简介：摘要经济及工业化速度的加快对生态环境平衡造成了威胁，且对我国可持续发展战略的实施造成了阻碍。而环境类专业人才缺乏及技能水平差等问题对环境生态的平衡与发展造成了影响。因此，结合教学实际情况，在分析环境类专业环境生态学课程建设存在问题的基础上，从多个角度对加强环境生态学课程教学质量提出优化措施，以便为加强环境类专业教学质量、提升专业人才培养质量提供技术支持及建议。

简介：摘要植物学是一门古老的科学，也是生物类专业一门经典的专业基础课，它主要研究植物的形态解剖、生长发育、生理结构、分类、起源演化以及与人类的关系等。文章结合植物学的教学实践，探讨了提升植物学课堂教学有效性的措施。

简介：摘要房屋建筑学是土木工程专业的基础课程，具有综合性强、实践性强等特点，传统教学中存在诸多影响教学质量的问题，当前BIM技术发展不断深入，作为一种全新的理念和技术，推动着建筑业发展信息化，在对土木工程专业人才培养提出新要求的同时，也为解决教学中的一些问题提供了新的思路和途径。本文基于BIM技术，对房屋建筑学课程教学从课程内容、教学方法、考核方式等方面进行研究，力求改进教学效果，提高人才培养质量。

简介：摘要：建筑结构在房屋建筑中占据着最为关键的地位。对于建筑类专业的学生而言，建筑结构课程是提高其专业技能的重要课程。建筑结构课程由受力体系、混凝土结构、基础工程、抗震学等共同组成，是一门具有重要代表性的综合性学科。结构是房屋的骨架，是保证建筑物稳定耐用的基础。基于此，以下对应用型房屋建筑学课程教学改革策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：会计学专业一直是高校的热门专业，也是就业率相对较高的专业，从教学规模上来看，会计学专业的学生人数往往要高于其他专业，所开设的课程和教师的师资力量也相对要更加庞大。基于此，对于会计学专业的课程进行课程思政的改革，便具有一定的实践意义。本文将探讨将思想教育融入专业知识中，并将之在课堂上有机地进行宣贯与讲授，使得专业课堂能够变得内容丰富多变，形式多种多样，同时，学生能够在课堂上收获专业知识以及正确积极的人生观、价值观与职业素养。

简介：摘要教学模式是为了更好地提高教学质量和学生临床技能的一种模式，医学的每门课程中均有自己的教学模式。《诊断学》课程是基础医学到临床医学的桥梁课程，是学好各临床专业的基础课程。《诊断学》中的体格检查实训操作技能是获得临床基本技能的重要途径。如何使《诊断学》中的体格检查实训教学模式达到优质的效果是院校教师面临的重要问题。由于院校学生学习能力层次不齐，所以对教学质量也带来了一定难度。而采取针对性的教学模式改革对提高教学质量和学生体格检查实训技能有积极作用。

简介：摘要： 进入新时代以来，我国的各个行业领域不断进步。目前， 在应用型本科院校办学定位的指导下，房屋建筑学课程教学改革要加强实践教学、注重学生实践能力的培养。在教学改革实践中，一要确保实践教学时间，可压缩传统方法教学课时或单独增加实践实验课时 ;二要采取以学生为中心、多样化的教学方式，调动学生学习的积极性、主动性 ;三要多途径实现学以致用，立足学校现有的实践教学平台，积极创造条件、寻找机会 ;四要合理安排课程设计，努力提升应用型房屋建筑学课程的教学效果。

简介：摘要:以培养环境科学与工程专业学生解决实际生产问题的能力和实现课堂主体地位，在环境工程微生物学实验中实施线上线下相结合的实验教学方法及过程考核评价和结果考核评价双重考核体系。将实验内容整合优化后进行实验项目模块化教学，在实验设计和实验操作及实验疑难问题解决的过程中，培养学生主动学习能力、协作和创新能力及应用专业知识解决实际生产问题的能力，教学效果显著优于传统实验教学。为应用型人才培养目标的实现奠定了实践教学基础。

简介：摘要：经济学基础课程是大部分职业技术类学院，经济管理学院等专业群媒介平台课程中的一种，是市场营销专业、电子商务专业等课程中的必修课程之一，此课程具有极强的理论性特点，由于受到国外经济学方面的冲击，在我国教育领域创新人才培育方针中，也有一部分实践课程，与目前经济社会中人们日常生活关联性极为密切，为了使课程实教效果获得有效提高，使学生学习的兴趣及主动性获得提升，同时将学生学习时的潜力予以有效激发，对高等院校学生展开思政方面教育，培育及提倡学生确立正确的人生世界价值观念，就需要教育工作者在课程实教中，对学生展开爱国主义情感方面教育、综合素养方面教育及中华传统文化方面教育。

简介：摘要：随着时代发展和进步，我国的的各行业领域不断进步。根据建筑结构选型课程中的现状和问题，对教学内容和教学方法等方面进行了改革与实践，通过经典案例分析、设计模式改革，并采用“开放式”教学模式和“探究式”学习模式，培养建筑学专业学生的结构构思能力。

