简介：

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简介：一、渐进与跨越：学校改进的行动定位学校改进是学校发展的永恒行动，但行动的路径如何却需要每一所学校作出战略抉择。选择跨越式发展还是渐进式发展会对学校改进产生不同的效果。通过跨越式发展收到学校发展的显性业绩往往是学校领导者的期待，然而，跨越式发展的间断性却可能给学校改进带来隐患。

简介：摘要在理解初中《道德与法治》课程带来的机遇和挑战的基础上，采取积极有效的策略打造高效课堂是每一位中学教师应追求的目标。在平时的教学中应尝试以不同形式的教学模式为基础，以“课堂评价”为核心的课改方向，努力打造最高效课堂。

简介：摘要为使科学课堂更具精彩、活力，增强学生的学习兴趣，提高学习主动性，我们常会在课堂上做一些演示实验，以引入某个科学问题，或对某个实际科学问题进行分析和验证。同时，我们改进创新一些常用的演示实验，提高学生学习科学的兴趣，促进学生的有效学习，让课堂因“演示实验”而更加精彩。

简介：摘要：初中是学生学习的重要阶段，初中阶段物理占据着重要位置，但由于物理知识不易理解，这就加大了学生的学习难度。为提高学生的学习效率，防止学生中考失分。所以老师需要适当改进教学模式，并适当改进教学理念，本文笔者便对此进行了相关策略探讨。

简介：结合灰色GM（1,1）模型的3种改进方法：平滑原始序列、分离建模、灰色Gompertz模型,提出一种改进的灰色分离建模方法。通过实例和对比分析,证明新的方法能够提高预测精度。

简介：摘要：本文通过对班级管理主体矛盾分析得出，班主任和学生目标，需求和想法不一致，同时提出三点改进意见，希望通过创建班主任和学生管理制度和构建班主任和学生互动制度达到解决班级管理主体矛盾及其改进的目的。

简介：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理下册第八章中关于焦耳定律的实验，与原教材相比，作了大幅度改进，用温度计替代玻璃管，虽然能见度不如原教材的方法，但用温度升高的度数来显示电流产生的热量更加直接，学生也容易接受。由于本节内容课堂容量较大，如果按书中的方法进行演示实验，能见度差，学生不易得出结论，教师难以完成本节的教学任务。在教学中我作了一点改进，可以节省时间，利于学生自主探究。下面简单介绍一下我的做法，供大家参考。

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简介：在《齿轮》一课中．需要引导学生认识齿轮有传递动力、改变转动速度、改变转动方向的作用。教材中提供的齿轮实验材料．虽然能体现齿轮有传递动力、改变转动方向的作用，但不能形象直观地将齿轮改变转动速度的作用呈现在学生面前。一次偶然的机会，我看到机器人兴趣小组的同学用大小不同的齿轮组装机器小车，从中受到了启发，教学中采用机器人零件组装的齿轮模型进行教学，达到了预期目的。

简介：原实验的缺点:实验装置较为繁琐且密封性差使中和热测定的准确性大大降低.

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简介：传统的化学教材安排的实验大多数是验证型的,它往往重知识轻方法,重结果轻过程,重接受轻参与,不利于培养学生的创造才能和开拓精神,因此化学实验教学必须加以改进。一、改进演示实验,培养学生的观察能力和创新能力化学课离不开课堂上的演示实验,因为演示实验生动直观,具有易感知性。如果仅是老师做实验,学生

简介：声音共鸣演示实验的改进恩施一中杨向阳（４４５０００）一、特点取材方便，效果明显，操作简单。二、器材Ｊ２４６２低频信号发生器，乳胶管一米左右，废日光灯管两支，喇叭一个，支架一个。三、制做方法首先用玻璃刀将两支灯管的两头截去，用水把灯管内壁冲洗干净，然后...

简介：在高二课本《化学》第二册第四章《硅胶体》P.112把NaCl从淀粉胶体中分离出来的实验中,需要用到半透膜,虽然可作为半透膜的物质很多,例如:膀胱膜、肠衣、羊皮纸、胶棉薄膜等,但这些物质在生活中都难以找到。因此我对这个实验进行了改进。原理:根据生物学中的植物细胞膜具有