简介：摘要：小学语文教学方式随着社会和教育的发展而变化，因此小学语文教师应当重视学科融合的教学方式，将其他学科的教学优势也体现在语文教学当中，从而完成多学科的有机融合，以此提高教学效果和教学质量，让小学语文教学体系更加完善。作为基础的学科，小学语文教学应当重视基础知识的教学，因此应当采用学科融合的方式，让学生的学习能力得到提高。

简介：摘要：随着教育的不断发展，英语教学越来越受到重视。写作教学在英语学习中一直扮演着非常重要的角色，但它一直被广泛学生视作为心里最害怕的一项题目。许多学生害怕写作，说到写作，他们头疼，许多人不知所措，不知道如何写作。初中生英语阅读与写作教学有着密切的关系。阅读为写作教学提供了很多的知识积累，使学生在写作的时候能够有很多想法去表达。写作也是阅读的一种最终实践方式，推动初中英语阅读与写作教学深度融合，能够有效地达到读写共同发展的双赢局面。

简介：摘要：通过观察当前的教育背景可以明显发现，融合教育成为了教师们主要实施的教学策略，所谓的融合教育指的是教师将各项教育内容结合在一起，以此培养学生们的全方面发展。就拿当前初中数学的教学工作而言，教师在课堂上将数学的教学以及劳动教育相互结合在一起，这其实就是在帮助学生拓宽他们的学习视野，同时还能有效丰富数学教学内容以及学生们对于劳动教育的认知。基于此，文章根据劳动教育和数学课堂的融合教学状况展开进一步的分析，然后提出一些关键性的教学策略。

简介：【摘要】绘本是将具体的图象浓缩在一本或以上的画册里，给幼儿带来知识海洋的享受，契合了幼儿园早期的心理发展和认知习惯。融合教育绘本立足于特殊儿童的特质，在认知、需求、能力发展等各个方面进行描述，通过融合教育绘本的宣导，让广大普通的儿童能深入地了解这些特殊儿童的差异与多元，全纳与融合。促进幼儿园和谐包容的良好环境，增强幼儿教师、普通儿童及对特殊儿童教育的包容与接纳，提高幼儿园融合教育的整体水平。

简介：摘要：2022年4月，教育布颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》提出“跨学科主题学习”和“跨学科主题教学”，并在新修订的各科课程标准中增加了“跨学科主题学习”板块，且明确规定了其课时数量占本学科总课时的10%。跨学科主题学习并不是反对或者放弃学科学习，恰恰相反，是立足于某一学科，在扎实的学科学习基础上，以主题为中心整合相关学科知识实施综合性学习，最终使学科学习与跨学科学习相互补充、相互促进。

简介：【摘要】恰逢“百年未有之大变局”的时代背景下，教育也在发生着变革——思创融合、跨学科融合等都在如火如荼进行，人才培养目标也悄然发生变化。教育部发布的《义务教育课程方案与标准（2022年版）》中明确提出“要开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，跨学科学习是时代发展的必然要求，也是核心素养导向下实现育人目标与课程转型的重要途径。 深度思考能力、创新精神等目标的提出，让从教者不断思考一个关键性问题：什么样的教育才能顺应这场巨大的变革？

简介：摘要：本文从分析文旅融合给文化和旅游带来的发展机遇与挑战入手，对群文美术融入旅游的可行性进行理性思考，提出了从美学的视野，为旅游行业进行形象设计；以美术的元素，为旅游景区增添文化内涵；以美术的形式，为旅游景区开展宣传推介；以景区为载体，为群文美术提供创作基地作为融合点。提出要加强组织协调，动员群文美术人才自愿参与到文旅融合的实践中来；加强美术技能培训，以提高美术人员艺术水平来保障群文美术与旅游产业融合发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学音乐与信息技术融合的理论基础，并提出了一系列实践路径，以指导教育工作者有效地整合技术资源，提升音乐教育的质量和效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：在推进区域融合教育的过程中，特殊儿童的融合教学能够让他们更加深入地融入社会，学会与普通儿童相处和交往。在与普通儿童一起学习和生活，特殊儿童能够增强自信心和自尊心，促进情感上的成长和发展。