简介：摘要：实践教学是高校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。校企产学合作、协同育人的实践教学模式，对实现物联网应用型人才培养目标具有重要意义。本文以校企联合物联网专业人才培养的教学实践为基础，研究并构建物联网专业实践教学体系，强化实践育人，实现与工科类院校同类学科专业的同步与错位发展。

简介：摘要：实践教学是高校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。校企产学合作、协同育人的实践教学模式，对实现物联网应用型人才培养目标具有重要意义。本文以校企联合物联网专业人才培养的教学实践为基础，研究并构建物联网专业实践教学体系，强化实践育人，实现与工科类院校同类学科专业的同步与错位发展。

简介：摘要：实践教学是高校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。校企产学合作、协同育人的实践教学模式，对实现物联网应用型人才培养目标具有重要意义。本文以校企联合物联网专业人才培养的教学实践为基础，研究并构建物联网专业实践教学体系，强化实践育人，实现与工科类院校同类学科专业的同步与错位发展。

简介：摘要: 对《农村发展学》进行课程思政教学改革，以学生发展、立德树人和创新能力培养为核心，注重思政元素及思政案例在课程知识结构、课程内容、课件设计、教学方式等教学全过程的自然融入和转化，培养学生的知农意识、爱农情怀、强农志向，培养学生的民族自豪感、责任感、爱国情怀和科学精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，也为乡村振兴培养更多知农爱农强农兴农的专业复合人才。

简介：摘要：2020年因公共卫生事件，各大院校开学延期。教育部声明要求“没有教的课堂、没有学的课堂”。教师的难题在于如何让在线学习与离线学习在质量上“真正对等”。鉴于此，文章就药用植物学在线立体教学方法做一个简要探析。

简介：摘要：课程思政教学改革是一个开创性的教育教学理念，在大学课堂的教育教学实践中发挥着关键作用，是促进课堂活跃的有效手段。在课程思政方面，大学电力电子学课程迫切需要将课程思政教学改革与实践贯穿于教学全过程，以提高教学质量。教师根据课程思政教学改革要求，制定人才培养计划，重构“电力电子学”教学内容，解决课程的思想政治要素，发展各种思想政治教学。教材中的思想政治元素有效激发了学生无声学习的积极性，提高了参与度和成绩，增加了学生的责任感，有效提升了德育的实效性。

简介：摘要:在当前全球化和信息化迅速发展的背景下，经济学教育在教育经济与管理专业中占据着举足轻重的地位。经济学不仅为学生提供了分析和解决问题的理论基础，也直接影响他们将来在经济和管理领域的职业生涯。然而，随着经济环境的不断变化和新技术的持续涌现，传统的经济学教学方法和内容面临着越来越多的挑战。这些传统方法往往难以满足现代学生对动手实践和技术应用的需求，也不足以应对快速变化的市场和复杂的全球经济问题。教育经济与管理专业中的经济学教学需要一个全面的改革，以更好地适应当代的教育需求和经济发展的趋势。本研究探讨如何通过创新教学方法和更新教学内容来优化经济学在教育经济与管理专业中的教学。

简介：摘要：项目引导式教学是一种基于学生自主学习和探究的教学模式，其核心在于通过学生参与项目设计、实施和评价等过程，培养其自主学习能力和创新思维。项目引导式教学的特点包括以项目为载体、以问题为导向、以学生为主体、以实践为重点，以及以团队协作为支撑。该教学模式强调学生在实际问题解决中的能力培养，注重学生的实际操作和动手能力，有助于激发学生的学习热情和创造力。在材料学综合实验课程中引入项目引导式教学，有利于增强学生的实验技能和科研能力，提升其对材料学知识的理解和运用能力。

简介：摘要：建筑作为我国经济活动的重要组成部分，具有重要地位。随着全国城市建设的步伐不断加快，对城市基础设施建设的专业技术人员需求日益迫切。在这一背景下，建筑专业需要培养具备深厚专业知识、创新精神和实际操作技能的人才，以满足城市建设对建筑人才的需求。根据建构主义的学习理念，学习应当被视为学生主动构建并深入理解知识的过程，而非学生被动接受和消化外部信息。学生应当成为知识构建的主导者，而非仅仅作为知识的接收者。同时教师在此过程中应发挥辅导作用，引导学生主动构建知识，而非仅仅作为知识的传递者。建构主义学习方式有助于培养学生的发散性思维、批判性思维以及创新能力，同时也有助于提升学生的实际操作技能和创新思维。

简介：摘要：本文探讨了建筑学专业结构选型课程的教学改革与实践。通过对该课程的现状分析，提出了一系列改革的措施和方法，旨在提升学生的学习效果和实践能力。通过引入跨学科教学、案例分析、实地考察等方式，使学生更好地理解建筑结构选型的理论知识，并能够灵活运用于实际项目中。教学改革需要教师的积极探索和创新，以及学校管理部门的支持和配合，共同推动建筑学专业教育的发展与进步。