简介：摘要：目的：本项目旨在建立中医临床护理教学路径中，探讨将临床护理教学应用其中的效果。方法：将我院实习护生予以选取60例，选取实习护生时间段为2020年6月至2021年3月期间，根据教学方式展开分组，分为对照组30例行传统教学方法带教，观察组30例行中医护理临床教学路径教学，对两组护生专业知识、实操技能进行考核、护生对教学满意度评测加以比较。结果：经两组护生专业知识、实操技能考核结果比较，与对照组相比，观察组护生考核结果更具优势，（P

简介：摘要：目的：为了深入研究对麻醉科实习生实施可视喉镜教学干预后，实习生插管时间和插管综合评分。方法：选取我院2019年01月至2021年07月期间的麻醉科人员(进修医师、住院医师、麻醉护士、实习生)共20名，将其随机分组，给予可视喉镜教学干预措施组为研究组，给予传统喉镜教学干预措施组为参照组，研究组和参照组10名人员。对比两组人员插管时间和插管综合评分。结果：干预期结束后，研究组麻醉科人员插管时间和插管综合评分显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对麻醉科实习生实施可视喉镜教学干预，可有效改善实习生插管时间和插管综合评分，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：研究情景教学法和其他教学模式在耳鼻喉教学中的应用。方法：选择两组在耳鼻喉科实习的医学生，采用传统教学模式于对照组实习的医学生进行指导（n=50），采用情景教学法对观察组实习的医学生进行指导（n=50），在实习结束后，通过理论与操作考核、问卷调查表等方式，对比不同的教学方式在耳鼻喉教学中的应用效果。结果：考核成绩显示，观察组的成绩为（82.14±5.62）分，对照组的成绩为（67.95±7.51分），且问卷调查结果显示，实习生对情景教学法的满意度更高。结论：相对于其他传统教学模式，情景教学法能切实提高实习生的参与度，更好的掌握知识，达到教学目的。

简介：【摘要】目的：研究分析人体解剖学教学中新型教学方式的应用效果以及价值。方法：将某院临床医学专业学生40名纳入研究，时间2021年4月至2022年1月，根据教学方式差异，平均分为对照组、研究组，各组均20名。对照组按照常规教学方式开展教学活动，研究组采取多种新型教学方式开展教学活动，比较分析两组学生学习成绩。结果：对照组学生学习平均成绩83.24±4.23分，研究组学生学习平均成绩93.42±5.02分，二者差异比较有统计学意义,P＜0.05。结论：在人体解剖学教学中应用多种新型教学方式，可提高学习成绩，教学效果良好。

简介：【摘要】目的：分析心电图理论课的线上教学模式和线下传统教学模式哪种教学方式更有利于学生掌握心电图学。方法：以班级为单位，将南京医科大学康达学院2019级全科学专业1、2班同学设为实验组，3、4班同学设为对照组，试验组共80名同学，采用线上信息化教学模式进行心电图理论课的授课，对照组共81名同学采用线下传统的教学模式进行理论课授课，分析两组学生在心电图教学后理论测试成绩的差异有无统计学意义。结果：试验组平均理论测试成绩要低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：传统的线下教学模式可能更适用于心电图的理论教学。

简介：【摘要】目的：对一体化管理理念在提高肿瘤放疗护理工作效率中的应用效果进行分析。 方法：取 2017 年 12 月至 2018 年 12 月在我院进行肿瘤放疗治疗的 50 例患者视为对照组，予以传统管理护理理念，取同一时期另 50 例患者视为研究组，予以一体化管理护理理念，护理后比较两组患者护理工作优良率与生活质量评分。 结果：① 对照组与研究组患者护理工作优良率（ 80.0% 与 96.0% ）比较，数据差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。②对照组与研究组患者生活质量评分比较，数据差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：肿瘤放疗患者在实施一体化管理理念下实施护理有效的提高了工作效率，并提高了患者的生活质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 分析9S管理在提高神经内科病房质量管理中的应用效果。方法 选取本院84例神经内科患者开展本次研究，时间2020年04月-2021年04月，随机将其均分为对照组42例（行常规管理）和观察组42例（行9S管理），比较两组管理效果。结果 与对照组护士态度评分、护士行为评分、环境评分和设施评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组管理满意度相比，观察组明显偏高（P＜0.05）。 结论 给予神经内科患者9S管理能够显著提升病房管理质量，患者满意度高，具有推广价值。

