简介：【摘要】目的：对思维导图引导健康教育体系的建立在肾病患者血液透析期间对其液体摄入的影响进行评估。方法：研究时间为2020年1月至2021年1月，将我院行血液透析伴随出现液体摄入顺应性下降的患者作为研究目标，共采集数据80例且均分为两组，n=40，并分别记作对照组与研究组。对照组应用常态化健康教育干预，研究组应用思维导图引导下的健康教育干预。观察患者干预前后每日液体摄入量。结果：研究组患者干预措施后的液体摄入量改善情况显著高于前组患者，数据组间呈现出的差距较显著（

简介：摘要：目的：探讨Xmind思维导图在肿瘤专科护士临床教学中的应用效果。方法：采用随机对照试验，将50名肿瘤专科护士随机分为实验组和对照组，实验组使用Xmind思维导图辅助教学，对照组采用传统教学方法，对比两组护士的临床技能操作水平和理论掌握水平。结果：实验组在临床技能操作、理论知识掌握方面均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：借助Xmind思维导图，能有效提升肿瘤专科护士的临床教学效果。

简介：摘要：目的：本次实验将采用认知干预转变的方式对红皮型银屑病患者的病情改善提供分析依据，特别是对自我概念增强关注。 方法：本次实验选取了 2018 年 1 月 -2018 年 12 月在本院进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为红皮型银屑病，而符合实验要求的人数有 64 例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为认知干预转变，并对比患者治疗指标。 结果：从护理质量上看，观察组患者干预后的自我概念得分为（ 69.6±7.1 ）为分，在自我接纳的得分上则为（ 47.9±2.3 ）分，对照组则对应为（ 49.6±3.7 ）分和（ 38.3±2.1 ）分。与此同时，在护理过程中，我们还调查了患者的去甲肾上腺素和多巴胺水平，其均以观察组患者改善成果更佳。 结论：采用认知干预转变的方式对红皮型银屑病患者的治疗可以起到辅助作用，有利于转变患者的自我认知，增强自我接纳，更好地配合治疗，并改善病情。

简介：摘要目的本次实验将采用认知干预转变的方式对红皮型银屑病患者的病情改善提供分析依据，特别是对自我概念增强关注。方法本次实验选取了2018年1月-2018年12月在本院进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为红皮型银屑病，而符合实验要求的人数有64例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为认知干预转变，并对比患者治疗指标。结果从护理质量上看，观察组患者干预后的自我概念得分为（69.6±7.1）为分，在自我接纳的得分上则为（47.9±2.3）分，对照组则对应为（49.6±3.7）分和（38.3±2.1）分。与此同时，在护理过程中，我们还调查了患者的去甲肾上腺素和多巴胺水平，其均以观察组患者改善成果更佳。结论采用认知干预转变的方式对红皮型银屑病患者的治疗可以起到辅助作用，有利于转变患者的自我认知，增强自我接纳，更好地配合治疗，并改善病情。

简介：【摘要】目的 探讨驻疆部队武警与空军士兵自我概念与心理健康状况的相关性。方法 选取驻乌鲁木齐市武警和空军某部546名士兵，其中武警士兵221名，空军士兵325名，采用田纳西自我概念量表和症状自评量表进行统一测评分析。结果 武警士兵的自我认同、自我满意、道德自我和自我批评因子分高于空军士兵，其他因子分差异无显著性；士官的自我满意、自我行动、心理自我、家庭自我及自我批评因子分高于义务兵，而义务兵的社会自我因子分高于士官。结论 驻疆部队士兵自我概念与心理健康水平密切相关，培养士兵积极的自我概念，正确引导积极的评价自我和积极接纳自我，不断完善自我调节能力，是提高心理健康水平的有效途径。

简介：

简介：儿童下肢骨折多见于高能量损伤,伤情严重者可致残,且采用下肢骨折内固定术进行治疗后需长期卧床,必须做好患儿及家长的健康教育,以保证手术成功。但由于患儿年龄小,心身发育不完善,对口头或书面等传统的健康宣教方法缺乏兴趣,健康教育效果不佳。思维导图（MindMap）是由英国＂记忆之父＂东尼·博赞提出的一种发散性可视化的思维工具,是一种表达想法、观点的图形工具。

