简介：摘要：对于护理中出现的不良事件，要想进行完善的解决和管理，就需要将不良事件的管理体系进行创新和完善，具体来说，就是要将不良事件的具体情况向上进行详细和实际汇报，上层针对这一事件产生的原因进行分析，并且针对原因制定相关的解决措施，以在后续的护理事件中规避错误的重复出现，最终达到安全管理体系的完善和护理文化的构建的目的。

简介：摘要：在针对神经外科专科护士开展培训的过程中，由于神经外科的特殊性，其对于护士的专业水平有着更高的要求。随着我国护理水平的不断提高，在开展针对神经外科护士的培训中也开始引入岗位胜任能力的理念，显著的提升了神经外科专科护士的培训质量。本文分析神经外科专科护士基于岗位胜任能力培训的内容，并提出基于岗位胜任能力的神经外科专科护士培训体系构建策略，旨在为今后开展相关研究提供借鉴。

简介：摘要：在当前护理教育改革的背景下，构建多元化考核体系对于提高高校妇产科护理学的教学质量和学生综合素质至关重要。传统的考核模式往往侧重于理论知识的测试，忽视了实践技能和临床综合能力的培养，导致学生在实际工作中面临诸多挑战。因此，亟需一种更加全面、科学的考核方式，以适应现代护理教育的需求。多元化考核体系的构建基于多元智能理论和建构主义学习理论，旨在从多个维度对学生进行综合评价。该体系包括理论知识考核、实践技能考核、临床综合能力考核及素质与态度考核等方面。理论知识的考核不仅包括传统的笔试，还可通过在线测试和模拟考试进行评估；实践技能考核则结合临床操作和虚拟现实技术，提供真实情境下的操作体验；而临床综合能力考核则通过案例分析和多学科团队协作，评估学生的综合应对能力。实施多元化考核体系的关键在于明确考核标准和评分细则，并通过教师培训提升其实施能力。同时，需要开发相应的考核工具，以确保考核的科学性和公平性。通过数据分析和反馈机制，持续评估考核效果并进行优化，将有助于提高考核体系的有效性和实用性。

简介：摘要：随着我国医疗水平的不断提升，医院组织结构中，感染科占据着一个至关重要的地位，肩负着对感染科患者进行诊治与管理等重任。对于感染科患者来说，其发生医院感染等风险的概率更高，而这些不良事件的发生除了会损害患者的身心健康之外，还会加重其病情，延长康复时间。

简介：【摘要】目的：分析鼻咽癌放疗行协同护理模式的价值。方法：纳入64例鼻咽癌放疗患者，入院后随机分组，组别为协同组和基础组，样本量均维持在32例，前者行协同护理，后者行基础护理，样本在2020年8月-2021年8月入选，需观察依从性，评估自护能力。结果：护理依从性在协同组（96.88%）比基础组（78.13%）高，P

简介：摘要：近年来,随着我国经济的高速增长,民众的生活水平不断提高,生活节奏及生活方式的有了很大变化,饮食结构普遍以高热量、高脂类、肉类为主。据权威研究,我国自本世纪90年代初期起,血脂异常的人数比80年代有明显增加,这种趋势逐年攀升[1]。而我国成人中预计25%~35%的患有不同类型的血脂代谢异常,并且血脂增高趋于年青化[2]。

简介：【摘要】目的：观察早期康复护理在病毒性脑炎患儿护理中应用的效果。方法：选取我院收治的70例病毒性脑炎患儿，随机均分为分析组、参照组，分别给予早期康复护理和常规护理，比较二组护理效果。结果：二组患儿护理前运动功能评分并无明显差异，P值＞0.05；护理后均有所改善，分析组评分明显优于参照组，P值＜0.05；分析组并发症发生率明显低于参照组，P值＜0.05。结论：早期康复护理的应用，能有效提高患儿病毒性脑炎后运动功能，降低并发症发生，建议临床推广。

简介：摘要护理是为患者提供治疗期间的医疗服务以及医学救援，而军事护理与常规护理的不同之处在于其护理的对象更多的是军事人员，并且当前军队医疗与护理均面临着由军事变革而引发的巨大挑战，也对新形势下的军事护理教育工作提出了更高的要求。本文就新形势下军事护理教育体系的前进方向进行简要综述，以期能够为提升军事护理队伍质量与医护水平提供些许帮助。

简介：【摘要】 护理是为患者提供治疗期间的医疗服务以及医学救援，而军事护理与常规护理的不同之处在于其护理的对象更多的是军事人员，并且当前军队医疗与护理均面临着由军事变革而引发的巨大挑战，也对新形势下的军事护理教育工作提出了更高的要求。本文就新形势下军事护理教育体系的前进方向进行简要综述，以期能够为提升军事护理队伍质量与医护水平提供些许帮助。

简介：目的探讨健康教育在儿科的实施及效果。方法对患儿及其家长进行病区制度、疾病护理、医疗保健常识宣教。结果加强了护患沟通，改善了病房管理，提高了患儿家长的满意度和护理人员的综合素质。结论对住院患儿实施健康教育有利于提高患儿及其家长的满意度，提高病房管理质量，是落实整体护理的一项重要内容。

简介：

简介：[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有：缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。

