简介：除了审题、选材、立意、构思外,一篇作文的好坏与否还与其语言表达息息相关。因此,在初中语文写作教学中,既可规范作文语言、又能增加语言生动性的修辞知识具有重要的作用。但在当前的初中语文写作教学中,教师往往忽视了修辞知识和修辞技巧在写作中的应用,使得写作教学既达不到理想的教学效果,学生作文中的语言也干瘪、空洞,缺乏表现力和感染力。本文对修辞知识在初中语文写作教学中的应用现状进行探析,并提出修辞知识在初中语文写作教学中的应用策略。

简介：多媒体教育将图形、动画、文字、视频等多种元素充分组合在一起,这对现代教育带来了很大的帮助。所以,本文根据小学语文课堂对多媒体技术的使用进行分析。

简介：伴随着教育的迅速发展,教育技术学也得到了应有的重视与发展,多媒体技术是实施教育技术领域中教学设计的一个重要内容,它在高校的课堂教学中作为一种全新的教学模式被广泛应用。本文通过分析多媒体技术在高校教学中的应用现状以及存在的问题,总结出了解决方案,以及未来发展的趋势。目的为促进多媒体教学在教学过程中更加高效。

简介：21世纪的今天，现代化教育在应试教育环境的影响下，学生的作文写作始终是当前语文教学的难点之一。现如今小学语文作文教学不仅仅着重于学生生活的感悟和思考．同时对于学生独立思考能力和学习兴趣的培养也有着一定的重视度。而层递式教学作为一种有针对性的教学方法，在小学语文作文教学中的应用对于学生作文写作能力的提高有着一定的积极促进作用。因此本文对层递式教学在小学语文作文教学中的应用进行探析有一定的理论基础和现实意义。

简介：师范生应用写作,又称教育教学应用写作,是学校、教师进行教育管理和教学活动,维护正常秩序,提高教育教学效果的必不可少的应用文体,也是师范生成为一个未来的合格的教师必须掌握的基本功之一。它有几个特点:一、针对性强目的明确教育教学应用写作直接服务于学校教育的各个方面,是评价党的教育方针是否得到落实、学校领导意图是否得到执行、教师的劳动是否得到体现、教风学风是否优良的重要手段,离开了它,则一切均松懈混乱,无章可循。因此,为保证教学计划的贯彻实施,每个教师必须制定教学方案、编写教案、撰写评语、总结经验、从事教学研究;为提高学生的思想觉悟,创造良好的学习环境,必须规范日常教育教学管理,颁布各种规章制度。在学校教育的各个环节中,它都起着至关重要的作用。

简介：在传统的小学语文授课中,该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学,在授课中授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在小学语文授课中,教师应当将素质理念作为其知识传输理念,采用科学性路径提升学生对该学科的积极性。在本文中,笔者对师生互动在小学语文授课中的作用进行探讨,望能够增加该学科授课有效性。

简介：本文从对策论角度，对两极系统的军备竞赛与裁军问题模型与发展作一些探讨。

简介：多媒体资源的应用在日语教学中越来越重要。将共享的网络资源如何科学,有效,系统地运用于日语教学中成为日语教师必须深思的问题。基于此,通过对日语学习者的网络资源应用的采访调查,总结出学习者在使用日语学习网站资源时的使用目的,学习方式,使用习惯以及常用日语学习网站有哪些。并对常用学习网站的特征加以分析,从而对日语教育中应如何应用网络资源提出了建议。

简介：当今文学批评的理论与实践存在着盲点与误区。或以中国文化为边缘非主流有所忽视;或存有中国无批评理论的迷思。事实上,文学批评在中国文学发展史中并未缺席,成于公元五、六世纪之交刘勰的《文心雕龙》已建构了文学批评理论。当今面临全球化时代,正值借鉴西方现代学术文化资源,会通传统文学批评理论,提供现代性的研究阐释。本文即以《红线》为例,结合《文心雕龙》六观法与西方文艺理论,从＂互通性＂的角度进行传统文论应用的再出发。

简介：为用而写的文章能不能用，怎么用，用得如何等诸多问题存在于应用文章的各种文体之中，且不是每篇应用文章都解决得很好的。那么，出现这种现象的原因是什么，又怎样才能减弱或消除这种现象的负面影响，本文旨在探讨并解决这些问题。

