简介：摘要：阅读教学是语文教学工作中的重要组成部分，是学生打开理解课文内容、了解作者内心世界、思想感情和时代背景的钥匙。语文教学的一个重要任务是培养学生的阅读能力、阅读兴趣。“少讲多读”，把时间还给学生；同时，教学中注意引导学生阅读时要与课文内容有机结合、与课程标准有机结合、与写作背景有机结合、与作者思想情感有机结合。这样，既能培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，还能增大学生的阅读量和知晓课文背后的故事，让他们更深入地了解课文的内涵，从而更好地挖掘出自身的智慧，并且有助于他们的未来成长，为学生的终生学习发展奠定基础。

简介：  【摘要】何多苓，我国著名的抒情现实主义画家。《春风已经苏醒》这幅画是他的成名作，也是“伤痕美术”的代表作。毕业后他受邀出国学习，出国回来后开始转型，此后他喜欢上了中国画，更痴迷于笔墨行笔的方法，所以在转型中融入了中国画的元素，把中国画中的意境美与行笔的笔法与西方的艺术语言相融合，让他的画面中充满诗意。何多苓油画中的伤痕诗意之美，不仅体现在他对于意境的表现，还体现在他对灰色调的情愫表达，在他的油画中，多以灰色调呈现。他的伤痕不是苦难，而是一种诗意。

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简介：【摘 要】心理学告诉我们，儿童的心理状态直接影响他们的学习效果。低年级的学生天生爱动、好奇、注意力容易分散，教师如果抓住这些特点，采用直观、形象、生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，上好每堂课，让音乐课“活”起来，会使孩子在音乐活动中成为音乐的享受者，从音乐中得到快乐，真正达到“要我学”到“我要学”的目的，使学生健康、快乐地成长！

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简介：摘要：本文探讨了小学语文课外阅读的重要性及其实施策略。首先，文章强调了筛选优质读物的必要性，提出通过优质课外读物来实现课内外阅读的有效衔接，以丰富学生的阅读体验和知识结构。其次，通过创建交流小组的方式，激励学生共享阅读体验和思维成果，从而增强他们的交流能力和团队协作精神。此外，文章提倡使用文摘卡片作为工具，帮助学生提炼和记忆阅读中的关键信息，以培养学生的整理归纳能力和良好的学习习惯。通过这些策略，课外阅读不仅增加了学生的学习自由度，还拓展了他们的想象力和创造力。

简介：摘要:阅读和写作是小学语文教学的两个重要模块，在核心素养视域下，将二者科学巧妙地结合在一起，具有重要意义。本文从找准读写结合点、积累读写素材、梯度写作训练价等角度入手，探索读写结合的教学方法，希望借此助力学生阅读和写作素养的提高，全面提升语文核心素养。

简介：     摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出“各领域的内容是互相渗透、互相融合的”。艺术教育作为领域之一有其独特的作用，同时在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育作为萌发幼儿初步感觉美和表现情趣的启蒙教育，近年来益为大家所重视。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学多文本阅读策略的运用。首先，分析了多文本阅读在小学阶段的重要性，包括提升学生阅读能力和培养综合素养。接着，论文介绍了在小学实施多文本阅读的具体策略，包括选择适当的阅读材料、设计多样化的阅读任务、引导学生深入思考和交流等。最后，总结了多文本阅读策略在小学阶段的实施效果，并指出了未来可能的研究方向。通过本文的研究，期望能为小学多文本阅读教学提供有益的参考和启示。

简介：【摘要】小说是文艺领域中最晚近且独树一帜的文体之一。叙事曲折独特、情景感人至深、人物形象鲜明传神以及强烈的时代氛围，赋予小说无尽风采及吸引力，从而使得展开小说多文本阅读活动成为一项富有艺术感染力的过程。尤其是在高中语文教育实践过程中推进小说多文本阅读教学，能够弥补学生在阅读方面的不足之处，催生学生在语文素质方面的进一步提升。为此，教师可以通过多样化的小说多文本阅读模式，学生们能够感悟到小说的深度与魅力，进而实现提高自身语文素养之目的。基于此，接下来本文将从高中语文教学角度出发，阐述小说群文阅读的重要性，同时提出相应教学策略供参考。

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简介：摘要：畲族是南方的古老民族，历史悠久。畲族的双音民歌，又名“双条落”，是一种具有轮唱特点的二声部民谣。主要流行于福建省东部宁德县、霞浦县的部分地方。这种唱法是在赛歌中产生的。在畲族民歌中有重要的艺术价值。本文从多声部演唱组合的形式和发声方法入手，分析了双音的演唱技法特征。

简介：摘要：信息时代催生新的教学模式，多模态教学热潮持续上涨。多模态教学强调通过人体感官与外部相互作用以此促进学生的积极性，更好的实现教学目标。文章对多媒体教学、多模态教学、多模态语篇、单媒体、单模态等概念进行深度剖析，通过具体教学案例分析多模态教学在课堂中的运用，促进学生思维品质的提升，培养核心素养能力。