简介：<正>美国《纽约时报》曾说:"我们生活在两个超级大国之间,一个是美国,一个是穆迪。美国可以用炸弹摧毁一个国家,穆迪却可用信用评级毁灭一个企业或国家。"穆迪是美国一家信用评级公司,主要业务是给一个企业经营发展的好坏打分,以供投资者参考。因此,也有人称其为投资人的"天气预报员"。目前世界上有70多家信用评级公司,但具有全球影响力的只有三家,分别是美国的穆迪、标准普尔和欧洲的惠誉。在上个世纪,欧美的信用评级公司一度在国际上呼风唤雨,它们的评

简介：学生的学习体现在共同学习与研讨中的所得。学生学习的积极性、学习的能力及学习的深度无不关系着以后学习的延续性。文章从小组合作的前提、形成小组合作的力度和怎样在小组合作中愉悦而有效地学习进行了阐述。

简介：

简介：经济信用现实危机的实质,是现实经济信用观合理性危机的表现.消除经济信用现实危机的思想前提在于摆脱种种片面的经济信用观,建构起以人生存的完整自由为根本取向的人文本位的经济信用观.而提高经济信用水平的关键,则在于依托于合理的信用观,着眼于人主体性与受动性的矛盾统一关系,在自律与他律的结合中,培育起经济行为人自觉守信的内在意识系统.

简介：摘要：合同法律风险存在于企业经营中，会发生在其签订、生效和执行等某个或多个环节，带来法律责任，致使财产或信誉受损，所以应加强防范合同法律风险，发挥法律人员作用，做好其审核，有效防范风险。

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简介：本文论述了旅游合同的概念、特征以及其性质的认识和我国旅游业的发展,指出我国应把旅游合同规定为一种新型的服务合同加以明确规范

简介：立合同人：甲方：汪成龙（父）吴自由（母）乙方：汪晓宇（子）甲方为使乙方切实利用好寒假的分分秒秒，努力提高其学习成绩，双方本着公平、公正的原则，经过友好协商，特制定本合同，合同有效期为一个月（2009年7月15日到9月1日）。

简介：当事人在我国合同法规定的合同履行中负有合同义务及附随义务,合同义务与合同附随义务在概念、依据、产生、具体形态、期间、后果、性质、根据、功能、规制、注意等方面,既有相同之处,又有不同之处,通过比较分析,便于系统地理解和掌握。

简介：课堂教学设计的背景随着素质教育的进一步深入，数学教育面临着更多的挑战．新数学课程标准提倡以学生发展为本，我们不仅要关注学生掌握的数学知识、技能，还要培养学生的创新精神和创造能力．上海市长宁区《活动——发展》课题组在新形势下提出了新问题：(1)针

简介：摘要：在学习合作形式中，学习小组是最常用也是最有效的。因此小组的组建就显得尤为重要。分组要遵循“组间同质、组内异质、优势互补”的原则，分组要灵活，考虑学生各方面的差异，综合学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好等搭配分工。组织小组成员交流、讨论、朗读、争辩等。通过一段时间的培养和学习后，轮流让每个组员当一当组长，展示展示他们的领导和组织能力，体验一下成功的喜悦。

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简介：关乎千家万户的食品安全，自始至终成为国人关注的焦点。有媒体以《请“毒胶囊”背后的失职渎职者站出来》为题，直指相关职能部门。同样的事，也发生在今年“两会”期间，政协委员要求教育部部长就研究生考试泄题事件给出解释和道歉、但是之后，泄题事件再次发生——

简介：暑假的一天，晴空万里，叶子和几个同学相约去学校球场打篮球。因为暑假的功课都已经完成，叶子的心情也很放松，拿着篮球向着学校的方向一路小跑过去。在经过一个角落的时候，叶子突然发现地上有一个钱包，

简介：信用是最基本的社会道德，但信用行为的道德价值却不是绝对的。信用行为可能具有负的道德价值，非信用行为也可能具有正的道德价值。伤害了更高道德原则、伤害了公共利益和从恶的目的出发的信用行为，都不具有正的道德价值。市场交易时价格商谈过程中出现的“不诚信”言行、出自善意的不诚信言行和无违道德原则的不得已的谎言，都不具有负的道德价值。判定信用行为的道德价值应该遵循公信原则、大义原则和经权原则。

简介：【时政综述】美国东部时间2011年8月5日，美国三大信用评级机构之一标准普尔公司宣布，将美国信用评级从最高级别的AAA下调至AA＋，并将其评级前景定为“负面”。这是美国在历史上首度丧失其拥有近一个世纪之久的最高信用评级。标普在声明中说，下调评级是因为美国目会8月2日通过的赤字削减计划不足以稳定美国的债务状况。

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简介：摘要：信用经济是市场经济的支柱和精髓，各种征信系统的出现和征信评估制度的设立、以及征信理念的宣传等对于营造良好的信用环境起到了重要作用。但对于商事信用权的法律属性，在我国仍然没有统一的结论。借着我国对于《民法典》关于人格权有了全新规定的契机，应当对商事信用权进行深入探讨。通过明晰商事信用权的法律性质，权利内容以及构成要件，逐步确立商事信用权法律制度，以此保护我国商主体的信用权，促进我国商业健康有序地发展。

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简介：摘要：紧紧围绕立德树人这一根本任务，高校资助工作从精准帮扶、暖心育人两方面下功夫，坚持以学生为本，全年在线，培养青年学生自立自强、诚实守信、感恩社会、传递爱心的良好品质。每位资助育人工作者要把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到日常工作中，以科学的发展观为指导，坚持正确的政治方向，以人为本，乐于奉献，开拓进取，锐意创新，创造出富有成效的资助育人工作新方法。通过健全管理制度、完善帮扶体系、重难点一对一、动态跟踪管理来全面精准的资助帮扶，解决困难学生经济问题。通过转变工作理念、创新工作方法，开展感恩教育、培养责任担当，宽仁慈爱、循循善诱的润物无声的暖心教育，培养青年学生全面发展。学生资助管理工作责任重大，需要全体思政工作者都能热心工作，深情帮扶，用扎实认真的态度成就这份爱心事业。资助管理工作要一丝不苟地落实好每项资助政策，真正做到精准帮扶、暖心育人，为困难学生撑起一片希望的蓝天。