简介：

简介：摘要：体育教学不仅是学生参与锻炼的重要途径，对提升学生的综合素质也具有积极意义。中学阶段正是学生身心发展的关键时期，参与体育活动能够使学生拥有强健的体魄，帮助学生塑造健全的人格。因此，在中学的体育教学中，体育教师就要关注学生的发展特点，采用灵活有效的教学方式，调动学生参与体育练习的积极性，进而提升学生的广泛参与性，实现更好的发展。

简介：内容摘要素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的自主能力，关键是提高学生的课堂参与度。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的"填鸭式"教学，把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息，引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。

简介：学生是学习的主人，构建新课程异步教学方式，首先要解决的带全局性、战略性和基础性的根本问题，就是学生应怎样科学地学习的问题，即学生的科学学习方式问题。这个问题解决了，教师应怎样科学地教的问题也就解决了，那就是应根据学生的科学学习方式及其体现出来的学习规律教。这个问题不解决，教学领域的其他一切问题都不能得到科学的解决，新课程教学的目的也就不能实现。

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简介：摘要语文教学活动中，就是要求教师要以教材为基础，联系日常生活实际，启发学生并使学生具有发现美的意识，促成学生自觉的爱美意识，激发学生创造美的兴趣。

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简介：摘要如何在小学英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。

简介：摘要如何在小学英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。

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简介：　　【摘要】随着新课改的不断深入，在初中数学教学中培养学生的主动提问能力已经成为了提升课堂教学效率和教学质量的重要策略。当下，关于如何培养学生的主动提问能力的研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将基于这些研究成果继续分析，如有不足之处还请读者批评指正。

简介：文章通过对关爱聋哑儿童的大学生志愿者参与动机情况的调查，分析大学生志愿者参与动机的特点，为关爱聋哑儿童大学生志愿者的招募提供有针对性的建议。具体采用志愿者功能动机问卷对服务于渭南市曙光聋哑学院的77名大学生志愿者进行问卷调查，结果表明：目前从事关爱聋哑儿童服务的大学生志愿者，以大一学生、教育专业学生和女生为主体力量；六种动机类型的得分从高到低依次是价值表达型、知识理解型、自我增强型、社会交往型、职业生涯型和自我保护型；大学生关爱聋哑儿童的参与动机不存在性别差异，不同年级大学生的参与动机在职业生涯型、自我保护型和自我增强型三种类型上存在显著性差异。由此得出结论：大学生参与志愿活动的动机主要是寻求心理成长，提升个人价值，为职业发展做相应的积累和准备。

简介：摘要：所谓参与，是指学生作为学习的个体在老师所组织的课堂教学活动中所表现出来的一种带有明显个人色彩倾向性行为。参与的表现形式主要指学生通过动口、动眼、动手等外显的行为主动参与课堂教学，参与的行为具体表现为认真倾听、积极举手回答问题、认真观察、投入地参加讨论等等。在小学语文课堂上，我们该如何提高学生的参与度？我想，在分析清楚学生参与度不高的原因基础上，在师生感情、问题设置、评价方式、参与方式以及教学手段上多动脑筋，积极改变，一定会大幅度提高学生的参与度。

简介：摘要学生参与意识的培养是新课改的重要目标，也是学生综合素质中的主要组成，相关的高中数学教师需要予以重视。以往的教学方式已经不再适用于当前高中数学教学的需求，而高中数学知识是初中数学的延伸，可以说无论是学习内容、还是知识点的难度都有所提高，教师需要培养学生的主体参与意识，激发学生的自主学习兴趣，在主动参与学习活动中提升学习效果。笔者针对高中数学教学中培养学生参与意识的策略提出了以下几点建议，以期促进高中生综合素质的全面发展。

简介：摘要新课程改革理念要求教师要为学生创设主动学习、积极参与的良好环境，培养学生的知识技能、情感态度。要实现这一目标，就要建立良好的师生关系，为学生创设和谐轻松的教学环境。本文以如何优化教学环境为切入点，阐述了在数学课堂上引导学生积极参与的方法改善师生关系，激发学生的求知欲;重视合作探究，引导学生积极参与;创设和谐的氛围，促进学生愉悦乐学，希望通过这些措施为研究新课程改革下的数学课堂提供有益借鉴。

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简介：“131”学生自主学习的教学模式，确立了“先学后教、以学定教”的基础理论，研究构建了由“课前预习——矫正互学——探讨整理——捡测讲评——课后训练”的“三阶段五环节”教学过程．探究了这一教学模式实施的时间、目标、操作办法和策略。从而达到了实现新课标下的“自主、高效”和全面提升学生素质的目标。

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