简介：目的了解社区护士健康教育实施状况。方法采用问卷调查荆门市115名在职社区护士健康教育的方法和内容，并分析其影响因素。结果社区护士采用的健康教育方法中最多的是就诊时面对面咨询，占60．87％；最少的是宣传机构撰写健康教育材料，占1．74％。健康教育内容最多的是控烟教育，占56．52％；最少的是精神卫生，占17．39％。与健康教育内容有关的是职称。结论社区护士的健康教育能力不容乐观，有待进一步提高：

简介：摘要：本文探讨了神经内科重症监护室患者家属教育与支持策略的重要性及实施方法。分析了当前家属教育与支持存在的问题，包括信息不足、沟通不畅等；接着介绍了有效的教育与支持策略，如提供专业知识培训、建立沟通桥梁等；这些策略的实施不仅增强了家属的信心和护理能力，还直接提高了患者的治疗效果，促进了整体医疗服务的质量和效率。

简介：【摘要】 目的 构建恶性肿瘤相关静脉血栓栓塞症标准预防护理流程并评价其效果。方法 通过文献回顾方法，同时结合专家讨论，形成恶性肿瘤相关静脉血栓栓塞症标准预防护理流程。以2022年1月—12月入住我院肿瘤相关科室（肿瘤血液科、呼吸内科、消化内科、普外科、胸外科、妇科）的患者及医务人员为研究对象，VTE预防措施的使用率及正确率采用临床观察法及问卷法，医务人员和患者的VTE认知水平采用问卷。结果 2022年度恶性肿瘤患者VTE发生率为3.11%，因VTE发生再入院率为2.06%，与2021年度比较有明显的差异（P＜0.05）。干预后恶性肿瘤患者的平均住院日为（8.38±0.55）天，平均住院费用为（8812.12±525.68）元，Barthel指数评分为（85.41±6.78），QOL评分在躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能、生活质量等方面分别为（86.45 ±4.12）分、（87.54 ±3.15）分、（88.46 ±4.57）分、（89.74 ±5.02）分、（88.47 ±5.24）分、（88.94 ±5.14）分，患者满意度98.60%，医务人员的知识得分、态度得分，行为得分以及“知信行”总分分别为（15.12±2.41）分、（40.51±7.48）分、（41.25±5.42）分、（98.51±12.47）分，患者的知识得分、态度得分，行为得分以及“知信行”总分分别为（10.12±5.41）分、（25.51±4.35）分、（23.14±4.42）分、（62.82±10.47）分，VTE预防措施的使用率以正确使用率分别为84.90%、87.65%，与干预前比较有明显的统计学差异（P＜0.05）。结论 本研究制定恶性肿瘤相关VTE标准预防护理流程，可明显降低恶性肿瘤患者的VTE发生率，强化医务人员及患者VTE预防意识，提升VTE预防行为正确率，改善患者的生活质量，减轻患者的经济负担，提升满意度。

简介：【摘要】目的：探讨心理效应护理与健康教育在传染病中的应用效果。方法：于2021年12月至2023年1月，以我院收治102例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组51例给予常规护理，观察组51例给予心理效应护理及健康教育。结果：护理后，观察组在SAS评分、SDS评分上显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：总结归纳基于循证构建腰椎间盘突出症中医辩证施护体系的实际应用价值。方法：随机抽选出2022年1月~12月收治的40例腰椎间盘突出症患者，将其按照简单随机法分为对照组、观察组，每组20例，对比2组患者临床疗效。结果：观察组患者护理后，总有效率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：基于循证构建腰椎间盘突出症中医辩证施护体系，对腰椎间盘突出症患者进行护理干预，能够明显提高临床疗效。

简介：摘要：目的，针对手术专科护理的情况进行详细的分析，探讨手术室专科护理质量指标体系的构建及应用效果。方法，将 2019 年 5 月～ 2019 年 10 月采用传统质量管理方法获取的相关数据作为对照阶段 ; 将 2019 年 11 月～ 2020 年 4 月构建并应用手术室专科护理质量指标体系获取的相关数据作为观察阶段，比较两个阶段获取的护理质量指标合格率、不良事件发生件数、工作满意度等情况。结果，与对照阶段比较，观察阶段护理质量指标合格率均提高、不良事件发生件数减少、工作满意度提高 (P ＜ 0 ． 01) 。结论，构建并应用手术室专科护理质量指标体系，使手术室护理工作更加精细化、标准化，护理质量提高。

简介：摘要：目的：本次研究主要针对护士进行基于岗位胜任力的儿科分层培训的效果进行分析。方法：研究在2019年1月-2020年12月期间进行，研究对象是我院的30例护士，护士可随机分成研究组和参照组，研究组护士进行基于岗位胜任力的分层培训体系，参照组护士进行常规培训，对比两组护士的核心能力评分。结果：研究组护士的核心能力评分高于参照组，p＜0.05。结论：儿科护士进行基于岗位胜任力的分层培训，可以有效提高护士的核心能力。

简介：摘要：目的：研究在门诊护理质量管理期间采用护理质量评价体系的价值。方法：在2021年3月~2022年3月期间门诊接收的患者中随机选取90例分为两组，对照组应用常规护理，研究组应用护理质量评价体系护理，对比护理效果。结果：研究组护理服务质量评分相对更高；研究组护理满意度高于对照组，差异存在统计意义（P