简介：摘要：目的：为了深入研究肿瘤科实习护生带教管理的难点进行分析，结合难点制定针对性带教对策后，护理实习生学习效果。方法：选取我院2019年9月至2020年9月期间收治的肿瘤科实习护生共54例，将其随机分组，给予针对性带教措施组为研究组，给予常规带教教学法措施组为参照组，研究组和参照组各27例护理实习生。对比两组护理实习生学习效果。结果：干预期结束后，研究组肿瘤科实习护生学习效果显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对肿瘤科实习护生带教管理中存在的问题进行分析，结合问题开展针对性带教，可有效提高护理实习生学习效率，故方案值得推广。

简介：【摘要】：伴随着信息技术的不断发展，互联网作为新型载体已经在各个行业中占据重要位置。在护理本科生的思想教育中应适当的融入互联网时代特点，为护理本科生的思想教育带来更好的指导和启迪。所以，在进行护理本科生思想教育过程中，要找到适合大学生思想教育的创新模式，让护理本科生能够在网络时代背景中掌握护理要点，将护理专业做到与时俱进。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在胃癌手术患者护理中的应用效果。方法随机选取90例胃癌手术患者作为研究对象，收取时间2017年3月—2018年3月，分为观察组（临床护理路径干预）45例、对照组（常规围手术期护理措施）45例，并对90例患者的术后恢复情况及护理满意度进行观察且评价。结果观察组患者术后恢复情况优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组患者护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对胃癌手术患者护理中应用临床护理路径，可促使患者术后更好的恢复，护理满意度较好，有效的提高了医院护理服务质量，在临床中有推广应用的价值。

简介：

简介：摘要：目的探究分析当前儿科临床护理安全管理存在的问题以及相关防护措施，归纳总结儿科临床护理安全的问题以及相关措施。结果:了解我院当前儿科临床护理安全管理隐患以及有针对性防护措施，对儿科输液临床护理进行应用，取.得良好的临床效果。结论:儿科临床护理安全管理的加强不但能够有效帮助护理人员及时发现并解决隐患且避免医疗护理事故的出现。转变护理人员服务新理念，为患者提供更为优质的服务，提高临床疗效。

简介：摘要 目的 比较PBL和CBL两种教学方式在胸外科临床护理教学中的应用效果。方法 在2019.5月--2021.5月在我院胸外科实习的护生中选取76名作为研究对象，随机分为两组，一组接受PBL教学，另一组接受CBL教学。比较两组护生出科时的考试成绩和教学回馈。结果 PBL组护生出科时考试成绩中病案分析、问答题平均分数和总分低于CBL，差异具有统计学意义（p0.05）；CBL组护生总回馈情况优于PBL组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：如今，随着我国经济的加快发展，在当今世界医学教育中，PBL 教学法的展开取得了良好效果，得到了越来越广泛的认可。PBL 教学法在临床医学中的应用是以病例为基础，以问题进行引导的启发式教育。皮肤科临床护理的教学作为护理教育的一项重要组成部分，是学生拥有专业知识和技能的重要途径，本文将从不同角度探索 PBL 教学法在皮肤科临床护理教学中的相关应用。

简介：【摘要】目的：观察老年高血压患者实施临床护理路径的护理效果。方法：在我院2021年2月-2022年2月期间收治的老年高血压患者中选择100例作为观察对象，按照护理方式将其分成对照组（常规护理）和观察组（临床护理路径），每组50例，比较两组患者护理前后的血压水平。结果：两组患者护理前的血压水平无差异性（P>0.05）；护理后，观察组患者的舒张压和收缩压均显著低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析过期妊娠的临床观察及临床护理体会。方法 选取本院2020年04月-2021年04月间100例过期妊娠孕妇作为观察对象，采用随机颜色球抽取分组法，分为参照组（行常规监护）和研究组（行综合监护），各50例，比较应用效果。结果 研究组不良妊娠结局发生率低于参照组（P＜0.05），自然分娩率高于参照组（P＜0.05）。结论 综合监护应用价值更高，在过期妊娠孕妇中，可改善妊娠结局，提高自然分娩率，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：评估肝胆胰脾外科实施翻转课堂教学法带教的效果。方法：此次研究工作为2022年3月至2023年3月期间，我院所纳入的肝胆胰脾外科护生，收治数量为54例，按照抽签法方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入27例，常规组运用常规带教，试验组选择翻转课堂教学法带教，针对试验组与常规组的成绩分值、学习能力分值实施组间对照。结果：（1）试验组肝胆胰脾外科护生理论知识、实践操作分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。（2）试验组肝胆胰脾外科护生信息收集能力、问题分析能力、合作交流能力分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。结论：肝胆胰脾外科实施翻转课堂教学法带教效果显著。

