简介：摘要：随着新课程改革的发展和推进，在当前的初中语文教学过程中，教师面临着新的挑战和新要求。作为一门基础性的学科，初中语文知识的学习对于学生今后的发展以及其他学科知识的学习也都是有帮助的。初中语文教师在教学的过程中要进一步提升教学的效果就需要分析当前语文教学过程中所存在的问题，能够结合存在的问题进行认真分析，探寻解决问题的有效策略，提高初中语文教学的整体效率。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

简介：受《三国演义》影响，人们普遍认为杨修死于“鸡肋”事件。事实是这样吗？《三国志》记载曹操败走汉中，“夏五月，引军还长安”。鸡肋事件出自裴松之注引《九州春秋》，排在“还长安”前，时间最迟应不超过五月。而杨修死于什么时候呢？裴松之注引《典略》日：“至二十四年秋，公以修前后漏泄言教，交关诸侯，乃收杀之。”

简介：【摘要】俭德是中国的一种传统道德，从儒家、道家、墨家等传统意义上可以看出它的涵义。在高校思想政治理论课中渗透传统俭德，既是对我国传统优良文化的继承与发扬，又是确立高校思想政治理论课的价值追求，又是培养大学生健康消费模式的实践需求。强化对传统俭德的认识教育，充分发挥传统俭德的道德榜样作用，促进传统俭德的实践体验，是将传统俭德与大学思想政治理论课结合起来的一种科学思维。

简介：《四存编》是颜习斋一生著述的精华,主要包括《存性编》、《存治编》、《存人编》和《存学编》四个部分的内容.这"四存编"分别作于习斋一生当中的不同时段,反映了他学术思想的不断转变,但是每一编都孕育着实学思想、体现着实习精神.其中《存性编》、《存治编》、《存人编》三编分别从不同的角度为习斋的实学教育思想奠定了哲学基础、社会基础和伦理基础,从而与《存学编》一起共同构成了习斋完整的实学教育思想体系.

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简介：施蛰存（1905-2003）一生中从事小说创作的时期并不很长。用他自己的话说，从1928到1937年是他从事创作的十年，写了70篇短篇小说，印出了5部小说集。其实在1928年之前，他就已经出版了《江干集》（1923），与戴望舒、杜衡等组织文学社，发行同人刊物《兰友》（1923）、《璎珞》（1926）。从他最早的文学描红阶段算起，到1928年，他已发表了大量的小说、散文。

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简介：摘要本文通过经济学中的边际效用理论分析了高中英语写作课教学中存在的边际效用递减现象，并结合高中英语写作选修课的教学实践，提出了提高高中英语写作选修课边际效用的一些可行性策略。

简介：摘要“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”宝剑之所以变得锋利，就是因为它舍弃了多余的部分，留下了最锋利的刀刃；梅花清香是因为它舍弃了安逸，挺过了严寒，最终绽放了自己的美丽。其实我们的略读课文教学也需要一种魅力和勇气，那就是——去芜存精,进行大胆取舍，长文短教，长文精教，以至突出重点、突破难点。

简介：施先生是上海人,在上海住了很多年,我有幸在他晚年和他成了朋友。我曾经看望他很多次,最后一次施先生跟我说了一句让我终生难忘的话,很简单的一句话,我说：＂施先生,您马上要过一百岁了,我们要为你盛大庆祝。＂施先生说：＂我不要过一百岁,我是20世纪人。＂好像他如果过一百岁的话,大概就真正进入21世纪了。后来他刚好要过一百岁的时候过世了。

简介：一九四六年十二月二十二日从九月二十一日撤出了张家口，几个月来一直跟着报社转移。三个月来没有工作，缝缝连连，只为孩子们忙着——心情陷入一种从未有过的暴躁悒郁中。我不是母亲吗？我不该为孩子们忙么？但是……我总不甘心只为孩子们沉陷到狭小的圈子里；

简介：第一次读到杨绛的《老王》不是在语文书上,而是因为微博上的一句话:每次想起老王总觉得心上不安,隔了多年,我才明白“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”。

简介：津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故，不过他俩的爹都姓杨罢了。杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。不过要说他俩的配合，好比左右手，又非亲兄弟可比。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。

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简介：杨斌成（1972．07一），土家族，湖南省泸溪县人，教授。1995年毕业于湖南省娄底高等师范专科学校，1996年获湖南师范大学汉语言文学自学考试本科学历，2006年6月毕业于广西大学新闻学院，获得新闻学硕士学位，2009年9月到华中科技大学新闻与信息传播学院攻读博士研究生。现为钦州学院人文学院新闻系主任。

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简介：杨七郎是杨继业的第七个儿子。在我幼年的记忆里，他是杨家将里最了不得的一个。

简介：2015年，清华大学新任校长邱勇看望杨绛先生，并送上了一份特别的礼物，就是当年“好读书”奖学金的所有获奖学生分别写给先生的信。当看到其中一名获奖学生撰写的书法作品《兰亭集序》时，杨绛高兴地说，我从小就会背诵。