简介：摘要：目的：探讨思维导图在规范ICU工作人员手卫生培训中的应用效果。方法：以我院ICU 2017年6月至2018年6月的225名工作人员，包括规范化培训的医生、实习生、护士为研究对象。随机将其分为2组，分别为对照组110人，实验组115人，对照组采用常规培训方式，两组在进行培训前先进行手卫生相关知识的理论考核及操作考核，考核后对照组采用传统的口头讲授法和操作示范进行培训，实验组采用自制的思维导图进行培训。采用卡方检验比较两组工作人员在干预前、后手卫生知识知晓率、手卫生正确率及执行率.结果：培训后，实验组工作人员的手卫生知识的知晓率均高于对照组（P

简介：摘要：目的：探究思维导图结合PBL教学法在内科护理教学中的应用效果。方法：选取80名在我院实习的内科护理实习生作为本次实验的研究对象，2020年2月到2021年2月为本研究的时间范围，按照随机数表法把内科护理实习生均分为两组，分别为参照组（n=40）和实验组（n=40），参照组护理实习生接受传统教学法，实验组护理实习生接受思维导图结合PBL教学的教学法，比较两组护理实习生的考核成绩及教学满意度。结果：实施教学工作后，实验组护理实习生的考核成绩及教学满意度明显高于参照组，两者差异明显（P＜0.05）。结论：通过实验可知，对于护理实习生的教学工作，采用思维导图结合PBL教学的方式，具有显著的教学效果。

简介：[摘要] 目的：观察思维导图教学法在骨科护理教学中的实施价值。方法：2021.06～2023.06期间，抽选本院骨科护理实习人员60例，随机化分组（n=30），对照组常规带教，实验组思维导图教学法。统计对比自我护理核心能力评分、教学结果评分、护生教学满意度评分。结果：实验组对比对照组，研究数据有明确的改善趋势，（P＜0.05）。结论：思维导图教学法在骨科护理教学中，具有明确的教学价值，积极调动实习人员主观能动性，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨消化内镜检查患者给予思维导图引导护理对生命体征、配合度的影响。方法：便利选取2023年5月至2024年4月于南京大学附属鼓楼医学院行消化内镜检查患者200例，采用随机数字表法分为观察组(思维导图引导护理)和对照组(常规护理)各100例，比较两组检查配合度、不良反应发生情况、护理满意度。结果：观察组检查配合度、护理满意度高于对照组（P<0.05）；观察组不良反应发生率低于对照组（P<0.05）。结论：思维导图引导护理可有效提升消化内镜检查过程中患者的配合度，稳定生命体征，降低护理不良事件的发生。

简介：【摘要】：目的：探究PBL结合思维导图在泌尿外科临床护理带教中的价值。 方法：择取我院于2019年8月至2020年12月期间加入的实习生60名为研究对象，通过随机分配，分为对照组和观察组，每组30名。对照组采用传统常规授课方法进行教学，观察组采用PBL结合思维导图方法开展教学。结果：观察组学生通过PBL结合思维导图的教学方式后，学生的教学效果明显高于对照组（p值＜0.05）。 结论：在泌尿外科临床护理带教过程中，采用PBL与思维导图的教学方式，能够提高学生的积极性，提高专业知识的理解与灵活应用能力。

简介：摘要：目的：临床教学在临床工作中起着重要作用，在内分泌科带教中，见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段，内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同，在临床带教中需分阶段进行讲解，学生在学习过程中，对部分内分泌代谢性疾病理解困难，特别是临床不常见的病种，不易将理论知识与实践相结合，临床思维较局限，学习主观能动性欠佳，为进一步提高教学质量，激发学生学习主观能动性，往往是临床教学中的重点及难点，创新多元化教学模式越来越被重视，临床中运用思维导图法进行教学，使内分泌系统知识点更直观的展现，提高学生积极性及学习效率。文章通过思维导图法在内分泌临床教学各个阶段的运用总结，阐述了思维导图法在临床运用中的体会及优点。

