简介：摘要：通常情况下，绝大多数小学生都认为数学是一门较为枯燥乏味且繁烦复杂的一门学科，该学科当中涉及大量的数学公式，同时还需要记忆大量的理论知识，因此教师在讲解的过程当中也会无法彰显出数学教学的趣味性。而多媒体教学技术的出现可以极大地提升小学数学教学的趣味性，同时还有助于学生直观了解到数学公式以及理论之间的关系。而要想有效地运用多媒体教学技术彰显出其应用效果，必须要保证教学理念适用性，应用方式多元化，多媒体应用目标清晰性。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，多媒体在教学中的应用范围越来越广。尤其在中学语文教学中，合理使用多媒体教学可增强学生的学习兴趣，提高语文教学效果。因此，在农村中学语文教学中，教师应根据教学内容合理使用多媒体进行辅助教学，以多媒体图文并茂、声像俱佳的效果吸引学生的注意力，从而积极主动地参与到语文学习中，在整体上提高语文学习效果。

简介：多媒体技术已成为一种新兴的教学手段,它结合了幼儿的学习特点,化静为动,图文声像并茂地改变了过去单一、死板的授课方式,形象、生动、直观地将教学内容表现出来,在幼儿园中被广泛运用。幼儿园音乐教学活动中,教师应该恰当运用多媒体技术的教学手段,

简介：摘要：通常情况下，绝大多数小学生都认为数学是一门较为枯燥乏味且繁烦复杂的一门学科，该中学科当中涉及大量的数学公式，同时还需要记忆大量的理论知识，因此教师在讲解的过程当中也会无法彰显出数学教学的趣味性。基于此，以下对多媒体在小学数学课堂教学中的合理运用效果进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:随着科学技术的飞速发展,多媒体已经成为中小学数学教师常用的教学手段和资源。数学是一个抽象的学科,有些学生对数学的概念很难理解,尤其是抽象思维相对较弱的学生。在数学教学中,适当地运用多媒体,不仅可以使数学成为直观形象、通俗易懂的数学,而且可以大大提高教学效果,提高教师的人格魅力,多媒体教育在某种意义上也是一种人性化教育。

简介：摘要：多媒体的迅速发展对小学数学教学产生了重大的影响，本文以提高教学质量为原则，以加强教学的针对性为目的，以活跃课堂气氛为手段，着重探讨几点实施方案，供广大同行参考。

简介：摘要：随着社会的发展和信息技术的广泛使用，小学数学老师也开始利用多媒体来辅助教学，多媒体数学课堂已经受到了学生的广泛欢迎。数学对学生的抽象思维和空间想象力都有一定的要求，但是对于数学基础薄弱的小学生来说，很难在短时间内提升其数学思维，老师可以巧妙地利用多媒体技术，通过图像的方式让学生能够更加直观的理解数学知识，从而提升学习效率，本文通过小学数学课堂对多媒体的运用做出了分析与总结。

简介：摘要：目前，信息化教学的理念已经成为主流，随着课堂与信息化技术的不断融合，学生的学习兴趣和求知欲得到了更好的激发。通过多媒体技术，能够将抽象的数学知识变得形象，让学生能够直观的掌握教学内容，更好的构建数学知识体系，达到课堂高效化的目的。因此，小学数学教师必须合理安排教学内容，注重多媒体在课堂上的合理应用。

简介：摘要：在现阶段的教育行业，对于素质教育的推行是非常重视的，各个阶段的教育机构以及教育主管部门，也在积极的倡导任课教师要通过教学理念的创新完善，对于素质教学的目标进行实现，通过将素质教学理念与不同的新兴教学策略进行融合，落实到各个阶段的教学课堂中，通过树立实践性的教学目标，可以有效的培养学生对于知识内容的认知学习能力，因此，本文就多媒体在小学数学课堂教学中的合理运用效果分析进行探讨和总结，体会建议。

简介：摘要：在数学这一门课程中，较为强调学生的逻辑思维能力，非常抽象，尤其是高中数学。这也导致了对于部分学生而言，数学很难学，总是学不会。提起数学，我们大部分人脑海中就会浮现出与数学有关的线条、符号和数字，它们是黑白世界里的，乏味无聊，且困难。特别对于初中生来说，初中和高中数学的跨度很大，难度提升了很多，教学的速度也有所加快，这就导致很多学生不能适应，付出了大量的时间去学习，甚至毫无收获，最后因为害怕，被动选择放弃数学这一课程。因此，如何优化课堂教学方式，让抽象的数学变得简单易懂、易学，让黑白世界里的数学变成色彩鲜艳的数字方程式，让学生喜欢上学数学，最大限度地提高数学课堂教学有效性成为了一个有待解决的难题。

简介：摘要：当前，信息技术已经广泛应用于小学语文教学。多媒体技术在多媒体领域得到了广泛的应用，不仅能够将所学的知识以各种形式呈现给学生，同时也能有效地改善教学效果。对小学语文教学的优化和教学手段的丰富都起到了很好的作用。基于此，本文将从对话理念下小学语文阅读教学中多媒体技术合理运用进行探讨，并提出具体方法，促进师生交流。

简介：摘 要： 在信息技术快速发展的今天，小学课堂教学中越来越多的利用起多媒体教学。对于小学数学的课堂教学中，合理使用多媒体教学方式来辅助数学课的教学，不仅可以增加小学生课堂学习的积极性，也可以激发他们对数学的学习兴趣，帮助他们更好的掌握数学知识重点难点，最大程度的开发出小学生学习的潜能，提高教学效果。

简介：摘要：随着科学技术的飞跃发展，以计算机为核心的信息技术已在学校广泛普及，这改变着人们的教育观、教学观和学习观，对于大面积提高教育质量、培养创造型人才、提高课堂教学效率等具有重要的意义。信息技术应用于教学是现代教育的标志，在高中生物课堂教学中合理地应用信息技术辅助教学是一种知识性与技能性相结合的新型教学手段。它可使书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在调动学生积极性、提高学习兴趣和信息素养、培养学生的探究能力、观察能力、思维能力、自学能力等方面都起着重要的作用。

简介：

简介：<正>随着教育技术现代化的推进,教师在多媒体的帮助下,使学生走进有声有色的文本世界,实现了与教材更亲密的接触,因而呈现出传统教学手段无法比拟的优势。但不少教师为多媒体而多媒体,程度不同地脱离学科自身实际与教学内容的需要,忽视学生学习的特点。尽管他们在课堂教学中使用的多媒体新颖别致,内容丰富,但并没有能很好地激发学生的思维。因而有人在反思:目前在运用多媒体的华丽外表之下,课堂教学效益究竟有多大提高?

简介：信息技术的应用丰富了人们的日常生活，而作为视听媒体与计算机组合的多媒体，更是成为现代化的一种方法。多媒体教学相对于传统教学而言，它具有图文并茂、有声有色的特点。生动逼真的教学环境，使得枯燥乏味的数学学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识变得形象易懂。合理运用多媒体辅助教学，不仅能让教师教得轻松，更让学生学得轻松，从而优化教学过程，提高教学质量。

简介：

简介：多媒体以其形象、直观、方便的特点已经被广泛应用于教学领域。近年来，它更是以无可比拟的优势出现在小学作文教学中。要说它的作用，当然不胜枚举。笔者结合自身教学实践列举以下四点。

简介：钢制多媒体讲桌：钢板制作，表面喷塑，内可置立式机箱，带220V电源及漏电保护器，桌面左侧滑道开启后为显示器，右侧折叠后放置实物展台，加装防盗锁。

简介：