简介：“全神贯注是我生命中最快乐的事情之一，如果不能全神贯注，我就不会那么快乐。我的反应不是很快，但我一旦对什么产生兴趣，例维持续多年做着这件事，从不厌烦。我就像一个大水壶，在很长时间才能沸腾，但之后，我能一直保持温度。”

简介：努力三百天,幸福六十年。——一些高三学生激励自己认真学习时常说的一句话.因为他们认为.努力读好高三这一年,到名牌大学就读,毕业时就能找到好的工作,一辈子就没有那么辛苦(广东胡梦荐)

简介：@白岩松“建设”这个词，20年前我不会说，20年后我也不会说。20年前我太年轻，没有太多机会，只能站在台下呐喊，没机会建设，因为接力棒没交到我手上。20年后我老了，建设的接力棒也被人拿走了，我要干的就是为年轻人摇旗呐喊助威。但当下我必须去建设，否则当我老了，回忆靠什么去填补？有一句流行的话就是，年轻的时候不愤怒是身体有病，岁数大了还只是愤怒那就是精神有病。

简介：摘要：释意论认为，译员翻译的是意义，而不是文字符号。本文将在词汇、句法等方面，简要分析两校签约仪式现场口译技巧。通过分析发现，译员可采用归化、重组、转换等翻译技巧，脱离语言外壳，高效传达意义以实现两校的交际目的。本篇体现了释意论在口译过程的启发应用，希望对校际合作之间的翻译研究提供参考和帮助。

简介：

简介：历来都认为汉代的诗歌创作成就很低，尤其是四言诗的创作更是处于衰落之境。从两汉四言诗的传衍方面着手来阐明四言诗体在其他文体中的运用，发现大量四言的韵文韵语存在于辞赋、骈文以及颂、赞、铭箴、碑诔等应用文体中，各具特点并影响着汉以后许多文体的发展。

简介：玄言诗以其崇义重理的特征深刻地影响了理学诗,并为理学诗奠定了基本的意义生成模式,即以诗化的议论阐释深邃的哲理,通过意象呈现情感和理智的融合,用玄境的构造传达悠远的理趣。玄言诗所具有的形上性、隐喻性和主体性,为理学诗同样特性的形成起到了发轫作用。＂玄＂和＂理＂的至上性和至善本质规定了玄言诗和理学诗的道德性,使二者具有鲜明的道德立场。根据述事、抒情和说理三种元素在诗中所占的地位和比例,可以将玄言诗划分为＂但陈要妙＂的玄理诗、＂冥然玄会＂的玄感诗和＂超入玄境＂的玄境诗。玄理诗是阐说义理之性理诗的先导,玄感诗是吟咏性情之理兴诗的前茅,玄境诗是表现意境之理趣诗的始基。理学诗风类似于玄言诗风的历史重演。在题材、类型的规定性上,玄言诗能对理学诗造成影响,主要是因为两者有着相似的体用思维模式。这种思维模式以理事不二、体用相即为思想基础,暗含着月映万川、理一分殊意识的萌芽。

简介：荀子十分重视言辩思想,提出＂君子必辩＂,其中不仅讨论了君子之辩与小人之辩的不同,还涉及论辩之技艺、辩说之困难等具体方面。在＂君子必辩＂的同时,荀子还言＂虽辩,君子不听＂,认为言之不当礼义时莫若不语。在重视言辩的同时,荀子又说＂君子至德,嘿然而喻＂,这一论断超越言辩而直指言辩主体自身的德行,从而与＂虚一而静＂等命题一同突出了修德这一面向。从＂君子必辩＂到＂君子至德,嘿然而喻＂,荀子讨论＂言辩＂的声音越来越小以至于冥冥默默,这个大的趋向也暗示着,为学之关键仍在于学以为己。

简介：下面每一个句子中的画线单词的拼写都相同，但含义却不一样，你知道它们的正确意思吗？

简介：内容简介:那是一道深埋在她心底的旧伤疤,她爱着的少年,是她的救赎,也是她的劫难。分开的第四年,一场车祸带他重新回到她的世界里。此时,他已经是娱乐圈里万人迷的当红偶像,而她身边也有了别人的陪伴……第一章佟千意的手指漫无目的地在点唱屏幕上滑动着,包间里的音乐还在播,但没有人唱歌。池方城把话筒放在肚皮上,半瘫在落地窗边的沙发上跷着二郎腿嗑瓜子。她知道他有点不耐烦了,其实她也是。

简介：陶渊明诗歌“质朴自然”、“真”意永存的美学特质与他的创作心态息息相关。他的创作始终钟情于“意静”，且不同于文艺理论家常提到的“意境”。“意境”强调主观感情必须与客观环境结合(情景交融)；而陶渊明的“意境”强调的只是其主观感受(主观心态)，不着意在特定的“境”上，它的目的是为了突出作者那份独有的心情——静。

简介：许多意裔美国人寻根后会发现家族其实来自南意，只不过，旅游指南一般都把焦点集中在那不勒斯、庞贝和阿玛菲海岸等地，使游客在印象中以为自1980年（意大利南部）大地震肆虐后，当地的残余景观除上述景点外就寥寥无几了。

简介：<正>英语中有的词随着意义的变化,其形式和用法也会随之而变。尤其值得注意的有:suggest,insist和与之有关的同根名词:lie,hang。某些动词的意义不同其后是接不定式还是动名词就会有所区别,其后接不定式或动名词之别又引起意义上的差异。

简介：

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简介：某些形容词有两种副词形式，一种和形容词同形，另一种以-ly结尾。这两种副词有一部分意义和用法都相同，但其中多数意义用法不尽相同。所以把这类词在意义和用法上的差别搞清楚是很重要的。

简介：'s是英语中常见的，也是初学英语最早接触到的缩略式，初学时它是is的缩略形式，但以后学习的并不都是is的缩略，现归纳如下，供同学们学习参考。

简介：

简介：Hi！同学们好!时间过得真快啊!大家马上就要结束初一年级的英语学习了。你们发现了吗？我们所学的英语句子变得越来越长了：句子长了，为了表达的准确性，我们在说话或朗读时就要进行适当地停顿。那么，应该怎样停顿呢？可不能乱来，要正确划分意群．根据意群来进行停顿。所以，我们今天就来看看在表达时该如何停顿，让我们一起走近本期话题——

简介：与追求客观学问的穷经治学和以知识性见长的鉴赏词典都不同,安意如以家常的姿态,走进中国古典诗词的广袤世界,用多情多义之心,与古人同歌哭共悲欢;用现代青年之眼,打量并与他们交流晤谈。在作者温煦的情感滋润下,那些被历史风干了的人物,一个个都灵动鲜活可爱可叹。着眼于现代人生,用现代意识激活古诗古人古性情,并予以理性观照,是安意如＂漫漫古典情系列＂的特有魅力。