简介：摘要：目的：分析研究手术室护理路径在提高腹腔镜手术配合效率和满意度中的应用效果。方法：随机选取2021年1月至2021年9月来我院进行治疗的腹腔镜手术患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规护理方法，对于实验组患者采用手术室护理路径的应用方法，在实验结束后，对两组患者手术配合效率和满意度情况进行全面的分析研究，得出相应的研究结果。结果：实验组50例患者中，术前准备为13.64±1.54分钟，建立气腹为4.27±1.03分钟，手术时间为53.37±8.68分钟，术后整理为8.40±2.35分钟，护理非常满意26例，护理满意24例，护理不满意0例，护理总满意度为50（100.00%）。实验组患者手术各项配合率及满意度均明显优于对照组。结论：手术室护理路径在腹腔镜手术中的应用，可以较为明显的推升患者的手术配合效率，实现患者护理满意度的有效提升，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析品管圈活动在提高外科手术患者静脉血栓栓塞（VTE）预防护理措施落实率中的应用效果。方法：选取我院在2019年9月-2020年10月收治的98例VTE患者，均进行品管圈活动，对比两组护理效果。结果：护理后，患者静脉血栓栓塞总发症率低于护理前，差异明显（P

简介：摘要：目的 探讨为了改善妇女宫颈癌早期筛查的认知度及自愿筛查行为并提高其生活质量，对其进行护理干预并观察应用价值。方法 选取2020.4-2021.4来我院门诊行宫颈癌筛查的患者78例，按照护理措施将其分为两组，采用常规护理的39例患者为对照组，实施宫颈癌早期筛查认知行为指导干预的39例患者为研究组，对比两组患者护理效果。结果 研究组患者对宫颈癌早期筛查认知度及自愿进行筛查率显著提升，生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论 对患者实施宫颈癌早期筛查认知度及行为指导可有效提升其认知度，提高其自愿筛查行为，进而改善患者的生活质量。

简介：摘要：目的：探讨循证护理理论在百日咳患儿中提高家属感知护理支持度的应用价值；方法：在80例百日咳患儿护理临床中，通过实验组与对照组的对照比较，对循证护理理论在百日咳患儿家属感知护理支持临床中的效果进行评估；结果：对比常规家属感知护理支持，循证护理理论不仅能够提升患儿家属的护理满意度，还能提高临床家属感知护理支持程度。在百日咳患儿病患护理满意度的现场调查中，实验组97.50%的患者对家属感知护理支持情况表示满意，而对照组仅67.50%的患者对护理情况表示满意；且实验组护理人员在PDCA循证护理素质对比中的表现要明显优于对照组；讨论：循证护理理论在百日咳患儿临床家属感知护理支持中的提升较大，具有临床推广价值。

简介：摘要： 医学检验专业作为临床辅助专业，随着检验学科快速发展， 诊断技术特异性、准确度不断提高，在医疗诊治过程中占据越来越重要的位置，相对应的对检验技术人员 提出更高的要求 。不仅 胜任常规工作，已向集临床、教学和科研于一身的综合高素质人才转移 ，检验教学身担重任。

简介：摘要： 本文主要分析和探讨电子病历（ EMR ）结合问题学习（ PBL ）的教学在临床外科教学上的应用并进行优化。方法结合教学过程中遇到的问题，剖析该模式的优缺点进而提出优化方案，加强 EMR 结合 PBL 模式的实际效能。结果通过优化 EMR 结合 PBL 模式，教学效果有了较明显的改善。结论初步分析和探讨 EMR 结合 PBL 教学模式的优缺点，优化其中的不足，可以提高学习者的自主能力和创新性，进而提高教学质量和效果。

简介：【摘要】目的：观察教学医院应用PDCA循环进行教学管理的实际作用。方法：于2021年01月--05月纳入的44例实习生作为常规组并进行常规教学管理，于2021年06月--12月纳入的44名实习生作为研究组并进行PDCA循环管理。结果：研究组操作成绩、理论成绩显著高于常规组（p

