简介：〕新课程的浪潮冲击下，对于学生的综合素质提出了更高的要求。高中化学的教学地位也发生了重大变化，化学教师应当摒弃单向式的知识教授，与学生进行互动式教学，提高学生的学习成效和教学质量。

简介：〕高中音乐课是培养学生音乐审美能力、提高学生音乐兴趣和缓解课程压力的重要科目，但由于应试教育的影响，高中音乐课的教学并不乐观。由于音乐课不是高考科目，在教学还课改中音乐课并没有受到教育工作者的重视。而且时代在进步，与时俱进的高中生们对于传统的音乐及教学方式很难产生学习兴趣。学生音乐素养的不同、教学方式传统、课程不受重视等都是影响学生自主学习能力的主要因素。

简介：

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简介：〔摘要〕高中政治是讲述马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的一门课程。为了让学生更透彻地学习政治理论，增强自身政治素质修养，高中政治的教学方法应适应时代潮流，实现高效教、高效学，使其真正对学生起到教育引导作用。

简介：〔摘要〕教学活动本身就是一个复杂的过程，这一复杂性决定了教学方法的多样性。所以，单一的教学方法会令学生生厌，所以我们评课要看教师的教学方法是否多样。因此作为一个美术教师，应该更加主动地学习、探索、实践，走出过去美术教学的传统模式，激发每一个学生内在的潜力，让每一个学生都能散发出创新的光芒，为素质教育的进一步发展添砖加瓦。

简介：〔摘要〕高中美术教学的重点内容就是美术鉴赏教学，美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想像力，符合素质教育的根本要求。而这就要求教师将美术鉴赏课程的理论知识和学生实践操作相互结合，进而将高中学生学习美术的兴趣提升，进而创造出一个具有生命力和创新性的美术鉴赏课教学体系。

简介：〔摘要〕无论是单纯计算，还是关于方程式计算，在高中化学教学中都占有重要的比重；在高考大纲中，近些年对化学计算的要求不断提高，计算渗透到各类题型中，给化学科目的备考、应考带来一定的挑战。如何处理日常教学中计算题能力的培养和高考试题中计算题的考查，让教师的教全面，让学生的学不困难，让高考的考达到考查目的，这就需要我们一线教师充分分析教材，精准把握考纲，巧妙练习题目，从而达到练就扎实的计算能力，以应对多变的考题。

简介：〔摘要〕作为数学教师，光靠埋头做题，已经不能适应新的教学环境。不能把自己定位成“教书匠”，要以学者的姿态面对教学，课堂提问是数学教学的一种特殊的教学语言，是启发式教学的重要形式，为此，教师要努力创设良好的提问情境，精心设计问题，把握提问的时机，掌握提问的控制技巧，以达到培养学生的创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的。

简介：〔摘要〕经常有不同学科的教师羡慕地跟我说“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活跃，想怎么上就怎么上。”“哎！”我想想，如果真如他们所说的那样就好了。初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习，对多年的美术教学进行反思，我认为常用而且行之有效的方法有以下几种

简介：〔摘要〕美国教育法专家斯·特林·G·卡尔汉所认为“提问是老师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”因此，我们要重视课堂的提问，加强课堂提问的有效性，发挥其应有的作用。本文以语文课堂的有效提问为突破口来尝试构建高效的语文课堂。

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简介：〔摘要〕数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学质量如何，直接关系到学生数学基础知识的掌握，能力的发展，兴趣的培养等等。如何提高数学教学的有效性，使每一个学生的能力得到全面的发展，是每一位教师都必须认真思考的问题。

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简介：〔摘要〕有效提问就是整个地理课堂教学的生命线。有效提问能唤起学生积极主动参与学习过程的激情，能激发学生多元化的思维和高水平的认知，能够从学生的“需要”出发，而这种“需要”可进一步激发学生的求知热情。

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简介：〔摘要〕信息技术作为一门新型工具性学科，具有鲜明的自身特点。本文就如何在信息技术教育领域，实施课程改革，探索新型的教学模式，激活课堂教学，为信息技术课堂注入无限生机做了有益的探索。

简介：〔摘要〕随着教育的不断发展，国家开始注重高中数学中非智力因素的培养。本文先介绍非智力因素的概况和结构，之后指出非智力因素在高中数学教学中的应用欠缺点，最后为提高其在教学中的运用给出合理的办法。