简介：摘要：在素质理念影响下，自主学习能力成为衡量学生综合素养的标准之一，为了使学生具备自主学习能力，需要教师在教学中有意识的落实该教学目标。此外，教师在教学中要贯彻素质教育理念，并且不断创新教学方法，以便能够提高学生的计算能力，在讲解理论知识的同时，数学教师还要为学生组织丰富的学习活动，进一步提升学生的计算能力，同时也可以使数学教学更加高效以及为培养学生综合数学素养创造条件。本文结合小学数学计算教学而言，探讨培养学生自主学习能力的相关策略。

简介：摘要现如今，随着新课改的推进，小学教学越来越重视学生能力的培养，传统的填鸭式的教学已经无法适应新时期的需要。而学生自主学习能力便是其中最重要的能力之一，如何培养学生的自主学习能力，是我国教育工作研究的一大重要命题。在平日的教学中，学生自主学习能力的培养成为摆在一线教师面前的一大难题。我国的教育工作者，做出了许多的尝试。其中之一便是建构主义理论下自主学习小学数学教学模式，直到现在为止，已经取得初步的成效。

简介：

简介：摘 要：语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。通过引起学习兴趣，激发学生自主学习的动机 ;教会学生预习方法，为自主学习提供条件 ;注重学生质疑，培养自主探索精神 ;注重课外延伸。把学生的学习积极性充分调动起来，使他们肯学、乐学。让学生在轻松愉快的氛围中，学到知识，培养自主学习的能力。

简介：摘要运用化学实验，通过一系列有效的方法和手段，能够较好地发展学生的智能。所以，必须加强培养学生的学习品质和积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和?验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

简介：

简介：摘要：自主学习是一种现代化的学习方式，具有主动性、自觉性和独立性，基于这一学习方式，学生在教师的引导下确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、完成学习评价，本文就对初中英语学生自主学习能力的培养问题进行具体分析，文章首先提出了当前初中英语自主学习存在的一系列问题，接着分析了影响英语自主学习的主要因素，最后文章研究了提高初中英语自主学习能力的有效策略，以期通过这一系列分析，为初中英语学生自主学习能力的培养提供有价值的参考。

简介：摘要：伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国初中语文教学的进一步发展，教师在进行阅读教学中，通过运用有效的教学策略，不断的提高学生的学习能力。因此，本文针对于初中语文自主探究阅读教学进行了具体的分析和研究。

简介：摘要学生是数学学习和发展的主体。在具体的课堂教学实践中,教师要以新课程理念为指导,立足具体教材内容,精心设计实践环节一是以"说"引发,各抒己见;二是以"动"引领,自主探索;三是以"问"激发,自主思考,激发学生调动各种感官协同作用,去积极感知,认真思考,主动探索,使他们在获得知识的同时,训练与发展自主学习能力,形成主动探索的思维品质。

简介：摘要高中英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，在这个过程中，学生能主动而独立地获得英语知识、技能的能力。通过自主学习，学生能对自己的学习负责，从而提高英语能力。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”。本文以新课改为背景，着重叙述提高学生发展英语自主学习能力的策略。

简介：摘要：汽车行业始终是支撑国民经济建设的重要基础，在维护社会交通稳定中所发挥的作用是无可替代的。正因为如此，本文也将以汽车专业的发展为切入点，从美容课程的设计出发，分析中职院校汽车美容课程改革的方法，希望能够进一步培养学生的自主学习能力，给教师带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要高中的历史学科是一门文学类的科目，因此需要通过文字和图片形式去深入的了解历史事件背后的知识和内涵。因此在高中历史教学中时，如果学生有着较强的自主学习能力，就可以对历史知识进行深刻的分析和思考，进而实现有效的深度学习，提升学生的历史学习能力。因此高中历史教师在教学中应该注重培养学生的自主学习能力。基于此，本文针对高中历史课堂教学中培养学生自主学习能力的教学策略进行了详细的阐述，以提高高中历史的教学质量和效率。

简介：摘要：在社会发展迅速的今天，教育体系得到了全面的完善。对小学班主任也有了新的要求，要求在选用班干部的过程中，应该鼓励学生之间彼此配合，而不是盲目依赖教师，充分利用学生的主观计划，来完成对班级的自主管理。班级的管理情况，往往反映在班干部的自主管理上，教师需要结合小学教育的创新精神，改进班级管理策略，为学生创造良好的学习环境。基于此，本文重点介绍了如何在小学课堂教学和实践中实现学生干部的自我管理，以期为小学班级管理工作提供参考。

简介：摘要：阅读是语文课程教学中的重要环节，更是学生扩展文化事业和知识层面的主要方式，所以帮助学生形成自主阅读的能力和习惯具有十分重要的意义。现阶段，小学语文教学中为了使学生能够自主开展阅读，教师在阅读教学方式上进行了合理的改进与创新，不仅有效提高了语文阅读教学的质量，还成功激发了学生阅读的兴趣，以及帮助学生养成了良好的阅读习惯。基于此，本文就如何在小学语文阅读教学中强化学生的自主阅读意识、能力，展开了详细的分析和研究并提出了相关策略，希望可以与广大语文教师分享和交流。

简介：　　摘 要：随着新课程标准的颁布，教师也在学习新课标的同时不断更新教学观念。在小学语文教学中，教师要开展以学生为主体的教学课堂，引导学生进行自主探究学习，通过预习环节掌握课文的基础知识，在多样化的情境中对课文进行深入探索，通过合作交流解决学习中的难题。在教学过程中，教师还要培养学生良好的学习习惯，使他们在积极探索中掌握更多的语文知识，打造高效的小学语文自主探究课堂。

简介：摘要近几年，“自主练能”课堂被大力提倡。如何才能提高“自主练能”课堂的实效呢？“自主练能”课堂更有实效的模式。具体操作为一、导入教学，课题关键处设疑。二、初读课文，解决关键字词。三、品读课文，词句关键处辩疑。四、整体观文，领悟表达方式的着重处。我教给学生学习的方法，让他们在每天的训练中养成良好的学习习惯。

简介：摘要作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

简介：　　摘 要：在现代素质教育观念的影响下，自主性的教学理念已经深入人心，同时，发挥学生的主体地位也是教育改革的重点方向。而在小学语文教学中构建自主性课堂教学，对教师而言，是深入落实“以人为本”教学理念以及教学形式创新的重要体现，对学生来讲，让学生成为课堂的主人，对培养学生良好的学习习惯和综合素质都有着一定的积极影响。

简介：摘要长期以来，受“应试教育”的影响，任课教师多将升学的目标锁定在“优等生”身上，而且越是接近中考或高考阶段，这种现象越严重。事实上这一错误做法，已经直接影响到了那些还有潜力的学生，他们只是由于各种不同的原因，一时难以适应高中学校教育，才导致“成绩”上升缓慢。他们就是被老师们所称作的“学困生”。这些学生并不是没有进步的希望，也绝非“无可救药”，只是我们暂时没有提供适合于他们发展的平台。因此，我们应及时反思，有针对性地对这部分学生进行转化，这也是提高整个英语教学质量的关键问题。

简介：　　【摘要】中学数学教学要从培养学生数学综合素养的角度，采取更多方式促进学生自主学习意识萌发，自主学习作用发挥的有效教学方式，让学生能够通过自主体验式的学习感受到数学学习的快乐。学生的自主学习有助于学生综合数学能力的发展，而教师也需要摆正自身的角色定位，为学生自主学习能力的培养做好最基础的辅助工作。