简介:摘要当代教育呼吁教师要以学生为本,在班级管理的过程中要尊重学生的个性化发展。叶澜教授在“二十一世纪新基础教育”实验中提出“把课堂还给学生,让课堂充满活力;把班级还给学生,让班级充满成长的气息;把创造还给学生,让教育充满智慧挑战;把精神发展的主动权还给学生,让学生充满勃勃生机。”这就要求班主任创设民主、平等、和谐的班级氛围,在共性发展的同时尊重学生的差异性,发现学生不同的特长,实施多样化及全面化的评价。
简介:摘要从道德经到和谐文化,从春节焰火到网络新年晚会,中国传统文化作为一种文化遗传因素,深深融入到中国现代生活的各个领域,发挥着积极或消极的双重作用。系统考察传统文化对现代生活的积极作用更具有学术价值和实践意义。关键就在于怎样找到传统文化与现代社会生活的融合点和平衡点。