简介：
简介：摘要现在学校教育的基本目标是引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生自主学习，促进学生自主发展，突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的教学模式，关注全体学生，激发学生主动参与教学，给予学生自我发展的空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。
简介：数学作为一门系统性、逻辑性很强的学科,一直是小学课程中的重难点。另外,小学生年龄小,思维能力差,空间想象能力有限,注意力不能完全集中,这对小学数学课堂教学产生了重大的阻碍。因此,作为一名优秀的小学数学教师,不仅要教会学生相关的数学知识,更重要的是还要打造高效课堂,提高学生学习数学的趣味性,最终爱上学习数学。
简介：长期的教育教学实践中,形成了多种多样的教学模式,这些模式对指导和反思教学实践、丰富教学实践起到了积极地作用,同时,时代的发展,新思想、新理论的产生推动者教学模式的革新和发展,呈现出了很多新的特点和趋势。
简介：文章通过以北师大版二年级道德与法治的课堂教学为例，阐述巧设情景对小学生学习道德与法治的有效帮助。
浅谈语文课堂的情绪调控
传授学习经验:“空中课堂”大家谈
浅谈语文课堂提问的艺术
语文课堂教学的创新
导入在地理课堂中的运用
诗意地栖居在语文课堂
浅谈小学英语课堂句型教学
小学英语课堂学生自主学习
提升小学数学课堂效率策略浅谈
优化课堂教学，提高学生信息素养
小学数学高效课堂有效性探究
浅谈提高课堂教学效益的策略
浅谈如何使课堂具有有效性
浅谈课堂教学的有效性
课堂教学模式的新特点浅议
巧设情景，助力道德与法治课堂
让安全走进课堂，靠歌谣牢记安全
浅谈新课程理念下的数学“生态”课堂
如何优化高中化学课堂教学
如何提高课堂教学的有效性
