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  • 简介:娇娇和婧婧同解这样一道应用题:一人以每分钟60米的速度沿铁路边步行,一列长144米的列车对面开来,从他身边通过用了8秒钟,求列车的速度。

  • 标签: 小学 数学 应用题 解题方法 审题 运算顺序
  • 简介:摘要:从古至今,咏颂春日美景的文人数不胜数,他们笔下的春或是桃红柳绿,或是莺歌燕舞,可是江南的春与别处的不同,三四月的江南,淫雨霏霏,在雨水的映衬下,江南的春天显示出不一样的梦幻般美景。笔者通过在江南小镇的游览所见,描绘一个如梦如影般的江南之春。

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  • 简介:南北朝时期统治时间最短的陈国,历来被人们认为是后主的昏庸无能导致了它的覆灭,并因此使后人警醒。熟读陈史,遍观陈朝当时所处的内外交困的历史局面,不难发现,它的覆灭是历史选择的必然结果,在后主时期,已无人能有回天之力。

  • 标签: 南陈 覆灭 悲哀
  • 简介:摘要深入到学生的”经验“层面,触摸到学生在课堂学习过程中的动态性经验,掌握真正的学情,从而组织起新的学习,是一个教师的教学职责。在本文中,笔者以《故乡》为例,在对学生的“学情”和“学力”充分了解的基础上,提出学生在学习《故乡》一文中知识盲点之处,将教学难点和重点定位在对小说语言的品味上,有选择地对文中一个“时间”节点的安排、两处“凄凉”表情的刻画、一个“银项圈”道具的设计和一个“英雄”形象的归宿等四处值得关注之处进行了较为细致的分析和教学点拨。文章结尾处重申教师要注重对小说语言的咀嚼,从而丰富学生的语言积累,提高学生的语文素养。

  • 标签: 学情 知识盲点 点拨
  • 简介:摘要:“民以食为天,食以安为先”。从中可以看出中国人把吃饭当作是件很重要的事来看。而对在成长发育中的孩子来说,我们更要注重培养幼儿良好的饮食习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,要“帮助幼儿养成良好的饮食习惯”。可见,3~6岁是幼儿饮食习惯形成的关键期。为此,我们将食育工作与幼儿的一日生活、环境、教育教学、区域活动、节日活动和亲子活动等有效的融合起来,让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中,养成健康的生活方式和饮食习惯,最终促进其身心健康发展。

  • 标签: 食育 幼儿 环境 课程
  • 简介:摘要:我国数学家华罗庚曾讲过:“数缺形时少直观,形缺数时难入微”。在数学教学过程中,“数”与“形”之间有着密切联系。数学概念有着抽象化和理论空间,这对学生理解概念化知识点是一个十分巨大的考验。此时图形的直观化和形象化的特点则展现出巨大化势,即学生能够通过将数学概念问题转化为图像问题来充分理解数学知识。

  • 标签: 小学数学教学 数形结合思想 有效应用
  • 简介:自2008年起,江苏省在《考试大纲》中新增了“探究能力”的考查,相应的能力层级为F,是现代文阅读的最高层级。近几年,江苏卷现代文阅读题的最后一道小题往往就是探究题。探究题具有一定的开放性和多元性。解答这类题一般在文本中找不到现成的答案或所需要的直接材料,而要求考生对文本有深度的解读,说出“你的理解”“你的看法”。

  • 标签: 探究题 阅读 高考 章法 探究能力 考试大纲
  • 简介:企业最优规模模型研究魏成龙,赵海山一、企业最优规模的涵义企业规模经济(不经济)说明了企业规模与企业平均成本或平均利润的关系。但是,企业追求的往往不是平均成本最低或平均利润最大,而是实现的利润总额最大。因此,本文我们将以企业实现的利润总额为标准,来衡量...

  • 标签: 最优规模 规模收益率 企业规模经济 边际收益曲线 利润最大 需求曲线
  • 简介:  【摘要】小规模学校是目前和今后相当长时期农村学校存在的主体和主要形式。办好小规模教育,可大大方便和满足当地学生就近入学的强烈需求,为当地群众节省可观的财力和人力,也可有効缓解当前向县城转学和中心小学转学的转学潮。要管理好小规模学校需“不间断走动”,锐意改革,秉承传统,牢固树立强烈的使命感与责任心。

  • 标签:   小规模 管理 改革 秉承
  • 简介:金融企业作为经营货币商品的特殊企业,同样必须注重规模经济效应,实现内涵式、集约型的发展。纵观1986—1996年我国国有商业银行的规模扩张,主要具有外延型特征,未能相应带来效率的提高和效益的增加;就个体而言,单个商业银行规模扩张造成的内部不经济大于内部经济,而且其中的单个经营单位由于普遍进行小规模经营,尚未达到内部经济的要求;就整个银行业而言,由于竞争激烈且不规范,引起了外部不经济。因此,我国国有商业银行要实现内部经济和减少内部不经济,必须实现业务发展方式的转变,进行机构调整,裁减人员;要实现外部经济和减少外部不经济,必须依靠政府的宏观调节和行业的协作经营来达到。

  • 标签: 规模经济 金融 国有商业银行
  • 简介:去年暑假,为寻求避暑之处,便去了留园。于是,在亭台楼榭间、粉墙黛瓦下,邂逅了那株白紫藤。

  • 标签: 高中生 作文 语文学习 课外阅
  • 简介:法律是一把规尺,限制自己的同时也制约着别人,所以法律提供给每个人的是一个公平、公正的机会。它也是一把利刃,坚决打击不法,捍卫依法者的权利!

  • 标签: 法律 公正 权利