简介：网络对学生思想政治工作产生广泛而深刻影响。网络能促进学生思想政治工作的信息化，也促使学生思想政治工作方式的创新。但是长时间上网与灰色信息，能导致学生产生“网络病”，出现网络犯罪，给学生工作带来了新困难。应增强学生对网络化、信息化在现代社会中的作用和地位的认识，有效地使用互联网。引导学生养成正确的网络道德观，建立一支既懂政治思想工作业务，又懂网络技术的新型学生教育工作者队伍。在学院主页上增设贴近学生的学习和生活内容，优化好学校的“校园网”，积极开发思想政治工作的信息软件，进一步推进思想教育信息资源建设，加大学生心理健康教育，是做好学生思想政治工作重要措施之一。

简介：医院感染实验教学是一个大型的综合性较强的实验，以培养医学检验专业学生综合素质为目的。实验中以医院某些重要科室为研究对象，对环境中细菌污染情况及消毒灭菌效果进行监测，并对实验结果进行综合分析，完成实验报告。通过对学生实验操作及实验报告的评分，了解学生的综合能力及对理论知识的掌握程度。

简介：医学专业课涉及面广，要求记忆的内容较多，教学方法若不当，学生则很难真正掌握。而在教学中培养学生应用科学的逻辑思维方法，能使学生由被动地接受转变为主动地学习、思考，积极主动地参与教学过程中来，可以从根本上提高其学习能力和综合素质，学好专业课。

简介：摘要目的探究在直肠癌患者结肠造口术后护理中采用协同护理干预的临床护理效果及病人自护能力改善情况。方法选取我院自2016年11月至2018年1月收录的100例直肠癌结肠造口术后病人当作研究对象，随机分为对照组及实验组，对照组病人采用常规护理，实验组病人在此基础上进行协同护理干预，观察并对比两组病人的临床效果及自护能力改善。结果实验组病人经协同护理后自护能力明显增强，且造口皮肤变色和侵蚀等情况明显好于对照组，其ESCA及DET评分由于对照组，差异显著（P<0.05）。结论采用协同护理对于直肠癌患者结肠造口术后临床护理效果明显，病人预后改善显著，且病人的自护能力有所提高，同时也促进结肠造口外周皮肤的恢复及愈合，效果显著，值得临床大力推广使用。

简介：摘要目的分析在急性重症脑外伤患者术后康复中应用系统护理对日常生活的影响。方法将我院120例患者按照住院顺序分为对照组和观察组，两组患者各60例，对照组进行常规护理，观察组患者给予系统护理，比较两组患者的日常护理满意度和生活能力指标。结果观察组患者的护理满意度和生活能力评分均明显高于对照组，P均<0.05。结论系统护理在急性重症脑外伤患者术后康复中具有良好的应用效果，有效提高了患者术后的生活能力指标和护理满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的探讨综合性护理干预对慢性心力衰竭心理状态及自我护理能力的影响。方法选取2015年6月至2016年10月我院收治的慢性心力衰竭患者94例，随机分成对照组47例和试验组47例。对照组在患者中实施常规护理，试验组在常规护理基础上实施综合性护理干预。观察两组心理状态及自我护理能力。结果护理后，对照组焦虑自评量表（Selfratinganxietyscale，SAS）评分、抑郁自评量表（Self-ratingdepressivescale，SDS）评分均高于试验组，自我护理能力量表（Selfcareabilityscale，ESCA）各维度评分低于试验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在慢性心力衰竭患者中实施综合性护理干预可有效改善患者心理状态，提高自我护理能力，增强疾病控制效果。

简介：摘要目的探讨母婴床旁护理干预对剖宫产初产妇心理状态及新生儿护理能力的影响。方法选取2015年3月-2016年5月期间在我院行剖宫产的初产妇120例，按初产妇是否愿意接受母婴床旁护理分成2组，每组60例。对照组采用常规护理，观察组采用母婴床旁护理。比较两组产妇新生儿护理能力和产妇心理状态。结果护理后，对照组产妇SDS评分明显高于观察组，差异显著（P＜0.05）；对照组产妇新生儿护理能力评分明显低于观察组，差异显著（P＜0.05）。结论母婴床旁护理干预能有效改善剖宫产初产妇抑郁情绪，提高初产妇新生儿护理能力和剖宫产知识，促使新生儿健康成长发育，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的分析研究协同护理对肝癌介入治疗病人癌因性疲乏及自护能力的影响。方法选取2017年3月至2018年5月，将60例肝癌介入治疗患者随机分为对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上给予协同护理。结果对比两组患者癌因性疲乏程度，观察组癌因性疲乏程度明显低于对照组，对比两组患者自护能力程度，观察组自护责任感、自我概念、健康知识、自护技能和自护能力总分都高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论协同护理效果非常显著，对肝癌介入治疗病人癌因性疲乏有改善作用，能够提高患者的自护能力，可在临床实践中广泛推广。