简介：摘要：目的 探讨思维导图在眼科新入科实习护士对老年性白内障病患护理教育中的运用。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月新入科实习的眼科实习护士30例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各15例。参照组予以常规眼科护理教育，研究组则予以思维导图开展眼科护理教育，观察对比两组护生教育完成后考试成果。结果 教育完成后，研究组护生的考试成绩显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 对新入科实习护士予老年性白内障护理教育中进行思维导图，可以充分提高新入科实习护士的各项综合能力，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要：目的 探讨思维导图在眼科新入科实习护士对老年性白内障病患护理教育中的运用。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月新入科实习的眼科实习护士30例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各15例。参照组予以常规眼科护理教育，研究组则予以思维导图开展眼科护理教育，观察对比两组护生教育完成后考试成果。结果 教育完成后，研究组护生的考试成绩显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 对新入科实习护士予老年性白内障护理教育中进行思维导图，可以充分提高新入科实习护士的各项综合能力，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要:目的：探究临床护理路径干预对小儿输液的护理价值。方法：以行静脉输液的发热门诊患儿48为对象，对照组24例实施常规护理，观察组24例实施临床护理路径，对比两组患儿护理效果。结果：观察组患儿静脉输液渗漏发生率低于对照组，P

简介：摘要：目的：分析研究在呼吸内科护理管理中，临床护理保护措施的应用效果。方法：随机选取2021年6月-2023年5月我院呼吸内科治疗的80例患者并划分为研究组与对照组，各40例，分别应用临床护理保护措施与常规护理措施，对比护理风险事件发生情况与患者满意度。结果：研究组患者护理风险事件发生率显著低于对照组，而护理满意率高于对照组，比较有统计学价值（P＜0.05）。结论：呼吸内科应用临床护理保护措施价值显著，能够有效预防护理风险事件发生，提升患者满意度。

简介：摘要：目的 对循证护理模式应用于胃肠外科护理的临床效果进行讨论。方法 选择某院在2019年1月至2020年1月收治的胃肠肿瘤患者54例，随机分成对照组（27例）和研究组（27例）。对照组采用常规护理模式，研究组采用循证护理模式，对两组患者不良反应发生率以及护理满意度进行比较。结果 研究组不良反应发生率为7.41%，显著低于对照组的40.74%，组间对比具有具有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意度为88.89%，对照组护理满意度为62.96%，研究组显著高于对照组，组间对比具有具有统计学意义（P＜0.05）。结论 循证护理模式可以在胃肠外科护理中的临床护理中，取得显著效果，降低患者不良反应发生率，提高患者护理满意度，应在临床层面大力推广。

简介：摘要：目的 分析在临床上将舒适护理应用在剖宫产术后产妇护理中的效果。方法 在临床上 2019.2-2020.2期间选出剖宫产手术的产妇 86例，分成 2组。参照组用常规护理，舒适组用舒适护理。分析临床应用这 2种模式护理的效果。 结果 舒适组下床活动时间、排气时间、乳汁分泌时间、24h后疼痛程度等都优于参照组，差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。 结论 在临床上将舒适护理应用在剖宫产术后产妇护理中效果显著，值得应用。

简介：摘要目的研究抑郁症高龄患者护理中行舒适护理的临床效果。方法选用我院2017年12月~2018年11月收治抑郁症高龄患者120例为研究对象。按照入院先后顺序，划分成对照组（60例）、观察组（60例）。对照组行抑郁症常规护理干预；观察组行舒适护理干预。结果①护理之后，两组患者抑郁症状均有明显好转，但观察组抑郁自评量表评分（53.35±8.25）分明显优于对照组（61.15±7.56）分，差异具备统计学意义（P<0.05）。；②两组患者护理总满意度进行比较，观察组总满意度（98.33%）明显高于对照组（83.33%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论将舒适护理用于抑郁症高龄患者护理中，可明显改善患者抑郁症状，提高患者对于护理满意程度，值得广泛借鉴。

简介：

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简介：摘要：目的 探析个性化护理模式运用在小儿护理中的临床效果。方法 选择 2013 年 10 月～ 2014 年 10 月我院收治的支原体肺炎患儿 120 例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用个性化护理模式，对两组的护理效果进行对比。结果 两组在不良反应发生率和治疗总有效率方面比较差异明显（ P<0.05 ）。结论 临床上将个性化护理模式运用在小儿护理中，不仅可以使治疗效果提高，还能使不良反应发生率降低，具有较高的安全性，值得推广应用。