简介：<正>商法思维,说到底是商法的总的理念和本质观点。而这种思维并不是凭空创造的学术思想。首先,商法思维是从商事交易实践以及商事交易问题调解等商人共同体的衡平经验和需求逐步总结而来,可以说,商法思维是反映商事活动实践的一种理念,是一种实践性思维,并不单纯是一种思想成果。经过时间的推移和商事活动的复杂化,商人共同体逐步形成了一些规律性习惯或规章,并将此抽象为理念或理论。它具有非理性、非纯粹逻辑推理、实践导向性强的特征。

简介：通过犯罪化（既将原来不认为是犯罪的行为规定为犯罪,例如我国新刑法中对一些环境犯罪、土地资源犯罪等规定）、非犯罪化（即将原来是犯罪的行为规定为非犯罪,这些犯罪中主要是刑法理论上所说的

简介：战略思维在毛泽东的思想方法和工作方法中，占有十分突出的地位。他强调作为领导干部一定要有“战略头脑”，即战略思维能力。这种能力主要表现在两个方面：一是全局性的眼光，一是敏锐的预见性。全局性的眼光就是看问题不但要看到部分，而且要看到全体；预见性要求对问题要看得远看得准，对刚刚露头的倾向具有敏锐的识别力，能够分辨它是好的还是不好的，并且能预见它的发展趋势。只有具备这两个条件，才会有宏伟的胆识和魄力，才可以引导人们在行进中始终有明确的方向感和充分的自信心。而这，也正是毛泽东工作方法的突出特点。

简介：

简介：教育法学是在教育学和法学两者结合基础上形成的新的交叉学科,在实践上体现了教育作用和法律作用的结合。教育法学作为教育学的一个分支,有着自己特殊的思维方式和思维内容。教育法律思维是法律思维与教育思维的结合,是从教育和法律两个方面对于人的培养发展的特殊思维。本文通过解析教育法学与教育法律思维的产生特点,深入阐释了教育法律思维的性质、基本含义、哲学基础和运用领域以及基本范围和特点,力争为教育法学进一步寻找到适合自己的思维特点和固有范畴,从而更好地推动教育法学及其学科的科学发展。

简介：记者是孜孜不倦的探索者。他要拨开迷雾，洞察各种新闻内幕；他要在采访过程中分析各色人的心理；他要在别人看似平常的地方发掘出新闻来。凡此特殊的要求，意味着他观察问题、思考问题的方式方法有与众不同之处。概括一句话，记者是用特殊思维方式对待周围发生事件的人。

简介：现时代的发展向我们展示了这样一幅宏大图景：在时间维度上，知识与技术累积的加速度推进着生产力前进的加速度，进而带动着生产关系以及全部社会生活的加速度发展；在空间维度上，交通的便捷、信息的传播与世界市场的融汇交互作用，不仅使区域的、民族的历史日益连结成“真正的世界历史”，而且真正把人类社会作为一个整体导人了一场全球范围内全面而持久、深刻而剧烈的结构性重组。

简介：在人事诊断中思维是连接理论的中介，只有用思想驾御的理论和方法才能成为解决问题的武器。本文提出组织背景分析、人事管理系统内部环境分析、管理环节分析、人的因素分析等人事诊断思路，将哲学中的相关分析、多元分析、总体分析的理论，回归为解决中问题的思想方法。

简介：传统观点认为，依法办案的目标是精确执法。但在今天这个特定时代、特定国家，科学执法更贴近司法现实，更以人为本。本文从道德良知、民众感情和经验法则三个方面阐述了朴素正义是科学执法的本源，在此基础上，进一步阐明朴素正义与法则正义的辨证统一是科学执法的思维基点，力求依法办案与依理办案的有机统一是科学执法的思维方法．科学执法的思维效果体现在社会效果与法律效果的有机统一中．而公正要在衡平中守护。

