简介：摘要：本研究旨在探讨父亲角色对幼儿社会性发展的影响，并围绕着父亲的参与程度、父亲的教养风格以及父亲的情感表达等方面展开分析。通过文献综述和案例分析，发现父亲在幼儿社会性发展中扮演着不可或缺的角色。研究发现，父亲的积极参与有助于幼儿建立安全的社会情感联系，促进其情绪调节能力和人际交往技能的发展。此外，父亲的教养风格也会对幼儿的社会性发展产生重要影响，过度严厉或溺爱的教养方式可能会对幼儿的社交行为产生负面影响。而父亲在情感表达上的模范作用，则有助于培养幼儿的情感认知和沟通能力。因此，本研究建议在幼儿教育实践中，应该重视父亲角色的参与，加强父亲与幼儿的亲子关系，以促进幼儿的健康社会性发展。

简介：摘要:许多人都觉得，在家庭中，父亲的角色往往代表着经济层面的支柱，以及对配偶的情感关怀。因此，人们通常认为父亲对孩子的关爱是间接的，或者说是通过其他方式传递的。这一观点由来已久，至今已有众多专家对其进行深入思考。关于父亲在家庭中的角色、地位及其肩负的责任，学术界已展开全新的探讨。同时，父亲在家庭教育中对子女成长的深远影响，也成为当前社会中一个备受关注的议题。近年来，关于父亲角色的研究越来越受到学术界的重视。因此，本项目拟从父亲角色如何影响幼儿的社会发展以及如何影响幼儿的社会性发展这两个角度出发，探讨父亲在幼儿社会发展中的作用，并提出相应的建议。

简介：摘要：角色游戏是幼儿园中班孩子非常重要的一种学习方式，它为孩子们提供了一个模拟真实世界的环境，让他们可以在其中运用语言、模仿成人世界，并以此发展自身的社交能力、道德观念和审美感知。特别是对于提高语言素养方面，角色游戏具有显著的作用。本文将深入探讨角色游戏如何影响中班幼儿的语言素养，并探讨有效的教育策略，以促进这一关键能力的更好发展。

简介：摘要：在当今社会，幼儿教育的重要性日益受到重视。特别是在幼儿小班阶段，社交能力的培养成为教育工作者、家长和社会各界普遍关注的话题。随着教育理念的不断发展，角色扮演游戏作为一种有效的教学活动，逐渐被引入幼儿教育之中。角色扮演游戏不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和探索，还能显著提升他们的社交能力。本文将详细探讨角色扮演游戏对幼儿小班社交能力的影响，从多个维度分析其重要性和实施策略。

简介：以成都市某高校114名免费师范生为调查对象，通过问卷调查与访谈，结合该高校免费师范生的现实特点，构建免费师范生角色的专业学习、培养支持、专业选择与培养模式的认同维度，对98份有效问卷进行描述性统计分析，结果发现：（1）免费师范生的总体平均角色认同度处于中等水平，在专业学习和专业选择认同度上存在较大提升空间；（2）在4个认同维度的作用下，可以建构从免费师范生角色认同到农村义务教育教师的角色认同逻辑路径。于该调查结果基础上，进行讨论，并提出相应的强化途径。

简介：美国修辞学家肯尼思·伯克的认同观被视为西方当代修辞学中最为核心的理论,其影响堪比亚里士多德的说服理论;然而,他的辞格认同观却至今尚未引起研究者的关注。本文将通过聚焦《动机修辞学》中的代表性篇章来揭示其辞格的认同功能说及所例释的层递格的认同机制,并辅以《四书》中的典型层递警句加以佐证。文章还尝试从格式塔心理学和皮亚杰发生认识论中寻找相关原则对层递的形式认同功能作出合理解释,以补伯克辞格认同理据的缺失。

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简介：公民身份不仅是一种制度的、法律的规定,而且是一种身份认同。制度规定了公民身份的形式,把形式转化为现实,需要公民对其身份的认同。认同有积极和消极之分,为促进公民身份的积极认同,需要公民身份认同教育。公民身份认同教育实现公民身份的'再造'。我们以公民身份形象、公民身份认同的内容和公民身份认同的心理要素为维度,建立三维立体的公民身份认同教育模型。

简介：政治认同关乎国运兴衰,关乎政治安全,关乎民族精神的独立性,是高中思想政治学科核心素养的首要方面。我国公民的政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。政治认同是青少年创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则。青少年只有培育政治认同素养,才能牢固树立中国特色社会主义理想信念,成为实现社会主义现代化强国目标的合格建设者和可靠接班人。

简介：教师专业身份认同作为教师专业成长的核心，是实现教师专业发展的内部保证。但在目前课程改革的背景下，教师的专业身份认同尚存在一些问题，需要学校、教师个人采取多种途径，共同努力，促使教师实现自身的专业身份认同。

简介：自媒体在改变着人们的生存方式，“微博时代”交流方式的“虚拟场”溢出到现实域，自媒介似乎是一种隐喻，用强大有力的方式在暗示、表征这个世界的变迁或对社会心理结构的冲击。“微时代”的网络文化认同、道德与秩序改变着心灵的体验方式和生活的维度，“湿性社会”的黏合力构建在社交网络熟悉度弥合中的朋友圈，体现了数字化延伸的人脉。微博的“快表达”呈现交流节奏的提升，“人人是记者的时代”成为一种“身份认证”和舆情导向的可能，提升了话语权与表达权。

简介：前不久到四川一所学校考察，看到一种让我心里感到非常舒服的现象。该校每一个教室的门口都有一块牌子，上面写着一两句由全班师生通过共同讨论凝练而成的班级文化理念，使每一位教师、学生和外来者都能借此感受到这个班级师生普遍认同的共同追求和发展理念，感受到这个班的文化、精神、

简介：通过论述“原生论”“工具论”和“建构论”三种模式下族群性与文化认同之间的相互关系,讨论了人类学视域下的族群建构与文化认同,认为群体认同实践整合过程突显行动者的能动行为抉择,指涉理性选择基础之上认同行为的动态、流变特征,从一般的情况来看,文化认同与族群建构之间呈现多样性的因果互构。

简介：变革的时代，将不确定的关系注入教师的生活。生活在这样一个不确定性世界中的教师遭遇到自我认同危机，具体表现为教师自我同一性的解构、教师自我归属感的匮乏、教师自我意义感的丧失。建构学校共同体、真正赋权教师以及提升教师生存境界等是让教师走出危机的可能路径选择。

简介：摘要：新一轮高中思想政治课程标准改革强调，要培养高中生的政治学科核心素养，首先要从学生的政治认同入手，构建学生的精神支柱与价值追求，以提升学生综合素养。本文倡导结合当地红色教育资源融入高中政治课堂，通过教学实践提升政治认同教育的效率，提升高中生政治认同度。

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简介：女儿的班里将要举行一场表演，老师早早地告诉我，到时会邀请女儿担任节目主持人，因为女儿在幼儿园里的表现一直都比较活跃，相信她应该能胜任这个角色。我为女儿能得到老师的首肯而高兴，就在第一时间把这个消息转告了女儿。女儿平时就很喜欢电视中手持话筒、衣着光鲜的主持人，

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简介：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”《三字经》甫一开篇，即旗帜鲜明地对父辈与子辈分别赋予了施教者与受教者的角色。千百年来，在以经验知识为主的传统农业社会中，这似乎是不可置疑的，角色设定演绎了“岳母剌字”的刚烈，“羲子盗书”的雅趣，也不乏“钗头凤”的哀婉，太学生运动的尴尬。

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