简介：对于立体几何问题,我们会经常遇到求距离、角、面积或体积等的最值问题,常规方法是运用化归思想,或转化成空间图形中相关量的最大值的判别与计算,或转化为平面几何图形的性质解决;可结合问题的特点,从知识的整体性和综合性着眼在知识网络交汇点的要素中选择自变量,构建函数解析式,利用函数的性质,或利用配方法、根的判别式、均值不等式等代数方法求解.1利用平面几何和立体几何知识求最值

简介：人类语言的三大元功能在系统功能语法中占据着极其重要的地位。多模态话语运用听觉、视觉等多种感觉,通过语言、图像等多种手段和符号资源进行交际,为元功能的解读提供了新的视角。文章通过具体的实例解读,展现多模态视角在语言元功能解读方面的独特作用。

简介：多琳·梅西（DoreenMassey）因从事空间研究而赢得广泛声誉。她所谓的空间,不是外太空的空间,而是我们日常生活中的空间。梅西教授是一名地理学家,她的研究试图让我们重新思考对于空间的许多假设,在她看来,空间不是像我们每天经过的平面场合这么简单。她相信,对于空间关系的分析（例如：人、城市、工作等等）,是我们真正理解政治和权力的关键。

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简介：随着我国教育改革的逐渐深入，以及少数民族多声部民歌在视唱教学活动中的独特识记优势，在视唱中引进少数民族多声部民歌受到音乐教育领域的广泛关注。本文将从视唱教学的意义出发，结合少数民族多声部民歌的实际，对视唱引进少数民族多声部民歌的意义进行简要阐述。

简介：教学实践证明，中学语文复习课不能走“讲＋练”的老路，不能过于重视知识的灌输，过于强调习题的训练，语文复习课需要瘦身、减负，“少教多学”理念同样适用于语文复习课。要从学生的实际出发，还复习时间于学生。让学生做学习的主人。要让学生参与考纲的解读和分析，让学生有足够时间看书复习，要“少教精练”，真正实现高效地“多学”。

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简介：北方每年11月下旬，实际已进入冬季，这时水面开始结冰，“小雪封地，大雪封河”，正是这一时期节气变化的真实写照。12月份，多数地方的冰层还不是很厚，因此冰上垂钓不安全，还不是下竿冰钓大鲫鱼的时候，特别是在辽宁南部地区。大雪过后，江河完全封冻，冰层已经达到一年中最厚，真正冰钓大鲫鱼就开始了。就本地而言，最低气温常常达到零下十几摄氏度，极端最低气温可达零下二十几摄氏度，最高温度也常在零下十摄氏度徘徊。

简介：以增强学生体质为目的，采用文献资料、调查、访谈等方法，从体育、教育、文化与功利的角度对全国性学生体质持续下降的原因进行分析。研究认为：影响学生体质下降的责任主体涉及学生、老师、家长、学校、社会、政府和各级教育主管部门。解决学生体质下降问题虽为系统工程，但每个责任主体都有相对明确的担责部分，学生自身的重视和参与是根本，不同责任主体明晰的角色定位和积极的行动支持是重要影响因素。改变学生的体质状况，在主客观条件无法同时具备时，强调责任主体的积极作为更为重要。

简介：〔摘要〕古诗是我国文学史上的一个重要篇章，是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会，学习古人语言中有生命的东西，发展他们的形象思维能力和审美能力，并能增强学生的爱国主义感情。

简介：《研究生英语》是硕士研究生一门重要的学位课程，但目前的研究生英语教学效果并不理想，教学模式急需改革。而产生于现代技术背景下的多模态互动教学模式则为教学改革提供了新契机。基于该模式的教学实验和问卷调查、访谈结果表明：它的应用不仅对提高学生的英语综合应用能力具有显著的效果，还能对学生学习英语的态度产生良好的反拨作用。

简介：随着素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，人们对以园为本的幼儿园教师发展策略给予了极大的关注，对逐步建立以园为本的教学研究模式和教师专业化发展模式的社会期待和内部动力，也日益高涨。园本教研是以教师为研究主体，以解决发生在幼儿园现场的教学问题为主的一种教研活动方式，它能激发教师参与的积极性，引起教师的共鸣，有助于形成研究的共同体。解决问题的研究不能一蹴而就，必须有连续性和推进性。以一个问题入手延续或生成的新问题（即“一课多研”）的教研活动，能有效地促进教师将教育理念内化为教育行为，促使教师的实践智慧在一次次的研讨中逐步提高。

简介：芯片很幸运,经常引起关注，特别是当它与石油对比的时候：2012年中国进口芯片约1724．99亿美元，进口石油2207亿美元。

简介："这种草我认识,叫麦冬,爸爸跟我说,麦冬的根还可以吃呢。""噢!你真厉害,那这个是什么呀?""我也不知道哇……"上海市张江高科实验小学的花坛边,有一群孩子"逮着"老师就问:老师,这是什么花?那是什么草?可是,路过的老师们看了又看,也不能说出所以然来。这一幕恰巧被巡视校园的娄华英校长看到了。学校地处有"张江药谷"之誉的张江高科技园区,家长们多在附近的医药公司或上海中医药大学上班,耳濡目染下,学生对植物也很关注。"中草药是我国国粹,我们周围资源又丰富,孩子们又喜欢,为什么不为

简介：摘要《数学课程标准(2011版)》指出“应重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”。基于对课程标准的理解，笔者认为分析学生已有的数学活动经验与新知识之间的结合点是有效教学的前提，让学生参与情景体验是引领课堂走向优质高效的有效途径。本文试从创设生活情境，体验“学数学”、实践操作中体验“做数学”、合作交流中体验“说数学”、思维碰撞中体验“思数学”、联系生活中体验“用数学”等方面的点滴尝试做简单的说明。

简介：多识·洛桑图丹琼排,出生于1936年。西北民族大学博士生导师,享受国务院特殊津贴专家,甘肃天祝县朵什寺第六世寺主活佛。甘肃省多识爱心基金会创办人,兼任藏人文化网顾问等多种社会职务。系雪域当代深孚众望的教育工作者、藏传佛教学者和藏汉翻译家。从事藏语文教学工作四十多年,成就突出,桃李满天下,是＂甘肃省劳动模范＇＇、国家民委＂突出贡献专家＂等荣誉获得者。

简介：捷克教育家夸美纽斯说：＂教学是为了寻求一种有效的方法,使教师可以少教,学生可以多学,学校因此少一些喧嚣与劳苦,多一些闲暇、快乐与坚实的进步。＂而传统作文教学按照＂教师命题—教师点拨—学生写作—教师批改—教师讲评＂的模式机械重复,教多学少,学生苦,老师累,效果差。教师要用智慧＂少教＂,引领学生积极＂多学＂,把学习的主动权还给学生,才能打造师生共赢的写作场。

简介：默多克，美国新闻集团总裁，传媒大亨。邓文迪，中国江苏徐州人，1999年成为默多克的第三任妻子。2013年11月两人正式离婚。

简介：毫无疑问，从美囤明星、科技界名人、体育明星等群体中传递过来的“冰桶挑战”，在名人、明星中爆发．也必然在平民中席卷开来。

简介：成功是什么？笑口常开，爱心永在赢得智者的尊重，孩子们的爱戴；博得真诚的认可，容忍损友的背叛；欣赏美好的东西，发现别人的可爱。