简介：摘要：

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简介：学术性是大学的本质属性。大学从组织形态上看是以学科专业为基础的学术组织。大学要实现管理创新,就必须遵循学术组织的管理规律,实行教授治学、民主管理,营造学术自由氛围,提升学术水平和人才培养质量。

简介：学校正式层级结构之中，总存在着由教职员工自行疑聚的小团体，诸如爱心会等，上述自然形成的团体并非起因于组织规章明订所成立，而纯粹由教职员工自动自发所组成。因此，由组织架构观之，层级结构是正式组织的一部分；而相对地，这些台面下之非结构性小团体即可称为非正式组织（informalorganiation）或非正式团体（informalgroup）。

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简介："听写词语"这种训练形式,在这个教学新理念层出不穷的年代似乎已逐步为人所淡忘.笔者在自己的教学实践中,打破传统的、单一化的"听一听"、"写一写"的模式,赋予它丰富的内涵,同时调动学生"眼、耳、手、脑"等多种感官,通过耳听、眼看、脑想、手写,发现它在锻炼学生的听辨能力、思维能力以及理解和运用词语的能力方面功能卓著,大有枯木逢春之奇妙.

简介：<正>阅读下列各小题,根据汉语提示,用句末括号内的英语单词完成句子。1.inredinkisoneofthewaysthatteachersusuallyusetoremindstudentstopayattentiontotheirwork.(underline)用红色墨水在错误下面划线是教师们常使用的方法之一,以提醒学生注意他们的作业。2.thekeyuniversityisjust

简介：从自然膜拜、内省体验和乡村情结等方面论述了沈从文散文中显现出来的生命理念内涵.指出沈从文的生命存在形态中,生命自在源于大自然的恩惠,生命痛苦源于心理的孤独,生命取予源于不同文明的选择.

简介：通览SEFC教材，全书共有三十多处使用了省略形式的状语从句。九大类状语从句中都有哪些可以省略，究竟可以省略成什么形式呢?本文将就此进行分类归纳。

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简介：对内容与形式的概念进行语义分析并考察西方美学家的有关论述所得出的基本观点是：美，不是与内容无关的；美，又都集中体现于形式，审美领域形式重于内容。

简介：在英语中,主语与动词(谓语或逻辑谓语)的关系不外乎两种:1.主语是动作的发出者。2.主语是动作的承受者。前者一般用主动语态,后者则需根据情况而定。绝大多数句子用被动语态。如:Thenewswascarriedinthenewspaperyesterday.这则消息是昨天的报纸刊登的。Ahospitalwillbebuiltnextyear.明年这儿要建一所医院。但在下列情况下仍需用主动语态(或主动式):

简介：在国际性的体育比赛中,公布比赛成绩时,各国代表队的名称都是用国家名称的英语缩写来表示的。下面是部分国家名称在体育比赛中所用的英文缩写形式,记一记是大有好处的。

简介：在翻译诗歌的过程中，源语诗歌所蕴含的元文学作品的不同形式要求有不同的翻译或改写策略，其前提是把特定诗歌的对应元文学作品的形成理解成为一种广义的翻译过程。对诗歌元形式作品聚焦点不同而形成了四种诗歌形式翻译的不同策略模型：模拟形式翻译模型、类比形式翻译模型、内容派生形式翻译模型和非常规翻译模型。每一种翻译模型都有其特定的文化背景和成功案例。

简介：同学们，你们看这是什么？对，是一条鱼。这条鱼分几部分呢？对，分头、中、尾三部分。那么，一个桃子又分几部分呢？

简介：随即作文，关键在“即”，即遇到哪种情形，适合引导学生随即而作。当然，这种情形也呈多样性，但根据它的不同情形，可归纳为五个基本应用形式：

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