简介：应用文写作教学模式指的是教师在教授各种应用文体写作时所采用的基本方式，包括基本的思路、程序和方法。教学模式不同于具体的教学方法。具体的教学方法是教师根据特定的教学环节、内容的内在要求和特定教学对象的接受特点灵活选用的具体方法，一般并不贯穿于每个相对独立的教学单元的始终；而教学模式小则贯穿于单元教学的始终，大则贯穿于全课程教学的始终，

简介：众所周知，经济应用写作有别于文学写作的主要原因是写作目的与作用不同。在文学写作中，作者有感而发，艺术地表现生活，为读者展开丰富多彩的生活画卷，使读者感受真善美，陶冶情操。而经济应用写作无论发指示作决定，还是订计划写总结，都是为解决经济等诸多方面的实际问题。一则优秀的广告，可望立竿见影地解决产品的销路问题，而为某产品写一篇优美的散文，却很难立刻收到类似效果。

简介：本文将科技文献作为主要考查范围，对政府公文和新闻语体文献也进行了考查，在扩大语料观察范围的基础上，重新审视了关于名量式合成词的有关结论。本文的主要结论是：名量式合成词属于派生词，居后的量素是词缀。名量式合成词具有较高的正式度和庄雅度，是应严肃语体的需要而产生的。名量式合成词的量素后缀已有明显的领域分工趋向。

简介：在英语教学改革日新月异的今天，传统的教学模式显然已不适合当今的教师和学生，这对中小学英语教师来说既是机遇也是挑战，我们急需将更为有效的英语教学方式应用于教学中。简笔画作为一种行之有效的教学手段，正在中小学英语教学中发挥着不可取代的作用。

简介：近年来，随着华语文学习需求的日益升高，使得以“母语为非华语者”的华语文能力测验也逐渐受到各国瞩目，然而，这些华语文能力测验仍有一些限制与不足之处。本研究目的是以欧洲语言共同参考架构（TheCommonEuropeanFrameworkofReference，CEFR）为基础，参考蔡雅熏（2009）编制的《华语文能力指标》，研发A2级的华语文听力与阅读测验，并导人现代测验理论（itemresponsetheory，IRT）之技术，建立一套具有信度、效度的华语文能力计算机化测验。最后，本文透过次级量尺分数估计方法，探讨受试者在CEFR中四种语言能力之表现，研究显示受试者表达与理解能力优于互动与转述能力。

简介：在语义组合规则的限制下，原来多义的词在受到别的义位的选择和限制后，如果呈现出单一的义位，那么组合无歧义；如果一个词的多个义位与另一个词的多个义位分别具有同素性，能够互相组合，那么就会呈现出多种组合的可能性，组合就有歧义。这便是形成歧义句的更深层次的原因。

简介：多媒体教学引入小学语文课堂，为课堂教学注入了新的活力。本文就多媒体在小学语文教学中的优势进行了简要分析，进而提出了运用多媒体提高语文教学效率．提高学生语文综合能力的可行性措施。希望能给小学语文教学有益的参考与借鉴。

简介：口述作文法连接着阅读与写作,小学语文教师要利用好这种方法,通过口述作文法使学生积累词汇量,并能正确使用,使学生在口述作文法的带动下热爱上写作。

简介：一、测绘地图时候的地名记音工作汉语拼音字母有多种用途,其中之一是测绘地图时候用作记录地名的记音工具。在我国广大的少数民族地区上,有的地名有汉语说法(例如新疆的“温泉”),有的地名只有少数民族语的说法(例如新疆的“吐鲁番”),这就是“少数民族语地名”。在少数民族语地名中,较大地名早已译成汉字并写进地图,但是有数不清的较小地名还没有译成汉字,

简介：应用文写作从＂会写＂到＂写好＂,要经历＂照着写＂到＂接着写＂的过程,＂照着写＂,就是要照着法规要求、规范标准和经典范文来写,达到＂会写＂的层次;＂接着写＂主要是解决如何＂写好＂的问题,需要做到说清、讲透和换位思考,这些能力,是每个从事应用文写作的人员需要终身修炼的核心业务能力。