简介：近年来,冤案、大案开始走进普通民众的视野。在这些冤案的背后,法律思维对法治中国的建设起着至关重要的作用。朱苏力与孙笑侠的对话引发了法律人思维存否之争,实践中决定案件结果的法律外因素增多,理论研究中法律规范作用面临冲击,重申法律人思维是刚性法治的追求。法律人思维应将权利义务作为思考的出发点和归宿,重程序,应具有一定技艺理性和逻辑素养,将法律作为解决问题的最后手段。重申法律人思维在法律职业人及普通民众中的地位,是法治中国建设的必然要求。

简介：乡村如何治理？乡愁何能不愁？是数千年中国的不变话题,也是乡土中国的数千年难题.进入新时代,党的十九大报告提出“要加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”,这意味着源自于浙江嘉兴桐乡的自治、法治、德治“三治融合”基层治理实践由地方性实践探索上升为国家认同的典型性经验.中央政法工作会议把桐乡“三治融合”经验定位为新时代枫桥经验的精髓,这表明桐乡的探索体现了新时代中国乡村基层治理的新思维,具有示范价值与推广意义.

简介：法律思维是一种职业思维方式,它不能违背一般逻辑思维规律.法律思维是一种运用形式逻辑规则的反省性思维.人们可以运用形式逻辑规则反思关于法律问题的种种判断.这实际上是从逻辑学的角度论证了法律思维的可能性.本文主要是通过比较霍姆斯法官"反逻辑"的思维模式,评价了狄亚瑟法官的法律思维,强调了法律思维的基本工具是形式逻辑的规则.

简介：儿童思维策略的训练北师大儿童心理研究所刘玉新人类的智慧是什么呢？从广义上讲，可以把它看作是人的心理的同义语。但是，人类智慧最集中的体现却是人的思维。一个人思维能力的高低反映了他智慧的高低。智慧是思维的产品。长期以来，为了启迪儿童的智慧，我们的家长和老...

简介：对警察思维、法律思维、刑侦思维、侦查思维、办案思维这些概念进行比较、分析，认为办案思维这一概念准确反映了现实中的警察思维的本质特征。

简介：思维方法对人们的实践活动有着决定性的指导意义，侦查活动也不能离开思维而存在。侦查思维是侦查人员认识对象性世界的思维工具，也是其侦查目的得以实现的思维手段或方式。侦查人员要从思之要“远”、要“全”、要“细”、要“深”、“新”、“异”、“活”的路径着手，优化、提升思维能力。

简介：党的群众路线教育实践活动目的在于解决领导干部脱离群众的问题，切实改进作风，密切联系群众。工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，切实加强工会作风建设是工会工作的核心问题。各级工会要顺应时代要求，针对自身工作作风现状及问题，抓住密切联系群众这个关键，在落实整改上寻求创新途径，做到工作方法求新、活动形式求活、工作作风求实、为民服务求诚。通过加强和改进作风建设，密切与职工群众的血肉联系，以作风建设的新成效推动工会工作创新发展。

简介：思维的形成有其自身的规律。法治思维不可能自动形成，而必须建立在诸多基础上，其中，个人学习与掌握法律知识是法治思维形成的微观内在基础，而国家法治实践的有效展开，则是法治思维形成的外在社会基础。树立法治思维，还需要整个民族矫正各种非法治、反法治的思维方式。

简介：<正>目次:一、普通法系中的法官二、三个术语三、司法独立四、司法自治五、公正性六、一些结论性评论一、普通法系中的法官众所周知,美国作为一个普通法系国家,法官在普通法系国家的立法系统中具有极其特殊的作用。在这个系统中,大量的法律是由法官制定的。久而久之,法官

简介：辩证思维是马克思主义哲学的主要领域。本文定义了辩证思维,阐明了辩证思维的主要内容,指出了如何运用辩证思维的方法,论述了辩证思维的当代意义。

简介：为树立和宣传当代青年先进典型，在广大青年中传播青春正能量，营造崇尚先进、学习先进的良好氛围，引导和激励广大青年在新的历史时期继承和发扬“五四”光荣传统，践行社会主义核心价值观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为首都全面深化改革做出贡献，共青团北京市委员会、北京市人力资源和社会保障局决定，授予毕波等30名同志第三十届“北京青年五四奖章”荣誉称号。本刊将陆续刊登第三十届“北京青年五四奖章”获得者先进事迹，供读者学习。