高中音乐教学中影响学生自主学习的因素

高中音乐教学中影响学生自主学习的因素

陈姝玉

〔

〔关键词〕高中音乐自主学习影响因素

高中音乐课传统教学模式中，教师讲、学生听的单一式教学使原本美好的课程变得枯燥无味。在应试教育观念下，繁重的教学任务和高考的重要性给学生和教师带来的压力无疑是巨大的，音乐课的开展是大多数学校的奢望，学生在音乐教学中自主学习更是少之又少。虽然随着新课改的实施倡导学生自主学习能力的培养，学校教学方式在很大程度上有了改善，但高中音乐课所能取得的效果还是很微小的。对于追求与时俱进的高中生来说，努力学习考上好的大学还是他们的主要学习目的，而不需要高考的音乐科目只能是他们的课外活动课。一堂枯燥无味的课外活动课，自然不会引起学生的学习欲望。而广大教育工作者更是希望学生讲全部的精力集中在高考备战上，不希望学生们去学习音乐课这些“无用”的科目。结合我国教育现状，高中音乐教学中影响学生自主学习的因素主要有以下几点：

1高中学生的音乐素养不同

高中生是一群年轻又充满活力的群体，在社会快速发展的背景下，他们的视野变得更宽、更广，各种现代信息技术对于他们的冲击也对其各种观念的形成有着重要的影响。社会经济的发展改变了人们的审美观念和生活需求，各种流行音乐和流行元素应需而出。高中生普遍追求新颖、时尚的音乐，但他们毕竟还处于成长阶段，很多时候不能独立判断各种事物的意义，容易盲目追崇。网络上各种流行音乐、电视上各种选秀节目的出现影响着高中生对音乐的认知，他们往往只看到表面的现象而不会追求内在的实质。和音乐教学不同，音乐内在的含义不是高中生追求的重点，对于流行、自我欢喜和突出个性逐渐成为吸引高中生眼球的东西。在实际的音乐教学中，不论教学形式怎么改变，多多少少还是需要学生去学习一些理论上、概念上的知识，有时避免不了的要去探索一些经典的内容，而与学生对音乐的理解产生偏差，使其产生反感甚至抵触情绪。学生对于音乐的素养是决定学生对于教学音乐是否能够产生学习兴趣的关键，学习兴趣又是促使学生自主学习的主要动力，所以学生长期历来形成的音乐观念影响着课堂教学对其自主学习能力的培养。

2教学方式仍没有很好改革

在高中音乐教学过程中，传承式教学仍是主流，绝大部分依然停留在老师讲、学生听的传统传承式教学模式。很多音乐教学工作者也往往错误地认为讲得越细致、越全面，学生的理解和接受情况就会越好。这种理念与音乐艺术传达的感性的内涵的本质是相背离的。现今多数高中音乐课的教学模式只讲求形式，不讲求实际。无论是以教师为主的灌输型知识学习教育还是缺乏基础性的花哨型教学方式，都不能使学生从中找到自主学习的兴趣，忽略了学生对于音乐的参与性。这已经不能够适应新时代条件下新的教学发展要求。让学生更好地领悟音乐，就应引导其用自己的耳朵去倾听，用自己的大脑去思索，用自己的心灵去感悟。只有如此才能更好地激发起其创新意识和探索精神。

3高中音乐课的作用没有受到足够重视

现今虽然大力提倡素质教育，各地方学校也都积极响应新课改标准，但仍很难改变我国应试教育的教学方式。因为音乐不是高考科目，很多学校的领导和教师往往错误地认为进行音乐教学是无用的，让学习任务繁忙的高中生学习音乐是浪费时间。这种错误的观念造成音乐课的开课率严重不足，即使在大中城市开课率亦不足50%，在小城市和偏远地区高中音乐开课率更是严重不足；有些地方即使开课也没有给予足够的重视，大多是敷衍了事。实际上，开展高中音乐课，提高学生们的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，减轻压力负担，增进身心健康，形成完善的个性，培养音乐审美能力都具有重要作用和意义。但是在很多高中院校中，音乐课的正式开展和地位水平仍然难以提升。

此外，目前高中现行课程以“艺术欣赏课”的形式出现的，包括了音乐和美术两门学科。而涉及音乐的“音乐欣赏”，在一定程度上，仅仅是学生被动的“听”。与中小学音乐教学比较，在体验、表演、参与音乐方面有一定局限。课堂上，高中学生仅仅是简单地听了四十分钟，在引导学生探索和研究音乐方面局限性较强。很多学校和音乐教师并没有充分意识到教育的基本职能是更好地促进学生构建学习能力以及创新能力，以学生的发展为最终目的。在具体教学实施中，多是以教师讲解为主，学生的主体地位反而被忽视，在教学中努力培养学生的探究精神也常常被忽略。

高中音乐教学中，长期固定的教学模式和教育理念已经不能满足新时期教育发展的要求，新时代下成长的高中生需要跟得上时代脚步的教学方式来引导他们积极主动地学习。无论是现代高中生音乐素养的改变，还是教育工作者对音乐教学的认识与重视，都严重影响着音乐教学中学生自主学习能力的培养。

参考文献

1姚菲.高中音乐教学中自主性学习研究[J].新课程学习：中，2011（10）：40～41

2刘芳芳.创新高中音乐课堂教学.提升学生音乐素养[J].电子世界，2012（22）：166～167

3王春.如何培养中学生学习音乐的兴趣[J].新校园：学习版，2012（12）：66

作者单位：河南省安阳市第三中学