简介：基于中国2005和2010年投入-产出表，本文从国民经济整体和各经济参与主体两个层面，初步分析了教育业与经济发展的关系。结果表明：（1）相对其它产业，中国教育发展滞后，与国民经济整体关联度较低，呈现出“相对独立”的特征和趋势；（2）教育发展有助于提高劳动者收入水平，改善收入分配结构；（3）中国教育的国际竞争力有所提高，但相对国内需求水平而言还较弱。

简介：〕高中语文课堂评价是指教师在语文课堂教学过程中对学生通过学习所形成的知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度进行的发展性评价。

简介：＂自我＂的诞生是人类在自然界生存的唯一利器。这一利器通过文化使人类超越、融合又回归自然界。而自我教育就是文化传承与创新中最内在的自然推动机制,在人类历史的社会进化中,它深深扎根在生物细胞自我复制的生存原则中,生出自我教育最本质的功能与意义,即自我平衡、自我调节和自我完善,其作用只有一个,那就是传承文化。

简介：<正>南朝鲜课程发展的决策制度是中央集权制,国家决定学校的基本课程.尽管各学校因其水平不同,具体课程略有不同,但学校课程结构基本上是一样的.这里介绍南朝鲜的课程设置及课程发展中存在的问题。

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简介：〕素质教育强调基础的形成，注重能力的培养。因此加强基础教学，使学生形成扎实的数学基础与基本能力，是素质教育的需要。

简介：众所周知,电化教学对于提高教学质量,提高课堂效率。增强教学效果,促进教学改革都具有重要的作用。那么。电教在步入课堂语文教学中取得了哪些具体的效果呢?有着怎样的特殊作用呢?这里我就自己教学《小小的船》一课谈谈投影的使用对语言教学的帮助。一、投影的使用帮助学生理解句子,认识句子,

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简介：歌词充分发挥了草原文化特有的符号，将细节放大，运用合理的结构和生动的词语诠释出蒙古人对草原母亲的依恋，对草原生命的礼赞。

简介：〔摘要〕化学知识与人类的生活紧密联系在一起，我们的日常生活中存在着很多的化学知识和化学的思想。初中阶段的化学教学是学生化学知识学习的启蒙阶段，初中阶段的化学学习对学生今后的学习和生活有着重要的影响，很多学生在学习中对化学很多知识点不理解，看不到化学知识点在生活中的表现，因此对于初中阶段的化学教学可以从社会生活入手，鼓励学生发现生活中的化学知识，学会用化学的眼光看问题。

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简介：提出“教育的公正的发展”新概念。从理论上对其进行论述：教育的公正作为教育发展的内在规定性，决定着教育发展的性质和趋向，公正是教育发展的核心价值和根本动力，是教育发展的合理状态，教育的公正与教育的发展是辩证统一的，教育的公正的发展是教育事业应然的价值选择；从实践上对其进行应用和阐释：以城乡教育差距为例，对现实中城乡教育的差距进行考量，得出城乡教育差距乃公正问题，是教育事业价值选择的偏差所诱致。要回归教育事业价值选择的本原，要达到城乡教育的公正的发展的态势，首先要从理念上克服城乡二元思维定势；其次，教育政策（包括制度）也必须作出矫正，统筹城乡教育，对农村教育进行补偿。

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简介：教师教育观念的转变并不是一单纯认识过程,它具有实践的性格并需情感介入.而观念与教学行为之间也不是单向的线性关系,而是双向互动的.教师培训应突出和加大实践成分,强调教师自我反思和对外合作,培训模式应实现从院校培训向校本培训的根本转变.

简介：关于人的本质问题是文化人类学的基本问题,也是教育的最基本的出发点和依据。人生来便是可以而且应该接受教育的,教育的出发点是人的发展,教育的重点是关于人的主体意识的苏醒和创造性的推动。

简介：该文阐述了基于Internet的呼叫中心的概念、发展,以及在网络教学中能实现的学习支持服务功能,并探讨了这种网络教学新型服务平台在我国发展存在的问题和前景.

简介：中小学教师专业发展有两种常见的方式：自主支持的专业发展与“任务式”的专业发展。结合对中小学教师培训的调研分析,对教育行政部门采取的各类培训政策文本进行分析讨论,发现目前全国性的中小学教师的全员培训呈现出比较明显的“任务式”特征,这种“任务式”培训由于缺乏对一线中小学教师需求的充分调研以及对提供培训的培训者队伍的调研,导致政府在中小学教师专业发展上扮演了外部任务布置者的角色,缺乏对教师自主专业发展的支持。

简介：大众传播的娱乐功能使人们能够自由地享受形式各异的社会信息。同样，课堂教学也需要游戏精神才能让师生步入携手共进的知识殿堂。课堂教学应在满足学生知识需要的同时关注师生的娱乐需要。唯有此，课堂教学才能焕发出蓬勃生机。

简介：＂德＂字在甲骨文中和金文中的写法是有异的,这种区别自周代早期即已出现,之后涵义又有许多变化。＂德＂字的演变恰好体现了先秦时期统治者政治思想向思想家人文思想的转变：周代统治阶层推行＂德＂治,与殷人所崇尚的＂天＂密切相关。春秋战国时代孔子开始丰富＂德＂字涵义,讲求个人修身反省,并开始在普通百姓间推行,它不仅推动了后代＂德＂的大小传统的融合,并且在世界轴心文明中一枝独秀。

简介：〔摘要〕高中生物实验室进行分解纤维素的微生物的分离实验困难较大，本文重点阐述在开展过程中所遇到的问题及在实施实验的过程中的改进之处。问题有①教师本身缺乏可参考的经验；②如何对实验进行科学合理的设计；③高中生物实验室条件的限制。改进①选择培养基的配制；②对培养基的灭菌的替代方法；③实验设计的改进；④用刚果红染色法来鉴别分解纤维素的微生物的改进。