简介：摘要目的探讨延续护理对Ⅱ型糖尿病患者自我护理能力与健康行为的影响。方法以2016年7月到2017年7月间从我院出院的Ⅱ型糖尿病患者132例作为研究对象，按信封法将其随机分成常规组、延续护理组，并比较不同护理方法后两组患者自我护理能力与健康行为改善情况。结果与本组出院时的自我护理能力评分、健康行为评分比较，延续护理组患者在出院3个月后评分皆有所提高（P＜0.05）、而常规组评分则显著降低（P＜0.05），延续护理组评分值更佳于常规组（P＜0.05）。结论将延续护理应用到对Ⅱ型糖尿病患者出院后的护理中去，有益于提高其自我护理能力与健康行为，对疾病控制有积极意义。

简介：摘要目的对延续护理在改善2型糖尿病患者自我护理能力中的应用价值进行分析和探讨。方法对本科接收的1例2型糖尿病患者病情密切关注，并采取及时有效的护理干预措施。结果经过一系列的延续性护理干预之后，患者的病情得到有效改善，并且自我护理能力得到了显著改善。结论将延续护理应用于2型糖尿病患者的护理之中，不仅能够提升患者的自我护理能力，同时也可以改善患者病情，值得广泛应用和推广。

简介：摘要目的分析患者参与协同护理模式对血液透析患者自护能力和透析依从性所产生的影响。方法选择我院在2016年8月~2017年10月进行血液透析治疗患者80例进行护理分析，随机将患者分为观察组和对照组各40例，观察组采用患者参与协同护理模式，对照组给予常规护理，对比两组患者自护能力评分、依从性评分和护理满意率。结果观察组患者自护能力评分和透析依从性评分均高于对照组，数据对比有统计学意义；观察组护理总满意率为95%，显著高于对照组护理总满意率70%，P<0.05。结论在血液透析治疗中应用患者参与协同护理模式能够显著提升患者自我护理能力，透析依从性好，有助于改善预后，值得应用。

简介：摘要目的观察延续性护理对血液透析患者居家治疗依从性和自理能力的影响。方法选取我院2016年1-12月期间治疗出院、病情稳定的血液透析居家患者60例，按随机数字法分为对照组（常规服药并定期随访，n=30）和观察组（在对照组的基础上实施延续性护理干预，时间为6个月，n=30）。观察比较两组患者的居家治疗依从性，焦虑/抑郁等负性情绪发生率，并采用自理能力调查问卷（Self-carebehaviorquestionnaire，SCBQ）对两组患者进行评估。结果干预前两组患者的SCBQ评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。干预后观察组患者的居家治疗依从性显著优于对照组（P<0.05），SCBQ评分较对照组显著提高（P<0.05）；干预前，观察组和对照组患者焦虑/抑郁症状发生率为50.0%（15/30）vs46.6%（14/30），干预后，观察组患者焦虑/抑郁症状发生率为13.3%（4/30）vs36.6%（11/30）。。结论延续性护理干预可提高血液透析患者的居家治疗依从性和家庭自理能力，降低焦虑/抑郁等负性情绪的发生率，有利于疾病的临床康复。

简介：摘要目的探讨系统护理干预对急性重症脑外伤患者术后康复及生活能力的影响研究。方法用“数字随机表分组法”将100例重症脑外伤患者分为50例/组。对照组--常规康复护理干预，观察组—系统护理。采用运动功能评定量表（FMA）、汉密顿焦虑表（HAMA）对两组效果进行评定。结果观察组FMA评分明显高于对照组，观察组HAMA评分明显低于对照组（p值＜0.05）。结论系统护理能提高急性重症脑外伤患者存活率、提高生活质量，效果显著，值得推荐。

简介：摘要目的研究评价丁苯酞对急性脑梗死患者神经功能及脑血管储备能力的影响。方法将2016年1月-2017年1月作为研究时段，选择此时段内我院收治的急性脑梗死患者60例作为研究对象，随机将其平均分为两组，即对照组、实验组，对照组患者采用常规方法治疗；实验组患者采用丁苯酞治疗，治疗后，将两组患者的神经功能、脑血管储备能力进行对比分析。结果研究结果显示，实验组脑血管储备能力明显高于对照组、且神经功能明显低于对照组，组间差异显著P<0.05，具有统计学意义。结论在急性脑梗死患者的临床治疗中应用丁苯酞药物，具有显著的临床疗效，降低患者神经功能损伤的同时提高患者的脑血管储备能力，因此，值得临床进行推广。

