简介：从“学生投入”的角度，对体育教学中普遍存在的学生外显的积极行为和内隐的消极心理这一矛盾进行深入分析，认为体育教学应该重视学生积极情感的投入，减少遵守规范式和消极情感式的情感投入；重视学生积极性的认知投入，减少表面性的认知投入；重视学生积极的行为投入，减少消极的行为投入。

简介：自我锻炼能力是终身体育的重要组成部分。大学体育教学必须适应21世纪人才的培养需要，不仅要促进大学生身心全面发展，增强体质，还要注重大学生自我锻炼能力的培养，为终身体育奠定基础。笔者通过文献法，概述了大学生自我锻炼能力的研究成果，旨在为体育教学改革提供有益的参考。

简介：青少年是我们关注、研究体育与健康问题的重点；其中，中小学生是重中之中；而中小学生中的体弱学生，虽然人数不多，却是个难点。如何对待、教育和培养他们，一直是个重要的课题。本文通过对体弱学生的基本分析，着重阐述了相应的教育教学措施与考评办法，力图使全体学生都能得到健康的发展。

简介：研究应用系统科学提高工作与学习的创造性何方生（福建省体育科学学会３５０００５）结合工作、结合学习唯物辩证法，研究并应用系统科学，是我们许许多多中国人的两大学习特点。我的切身体会是：“研究并应用系统科学，是一种迫切的工作需要，是提高学习效能的需要，是一...

简介：学习系统科学，运用系统方法，养成辩证的科学的思维方式赵墨臣（国家体委１００７６３）党的十四届五中全会通过的（中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议）中指出，要“加强干部队伍建设，全面提高现有领导干部素质，努力造就大批...

简介：举重运动已不像足球、棒球或篮球项目那样流行。实际上，从美国举重协会的调查报告中可知：最近，练习举重的人数在逐渐减少。如果要想使举重运动能保持长久不衰，那就要求参与的人数应越来越多。我所在学校已开设了大学举重课程，这些课程都

简介：结合本人多年来从事高职学生乒乓球队的训练工作和学生参加省乒乓球赛中所表现出来的技术、战术、心理状态、身体素质等问题，加以分析研究，提出了“基本功＋战术＋心理”的训练模式。

简介：从社会环境的视角,深入、全面地论述了影响学生健康的家庭、学校、社区等因素,分析了产生这些因素的原因,并提出了相应的对策,为学校尽快开展和切实实施体育与健康新课程提供参考,对于培养具有健身、健心、健美的新人,以适应21世纪对高素质人才的需求具有重要作用。

简介：体育教学是教师根据教学大纲组织和指导学生,使他们通过各种各样的身体练习,掌握体育知识,促进身体机能转化,培养高尚情操的教育过程。在这个过程中,不仅要遵循人体生理机能的活动变化规律和体育动作、技能形成的规律,还要注意遵循

简介：运用资料分析法,对我国13~18岁男女中学生1995年和2000年二次体质调研结果中的形态发育指标及其派生指标进行动态分析。结果表明:过去5年间,我国中学生身体形态水平总体呈上升趋势;但营养过剩状况成为威胁学生健康的常见营养问题。因此,建议有关部门采取有力的干预措施,改善我国中学生的营养状况,促进学生健康成长。

简介：1、前言体育素养,实际上就是体育的文化水平,它主要包含体育意识,身体基本活动能力、体育锻练、身体娱乐与欣赏体育比赛的能力等。大学生在长期的学校体育熏陶中初步形成经常参加体育锻练的意识,而大学毕业生就业后,离开了学校、教师、能否继续经常从事有益的体育活动,

简介：大专学生运动创伤防治的研究庞天生（广西医科大学）随着体育运动的迅速发展，竞技项目日益增多，运动创伤也较多。运动创伤轻则影响学生的学习和锻炼，重则造成残废甚至死亡。学生的运动创伤往往被人们所忽视，近年来有所好转。为了进一步提高对本病的认识，了解体育运动...

简介：运用文献资料法，观察询问法，教学实践法，对培养学生建立终身体育意识进行探讨及尝试。注意到更好的了解学生特点，从学生实际出发，为提高学生终身体育意识考虑，积极提高教师自身素养，充分考虑和运用各种教材教法才能够更好的完成现代学校体育培养学生终生体育的目标。

简介：本文论述了为了适应当今社会的需求,培养学生的能力已成为高校教育的重要内容。并着重提出大学体育要结合自身特点,在教学过程中,教师应注重培养学生自我锻炼的能力,组织表达能力,应变能力的观点,从而促使学生成为全面发展的有用人才。

简介：体育行为是人类有意识，有目的利用体育的方法和手段。实现体育目的的一切实践活动。体育行为基本的表向是运动，它的基本要素包括1．体育行为的主体是人；2．体育行为是在人的意识支配下的能动活动；3．体育行为与一定的客观相联系作用于一定的对象；4．体育行为总要产生一定的结果，实践证明，大学生的体育行为对其今后一生的体育实践会产生深远的影响，因此现阶段加强对大学生体育行为的探讨对进一步深化高校体育教育改革，培养学生终身体育思想与体育行为具有十分重要和现实的意义。

简介：本文运用问卷调查、数据统计等方法，对本地区部分大学生参加体育锻炼的现状进行分析，找出其特点和规律，并提出建议，为各高校管理者和体育教育者提供参考依据。

简介：课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主战场。课堂教学中,师生关系和谐是培养创新精神的基础;教师创造性的教是培养创新精神的前提;激励学生创造性的学是培养创新精神的保证;及时反馈鼓励是培养创新精神的得力措施。本文从三个方面对体育教学中培养学生的创新精神进行了简述。

简介：发展才智、培养能力,已为当今教育界普遍重视。教育的目的就是为了造就一代符合社会和生产需要的有用人才。因此,能力的培养是一个重要课题。随着社会的飞速发展,知识更新速度的加快,新时代又赋予"能力教育"以新的概念。大学到底应该教什么,是仅仅教给学生一些现有的知识、还是教给他一些方法,让他去探求新的知识呢?

简介：随机分层整群抽样了广东省9所高校105个班级，以各班中篮球人口为研究对象，对其篮球运动损伤发生场合、损伤种类及成因进行了调查与分析。结果显示：从损伤发生场合来看，课外锻炼损伤发生比例最高，达到68．6％，比赛与体育课则分别为19．3％与13．8％。从损伤种类来看，主要为擦伤、拉伤、扭伤与挫伤4类，它们的发生率分别为71．1％、33．3％、25．2％与13．8％。为预防大学生篮球损伤应对学生加强篮球规则宣传教育，增强其自我保护意识，丰富其自我保护技巧，突出护具保护教育，提高其篮球专项身体素质，加强其自我监督的知识与技能教育。

简介：在体育课教学中,学生的身体练习是掌握体育知识,增强体质的有效方法,这种练习在一定程度上受心理活动的影响,表现为积极和消极两种形式。消极练习不仅影响学生对技术动作的掌握,甚至会出现伤害事故,所以消极心理极为有害,它表现为情绪低落,注意力不集中,学习技术动作时没有积极地思