责无旁贷地成为学生终身学习的楷模。教书者必先强己，育人者必先律己。教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。为了更好地参与学校推出的德育导师制，笔者努力学习考取了心理咨询师证书。

简介：实习是对学生专业素养的检验、专业能力的补充完善，也是学生职业能力的实战训练提升过程。学生在实习过程中出现伤害事故，说明了学生的岗位操作规范掌握存在疏漏，工作中自我保护意识、安全意识薄弱。对此，学校没有责任吗？学校有没有将现有岗位的规范操作与安全教育落实于实习前的教育中、督查于实习全过程中？教育的效果、教育的质量不是学校自我标榜出来的，而是实实在在地体现在每一个学生身上、每一个具体的工作岗位中。

简介：校对工作是编辑工作的延续和完善，是出版物文字质量的把关环节。我国早在西汉时期就有关于“校雠”的记载．虽然与现代校对意义有所不同，但在“消灭谬误”、“求其完整”这一点上，是完全一致的。校对处在编辑后、印制前的关键环节，是书刊质量保障体系的最后防线．其作用是将文字差错和其他差错消灭在书刊出版之前．从而保证书刊的传播和积累价值，因而是最重要的出版条件。那么，怎样才能做好校对工作呢？笔者将工作中的点滴实践总结如下，以期抛砖引玉。

简介：罗荣桓被誉为思想政治工作巨匠,他的青年工作思想对于指导当今高校青年工作具有重要启示意义.高校青年工作的开展应立足于党的领导,运用正确的思想理论武装青年头脑,结合青年切实利益并且实现青年工作青年化,创新工作方式,使罗荣桓青年工作思想在新时期指导青年工作中焕发新的生命力,推进新时期高校青年工作的开展.

简介：

简介：摘要班主任是要对班级每一位学生都要全面负责的教师，他不同于其他任课教师。本文就从如何做好班主任工作这一角度入手，展开浅要的论述。

简介：本人上有父母，下边没谁了。笑点低，有点毛事就嘎嘎乐，大嘴合不上，声音之响简直能盖过九年二班一半人一起说话的音量，正是因为这，被老师说过N次。

简介：班主任工作是一项事无巨细且充满乐趣的工作,班主任也是一个班级的灵魂式角色。本文从班主任工作的全面性——事无巨细、灵活性——因人而羿、标杆性——身正为师和艺术性——事半功倍四方面进行详细解读。

简介：

简介：听了比利建议的珍妮花，成功地入职了一家中国NGO——“自然之友”。在”自然之友“工作的珍妮花究竟感想如何呢？

简介：班主任工作是实施育人工作的主渠道。在班主任工作中,不断探索使每一个学生健康、积极成长的班级管理方法,形成良好的班级成长环境,是顺利实施素质教育的重要条件。