简介：【摘要】目的 思维导图对新型冠状病毒肺炎疫情下患者护理管理质量的影响。方法 纳入本院2021年1月-2022年5月住院治疗患者200例开展研究，随机法分为两组。对照组（n=100）收集阶段实施常规护理管理，观察组（n=100）收集阶段实施基于思维导图护理管理模式。对比不同组别护理管理质量、院内感染情况、患者对护理质量满意程度。结果  护理后，和对照组相比，观察组护理管理质量评分较高，患者对护理管理工作满意度较高（P

简介：【摘要】目的： 研究思维导图应用于高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中的临床价值。 方法： 采用2022年9月-2023年8月我院实行高危非心脏手术冠状动脉CT造影的79例患者，随机分为对照组39例，观察组40例，分别实行常规护理干预、思维导图干预，对两组冠状动脉CT造影图像质量、临床不良反应进行比较。 结果： 与对照组相较，观察组图像质量更高，不良反应总发生率更低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：思维导图应用于高危非心脏手术冠状动脉CT造影护理中效果良好，提高临床患者的认知有效增强图像质量，减少临床不良反应。 

简介：[摘要]目的：评价社区急性缺血性卒中（cerebral ischemic stroke,CIS）患者急救医疗活动中引入循证医学概念的正性效果。方法：以本社区医院60例CIS患者随机划分至A组（30例，拟定传统急救及护理计划）及B组（30例，于前者基础上，强调循证医学概念），并对比有关数值分析结果，评价不同护理方案有效性。结果：经护理，B组患者神经功能（NIH Stroke Scale，NIHSS）、精神状态（Mini-mental State Examination，MMSE）评估结果均较A组患者优异（P＜0.05）。结论：依据有循证医学支持的有关证据治疗强化CIS患者急救护理流程，是规避脑神经功能持续受损的关键，也为后续救治计划的开展奠定了良好基础。

简介：【摘要】目的：研究思维导图管理模式对胰腺外科非计划性拔管情况的影响。方法：选取2022年1月-2022年12月本院胰腺外科收治的72例带导管的研究对象，根据管道数量平均分为对照组和研究组，每组管道数量保持一致，各36根管道。对照组采用常规护理方式，包括护士遵医嘱护理患者、对患者进行口头病情宣教、积极准备各项管道护理工作等。研究组在常规护理的基础上，采用思维导图管理措施。对比两组患者住院期间的非计划性拔管发生率。结果：研究组患者非计划性拔管发生率2.78%低于 对照组的25.00%（P<0.05）。结论：胰腺外科带管患者给予思维导图管理干预，可有效降低非计划性拔管发生率。

简介：【摘要】目的 探究基于思维导图的健康教育干预对哮喘患儿生活质量的影响。方法 选择2018年1月至2021年1月期间我院收治的120例哮喘患儿作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析，在治疗过程中对2组分别采用不同的健康教育模式，其中采用常规健康教育的视为对照组（60例），另采用基于思维导图的健康教育视为观察组（60例）。结果 出院后1个月、2个月，观察组的Morisky服药依从性量表（MMAS-8）评分均高于对照组（t=2.371、t=2.997，P＜0.05）。结论 基于思维导图的健康教育干预可提升哮喘患儿的用药依从性、生活质量，也有助于提高患儿家属的相关健康知识水平。

简介：

简介：摘要：目的：探究概念重建理论基础上，予以老年慢性心衰患者认知护理的效果，及对其疾病认知水平及心功能的影响。方法：老年慢性心衰患者入选于2023.2—2023.12，以数字奇偶法将62例样本分组，对照组（31例）施以常规护理，实验组（31例）接受概念重建理论的认知护理，比对组间疾病认知度、心功能指标。结果：实验组的疾病认知度（96.77%）相比对照组（77.42%）要高（P<0.05）。实验组的LVEDD水平（51.38±2.71）mm相比对照组要低，LVEF水平（38.78±2.42）%相比对照组要高（P<0.05）。结论：在概念重建理论指导下为老年慢性心衰患者提供认知护理的效果显著，可提升其疾病认知水平，促进心功能改善。