简介：在历史学科概念教学中,可将历史学科的基本概念划分为史实概念与理论概念两类,史实概念是对具体的历史事件（历史现象）的概括和评价

简介：1月8日上午11时,十四师四十七团中国人民解放军进军和田纪念碑广场上人头攒动,电影《奔袭和田》开机仪式正在这里举行。电影《奔袭和田》讲述的是1949年冬,十四师四十七团前身——中国人民解放军二军五师十五团的1800余名官兵行军18天,徒步穿越号称＂死亡之海＂的塔克拉玛干沙漠,胜利进军和田,粉碎了国民党残余势力以及民族分裂分子武装叛乱阴谋,随后就地转业、屯垦戍边这一真实而震撼人心的故事。近年来,十四师以＂老兵精神＂为纽带,进一步

简介：<正>钟祥市在获得省级文明城市,省级卫生城市,全国双拥模范城,全国文化、教育、科技和社会治安综合治理先进单位的基础上,采取过硬措施,加大精神文明建设力度,突出狠抓了5个方面的创建工作。1、狠抓思想教育。钟祥市把“一论三观四德”教育培训工作当作精神文明建设的首要任务来抓,他们强化一把手培训制度,对乡局党政一把手每月集中培训一天,并由市委主要领导作辅导报告。

简介：杭州市萧山区将“打得赢”作为根本标准，创新工作，抓好“六个转变”、构建“两个平台”，城市民兵工作改革扎实推进。

简介：“五年昼夜更替,60个月的日圆月缺,我们爱国忠诚;五年辛勤努力,260个星期的斗转星移,我们崇尚科学;五年锐意进取,1800多次的日升日落,我们得仁厚德,周身一体;五年励精图治,无数个务实发展的分分秒秒。

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简介：一、加强反恐怖训练教育，第一．应培养官兵过硬的政治素质。深人进行以“三个代表”重要思想为核心的党员先进性教育．培养官兵敢于斗争、勇于牺牲和压倒一切敌人．克服一切困难的革命英雄主义精神．确保“打得赢”、“不变质”。第二，要强化首位意识教育，增强官兵的责任感和使命感。县(市)中队要以永远做党和人民的忠诚卫士，牢记武警部队的职能、任务及我军的光荣传统等为主要内容的政治教育，强化首位意识，使官兵树立“反恐用我．用我必胜”的责任感和使命感。第三，要以典型引路的方式。激发官兵反恐训练斗志。

简介：普洱市地处云南省西南部，与越南、老挝、缅甸三国接壤，具有“一市连三国、一江通五邻、一脚踏三边”的区位优势，是祖国重要的西南门户和通往东南亚的交通要道。近年来，针对辖区内传统和非传统安全威胁相互交织，有效管边控边和应对边境突发事件形势严峻的实际，中共普洱市委、市政府和军分区自觉强化大局意识、忧患意识、责任意识，把握方向强化党管武装、注重质效夯实动员基础、使命牵引增强建设效能、发挥作用促进深度袖合，不断推进全市国防动员和后备力量建设创新发展。

简介：南通军分区党委"一班人"高度重视民兵报废弹药销毁处理工作,先后3次召开党委会和现地协调会,并向南通市委、市政府进行专题汇报,市主要领导提出"消除安全隐患,确保顺利圆满"的要求。军分区研究拟定了《民兵报废弹药销毁处理实施方案》,配套

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简介：为认真贯彻落实江泽民同志提出的“讲政治”的总要来,进一步增强广大人民群众的国防观念,努力创造爱国拥军的良好社会环境,沧州市国防教育办公室与大华混泥土构件厂、沧州日报社副刊部于3月中旬联合发起了国防教育宣传语征集比赛活动。这项具有政治意义的活动既是一资新颖而实际的国防教育,又是对广大人民群众国防观念的检验。自开

简介：2000年3月，龚智提着一个皮箱，连同他全部心气走马就任兴化市人武部政委。初来乍到，他不急于发表“施政纲领”。老班子留下了好的基础．可新班子如何在继承的基础上发扬光大?龚智为此思考得很多。新班子中80%堤新成员，作为“班长”的他，首先把“第一板斧”定位在班子的凝聚力、创造力上。他认为，坚强的党委领导才是事业有所作为的根本。目标锁定，其工作也就紧锣密鼓地开展起来：落实党委各项制度；加强中心组学习；传经验教方法；开展谈心交心活动；主官间遇事相互通气、交换看法；结合学习“三个代表”，开展“五治”、“八查”、“八看”……班子的思想很快统一起来。

简介：矛盾分析综合法这是既有对矛盾的分析又有对矛盾综合的辩证认识历史的方法,在对历史发展阶段的分析综合中,也就是对历史发展阶段进行分析综合

简介：每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程,最能体现教学过程中教师的主导性和学生的主体性

简介：作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。这出“重头戏”并不那么好唱,甚至连一些颇有经验的语文教师也慨叹作文课难上,一堂作文课,常常是在一片长吁短叹中度过。有的学生竞然把作文课说成是“吃忆苦饭”。教师难,学生苦,究其原因,主要是学生表现出对作文缺乏兴趣。如何激发学生兴趣成了作文教学的当务之急。激发学生兴趣的方式方法是多种多样的。近几年来的教学改革涌现出不少行之有效的方法,这是很可喜的。不过,我认为一种简单易行切实可靠的手段被大家忽视,这就是作文教学要“加速反馈”。

简介：当今教育界已普遍把注意力转移到了创新教育上，明确指出素质教育的主要任务在于全面提高人的综合素质和创新能力。在这种情况下，各学科教育教学也开始了广泛的理论和实践的探讨，历史学科也不例外。那么，在中学历史教学中，如何实行创新教育呢？以下是本人结合教学实际谈点心得体会：

简介：自1998年--2001年,我们对兵团中学数学教师进行了四期继续教育培训.期间,院作了统一组织、精心安排、周密计划,数学系精选教学内容,先后两次高质量地编写教材,认真选派教师担任教材编写和授课工作.各方面密切配合,做了大量的工作,取得了较大的成绩.

简介：中学历史实用信息选择教学法,每当学生选择一个实用信息点,选择实用信息是分析缩写的过程

简介：学生应该是学习的主体,使学生从有指导的学习转向独立学习,学生一旦掌握了这些能力