简介：摘要：高中阶段面临着高考带来的重重压力,学生很多方面的学习都带有很强的功利色彩,学生在学习的过程中也是十分的急功近利。这种情况对学生的学习以及长远的发展极为不利,对于写作来讲尤其如此。学生在高中阶段的写作学习中被各种条条框框所限制,写作的内容被限制,写作的手法也被限制,这些都限制了学生在写作中的发展。只有将学生从狭窄的空间中释放出来,才可以拥有自主学习的空间以及能力。

简介：【摘要】

简介：摘要：写作，在语文学科中占据着重要的位置，关系到学生个体情感的表达、语言组织与语感形成，更影响到学生综合素养的发展。而兴趣是学生写作的根本，是提升写作能力的关键所在。鉴于此，本文将结合经验，从紧密联系现实生活、注重写作过程指导、采用开放评价方式、分享学生写作成果四个层面出发，系统分析激发学生写作兴趣、提升学生写作能力的具体方法和路径。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文写作教学中的创意写作策略。通过对小学生写作现状的分析，结合创意写作的特点和教育理论，提出了一系列具体的创意写作策略。实践证明，这些策略能够有效地激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

简介：摘要：随着现代教学理论的进步，教师在课堂教学中考虑的内容也更加多元化，以使学生的核心素养得到更全面的发展和培养，且能在学习中展示出自己的天赋和才能。在高中语文作文教学中，促进学生对写作素材的积累是作文写作训练的重要训练内容。学生有了写作的素材才能对其进行有效的描述和表达。缺乏合理的素材，犹如无本之木、无源之水，在写作中充满随意性和拼凑问题。本文将对高中作文写作教学中的素材积累问题进行分析和讨论，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

简介：摘要：小学语文写作教学，旨在提升学生写作能力，培养学生语言表达能力和情感意识，但部分小学学生都惧怕作文，面对作文半天也写不出一句话来，甚至部分学生，脑海里已经有思路了，但是却无法在笔下写出来，这就是因为平时有关写作的素材积累较少，脑子里没有完整的写作框架。因此，本文以积累写作素材，奠定写作基础，对小学语文写作教学中素材积累进行探索分析，以便教师指导学生，进一步提升写作能力。

简介：摘要：随着教育制度的深入改革和不断发展，在新课标改革下，培养学生核心素养下综合发展能力已经成为目前教学的首要任务，为学生的未来发展和社会对人才的需求奠定了坚实的基础。因此，在高中语文作文与阅读教学的课堂中，应着重培养学生的自主学习能力、创新能力、独立思考能力等。其中，首先应意识到语文教学中落实核心素养的重要性以及重要意义，并据此对高中语文作文与阅读教学进一步进行新的教学策略探究，基于核心素养的教学理念，突破原有的教学方法，将写作与阅读教学生活化、创新化、信息化，培养学生从生活中寻找写作的灵感与情感寄托的能力，培养学生在写作与阅读上的创新能力。除此之外，教师应对教学模式进行创新，利用新的教学模式不断激发学生的写作与阅读兴趣。

简介：在我记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。以小孩的眼光判断，父亲这样的生活是正常的。早晨不常用早点，也没有在床上喝牛奶、饮茶的习惯，仅仅抽几支烟而已。

简介：白天踏进辅导班本着“不能让孩子输在起跑线上”的原则，老妈给白天报了全市最好的作文辅导班。辅导班的全称叫做“大才作文学校”，每期学员上千。

简介：Writing1每个人都有不舒服的时候或者有一些突发事件，那么，出现了这些情况时我们该怎么办呢？请根据下列表格提示写一篇60词左右的短文介绍一下。可以适当发挥。

简介：冰心在《写作经验琐谈》中说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”散文写作，强调的就是真情实感的流露。比如朱自清的《背影》，作者这样自述写作的经验：“我写《背影》，应因为文中引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。”这里虽讲到写实，但更在于情感的动人。具体地说，情思便凝聚在背影上。

简介：

简介：本文针对作文训练中重文本分析、忽视写作主体心理素质训练问题，探索了从培养观察能力、陶冶情操和抒写自我三个方面加强学生心理素质的培养，进而提高作文能力的方法。

简介：

简介：我总觉得钓鱼与写作是一回事。钓鱼须先准备好充足的鱼饵．鱼饵质量的好坏会直接影响到所钓之鱼的多寡大小。写作素材积累的重要性无须赘言，大作家与好钓手一样，均会时时留意身边之“钓饵”，并注意收集。

简介：夷光同学问：觉得写作文是一种应付。每次写的时候，只要把那几个名人的例子放进去，再按着总分总的结构写了就完了。

简介：

简介：读书之道在于读和写,怎样读书、怎样写作是学习语文的大事,本文就这一问题谈谈自己的看法,并与大家交流自己教学中的经验和教训。

简介：题目呈现临风怀想,遐思悠悠,过去那些如诗的日子多么令人怀想。怀想那迷人的郊野、黄昏的落日;怀想那经历的往事、悟到的哲理;怀想那慈祥的目光、温暖的话语;怀想那临窗诵读的惬意、挥毫泼墨的洒脱……那样的日子,充满了诗情画意,令人难忘。

简介：我的一个儿子把我的打字机搞坏了。“叫我现在用什么写作？”我问他。他说：“你一贯用什么就用什么。”“用手吗？”我问。