简介：摘要 目的 分析输卵管积水的不同手术处理方式对降低复发率提高妊娠成功率的应用价值。 方法 选择我院 2019 年 3 月至 2019 年 12 月期间接收的 86 例输卵管积水患者作为研究对象，随机分为两组，每组 43 例患者，一组采取腹腔镜下输卵管远端造口术加近端结扎术设为研究组，另一组患者单一采取腹腔镜下输卵管远端造口术设为参照组，比较两组患者的预后效果。 结果 研究组积水复发率低于参照组，妊娠成功率高于参照组，差异具有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论 对于输卵管积水患者而言，采用腹腔镜下远端造口术加近端结扎术进行治疗效果显著，可有效降低复发率，提高妊娠成功率，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：针对牙再植手术患者的日常护理，采取四手操作的护理方式分析其临床护理效果。方法：摘选2019-2020年来我院接受治疗的100例牙再植手术患者，随机均分为对照组与观察组，对照组实施常规护理，观察组实施四手操作优质护理，比较两组患者的临床治疗效果以及术后六个月牙种植有效率。 结果：观察组患者修复牙齿的稳定性、咀嚼功能、语言功能、舒适感、牙齿美观评分与满意评分均显著高于对照组组间，差异明显，存在统计学价值（P0.05）。结论：针对牙再植手术患者，实施四手操作的优质护理，可以显著提升患者的牙再植修复成功率，确保高质量的临床治疗效果，在患者各项指标的恢复与外表美观程度上具有明显的优势，值得推广。

简介：摘要：目的 ：分析研究 ELISA 法在诊断梅毒螺旋体感染中的临床应用对提高检验准确性的价值。 方法 ：纳入 201 8 年 04 月至 20 19 年 0 4 月接收的 90 例梅毒螺旋体感染患者，随机平均分为 2 组，对照组 45 例采纳 TRUST 检验 ，观察组 45 例采纳 ELISA 法，对比特异性、敏感性及准确性。 结果 ：观察组特异性、敏感性及准确性明显较对照组更高，数据对比差异显著， P ＜ 0.05 。 结论 ：实施 ELISA 法，可提高梅毒螺旋体感染患者诊断率的 效果 ，在临床中值得应用和推广。

简介：摘要：目的：分析在眼科教学中应用案例教学法结合PBL的作用。方法：研究展开时间是2019年10月到2020年11月，将此阶段在本医院眼科进行实习的护生纳入到研究中，共计64例，以随机数字表法为依据将所有护生均分成实验组和对照组，分别给予案例教学法结合PBL、传统教学。比照两组护生的满意度与考核成绩。结果：两组患者的满意度与各项考核成绩进行对比，提示实验组护生均更高，均有很大差异（P﹤0.05）。结论：在眼科教学中应用案例教学法结合PBL可起到积极作用，能够提高护生的技能操作能力与理论知识掌握程度，可提高其满意度，值得推广应用。

简介：摘要： SPOC教学 指小规模限制性在线课程，具有 集约化、小众化等在线学习的特点，把微课、小众教学、集约化教育等融合在一起，形成 SPOC 特有的教育模式。雨课堂是能基于微信和 PPT、 flash、 word等教学资源，实现与传统教学与微信融合的多功能课堂教学工具。 因此，利用雨课堂及 SPOC 教学 针对本科生的儿科临床教学，可以 制定有针对性的在线课程，使线下课堂变得更加动态、灵活，并且更具有针对性，并且有助于解决儿科临床教学中学生能力参差不齐的问题， 提高教学质量。

简介：【摘要】目的：探究口腔美学修复实习教学工作中应用案例教学法的效果。方法：本研究起始时间为2019年7月，结束时间为2021年4月，于研究起始时间内选择于我院口腔科进行有关美学修复实习的50例实习生参与研究，结合去在实习期间接受的教学手段差异将实习生分为两组。25例常规教学者组别为对照，剩余25例组别为研究，以案例教学法进行教学。对比两组在教学完成后的临床考核成绩，统计实习生对教学的满意度评价结果。结果：对照组实习生在临床操作、病历书写等方面的考核成绩较研究组均呈更低显示，差异明显（P＜0.05）；研究组实习生在教学模式、技能操作教学等方面的满意度评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：对于口腔美学修复实习生的教学工作，案例教学法的应用可有效提高教学质量，促进实习生综合能力的提高，并能改善教学满意度，因此应用价值较高。