简介：摘要：融合教育，即让特殊孩子与普通孩子共同接受教育。通过融合教育，幼儿园能够为普通孩子与特殊类型的孩子提供平等的机会，进而可以尊重和关心每个孩子的身心发展，根据他们的个性化需求提供个性化的教育。本文将探讨融合教育视角下开展幼儿园教育的价值、原则和策略。

简介：为破解中小微文化企业融资困境,化解文化产业行业特性与传统金融产品准入要求不匹配的矛盾,各地政府纷纷探索适合中小微文化企业的融资模式和落实中央'金融支持文化产业'政策的具体措施。本文在借鉴美国、日本、韩国文化金融融合经验基础上,结合文化金融深度融合的理论依据和政策依据,分析南京文化金融融合案例,梳理了文化金融服务中心运营基本原则和具体措施,并在此基础上,总结了促进文化金融深度融合经验和建议。

简介：【摘要】目前，我国学龄期中轻度自闭症儿童安置在普通小学进行随班就读。随班就读，既保障了自闭症儿童平等受教育的权利又体现了融合教育的精神内涵，笔者结合自己的教育实践，对自闭症儿童随班就读策略提出了见解。

简介：【摘要】 融合教育是特殊教育发展最明显的潮流之一，近几年各地大力推行融合教育，更深层次彰显教育公平、民主思想，获得各界大力支持和响应。但由于观念弱后、师资力量不足等原因，实际推行效果并不理想，基于现状提出符合山区特色的融合教育有效措施和创新机制。

简介：摘要：在当今教育改革的背景下，多元融合理念逐渐成为促进学生全面发展的重要教育策略之一。本文探讨了多元融合理念在教育中的重要性，特别聚焦于家校社融合对初中物理教育的影响。多元融合以学校、家庭和社会资源融合为核心，为学生提供更全面、个性化的学习环境。文章从多元融合的理念与意义、家校社融合的优势、以及实施策略与方法等方面展开论述，强调了家庭、学校和社会密切合作对学生发展的重要性。通过这种融合，学生能够在不同场景中全面发展，从而培养更多元化的技能和素养。

简介：摘 要：在新课程的不断推动下，“多学科融合”成为初中教育中的一个重要教学目标，体育作为初中的一门重要教学科目，在体育教学中开展“多学科融合”教学能够进一步地提高该科目的教学效率以及质量，同时也能够大幅度地拓宽学生的知识面，并激发学生对体育知识的学习兴趣，教师们应该对体育“多学科融合”教学产生足够的重视，并在教学过程中进行积极的实践与探索，本文就此展开相关的研讨。

简介：摘要：双新背景下，对高中历史教学提出了更高的要求，教师也面临新的挑战。本文试图探讨在实际教学中，教师如何打破学科界限，将历史学科与高中基础学科和相关专业知识有机融合，激发学生学习历史兴趣、为历史教学注入新的活力，从而促进学生历史学科核心素养的发展。

简介：

简介：摘要：在当今社会，自闭症儿童作为学校和家庭环境中的一种特殊群体，已经引起了广泛的关注与重视。尤其是融合教育与人工智能技术的联合应用，对于改善自闭症儿童的身心障碍、增强其与普通儿童一同生活和学习的能力具有深远影响。然而，在我国，针对自闭症儿童的融合教育仍面临诸多挑战，仍需教育学者不断进行探索和完善，寻求更加有效的方法以促进自闭症儿童健康成长。本文主要探讨自闭症儿童融合教育与人工智能技术的融合现状及其策略，供读者参考。

简介：摘要：随着信息技术的发展，教育领域也迎来了新的变革。“五育融合”作为当代教育改革的重要方向，强调德、智、体、美、劳的全面发展。本研究旨在探讨信息技术如何与小学数学教学深度融合，促进学生综合素质的提升。通过分析当前小学数学教学的现状，提出了“五育融合”背景下信息技术与小学数学深度融合的实践策略，并对其效果进行评价。

简介：【摘要】新课改下，小学语文教学趋向跨学科融合，需更新观念、拓宽视野。本文探讨跨学科融合策略，提升教学效果和学生素养。分析跨学科融合优势：融入他科知识助解析，拓宽课堂范畴增趣味。指出语文教师需分析问题、探索路径，提出融合策略。结果表明，多元化融合方法有效提升教学质量和学习体验。