简介：摘要目的探究对偏瘫患者实施康复护理路径的效果。方法以2015年5月16日至2017年5月21日我院84例偏瘫患者作为观察对象，随机将84例患者分为路径组（42例，应用康复护理路径）、常规组（42例，应用常规护理）。研究对比路径组和常规组患者的日常生活活动能力评分。结果路径组患者干预后日常生活活动能力评分（72.24±5.89）分相比常规组（59.24±5.78）分明显更高，P＜0.05。结论对偏瘫患者实施康复护理路径干预的效果较佳，有助于改善患者的日常生活活动能力。

简介：摘要目的分析多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中的影响。方法选取我院传染科2017年的30名专科护士作为研究对象，设为联合组，应用多学科联合护理查房教学模式进行护理教学，另筛选出我院传染科2016年的30名专科护士作为对照研究对象，设为传统组，应用传统教学模式进行护理教学，课程结束后对比两组专科护士的考核成绩与专业能力。结果联合组护士的理论知识考核成绩与临床技能综合水平考核成绩均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）；联合组护士对自身自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评价均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）；联合组护士专科护理、基础护理以及安全护理质量的合格率均高于传统组，对比差异显著（P＜0.05）。结论多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中可发挥良好作用，可明显提升护士考试成绩、自身综合能力以及护理行为合格率，值得推广与应用。

简介：摘要目的探讨康复护理对稳定期精神分裂症患者社会适应能力影响。方法将本院2017年1月-2017年12月期间收治的60例精神分裂症患者作为探究对象，按照随机分组的方法把60例患者分为对照组（30例）和观察组（30例）。其中，对照组选择常规的护理方式，观察组选择康复护理方式。然后比较对照组和参照组的临床治疗效果。结果观察组30例患者的治疗效果显著比对照组高，对照组患者的社会适应功能以及生活能力的评分都比观察组低，其差异有统计学意义，P<0.05。结论康复护理能够使稳定期精神分裂患者的社会适应能力得到改善，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的探析对高血压病人应用知信行护理模式的效果，实现对病人血压状况的有效控制，为提升病人的自我护理能力提供有力保障。方法于本院2016年12月-2018年4月接收的老年高血压病人中，随机选取58例病人作为研究对象，常规组病人实施基础护理方法，知信行组病人实施知信行护理模式。结果常规组病人的基础护理技能评分为（14.69±0.38）分，自我护理意识评分为（15.34±0.57）分，自我护理责任为（16.98±0.91）分，健康知识知晓率为（17.41±0.55）分，自我护理综合评分为（67.39±1.24）分，知信行组病人的基础护理技能评分为（23.56±0.22）分，自我护理意识评分为（22.37±0.33）分，自我护理责任为（24.51±0.44）分，健康知识知晓率为（23.64±0.45）分，自我护理综合评分为（94.56±0.28）分。在采用不同护理模式后，常规组病人的收缩压为（120.27±1.08）mmHg，舒张压为（74.67±1.35）mmHg，知信行组病人的收缩压为（100.01±1.23）mmHg，舒张压为（60.46±1.37）mmHg。结论在护理老年高血压病人的过程中，应加大知信行模式的应用力度，合理控制病人收缩压和舒张压水平，促进病人生活自理能力的迅速恢复。

简介：摘要目的研究延续护理对Ⅱ型糖尿病患者自我护理能力和健康行为的影响。方法将2015年8月-2017年1月期间在我院诊治的72例Ⅱ型糖尿病患者进行临床分析，根据数字法规律将其分为对照组和研究组，每组分配36例。其中对照组患者实施基础护理，研究组患者实施延续护理；统计分析两组患者护理后的自我护理能力和健康行为评分。结果研究组患者出院三个月和出院半年的ESCP评分、HPLP评分均高于对照组，（P<0.05）。结论将延续护理运用到Ⅱ型糖尿病患者的护理过程中，可有效增强患者的自我护理能力，改善其健康行为。

简介：摘要 目的 探究心内科护理单元对急性心肌梗死患者应对方式以及其对自护能力的影响。 方法 研究对象为 100 例急性心肌梗死患者，并且通过采用随机数表的方式 随机平均分成 对照组和观察组。 对照组采用常规护理的方式进行护理干预 ，观察组在此基础上给予心内科护理单元对患者进行护理干预 ，对比干预效果 。结果 在对 2 组患者采用不同护理方式进行干预后， 2 组患者自我护理能力评分均有显著提升，观察组提升更加显著， P ＜ 0.05 ；通过对 2 组患者的护理满意度进行调查发现，观察组患者对护理的总满意度高达 98% ，显著高于对照组 80% 的护理总满意度，对比差异显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。结论 心内科护理单元可以为 急性心肌梗死患者提供更加充分专业的护理，并且能够提高患者的 自护能力， 提高 护理满意度 。