简介：听力测试是外语学习中一种基本的考核方式。文章通过列举听力测试中容易出现的问题,论述会话含义理论对听力测试的启示,分析听力测试中的含蓄问题,并提出运用会话含义理论应对听力测试中含蓄问题的技巧,帮助学生在学习外语时能够有效提高听力能力。

简介：对高考本身的评估与研究既能进一步完善考试，也能为高中英语教学提供反馈信息，促进后续的教与学。本文以江苏省高考英语2009～2015年阅读理解测试的28篇文本为研究对象，依据Bachman的任务特征框架，从测试的输入和测试的回答两个角度，对其内容效度进行探讨，并通过历时性的分析，力图从文章长度、阅读速度、话题、体裁、易读度以及阅读微技巧等发面，展现试卷的命题特点与命题质量。研究发现，江苏省高考英语阅读理解试题贴合学生的实际水平，又紧扣课程标准、考试大纲和考试说明的要求，设计合理，能力考查重点突出，具有较高的内容效度，但在篇章布局和问题设置等方面还存在一些不足。针对此，文章从高考试题命制与高中英语教学两个角度提出几点建议，以期进一步提高高考英语阅读理解测试的命题质量，促进今后的高中英语教学。

简介：高考英语写作是学生综合运用英语语言知识的书面体现，也是高考考生普遍头疼的“难题”。文章作者结合自身的教学实践，提出了在应试中学生要注意的“一式、两头、三写、四关”问题。

简介：在高职英语专业学生听力教学中,材料的选择和使用值得探讨.雅思听力材料由于场景真实、语音语调准确以及丰富的文化被越来越多的高职英语专业教师推崇,并在教学导入、场景词汇输入、精听辨音练习、文化了解、输出能力培养等多方面加以应用.

简介：摘要听力测试作为俄语专业四级测试的重要组成部分，对专业俄语的教与学产生了巨大的导向作用。它不仅要求学生有较强的阅读分析能力，还必须要求与口语相结合，其测试得分情况，直接影响教学方法、教学内容等方面。因此，分析学生在该题型中常出现的问题以及原因，对于有的放矢地进行听力教学有着引导性的作用。

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简介：通过对初级上汉语水平留学生汉字式与＂图片—注音式＂听力测试对比实验发现,初级上水平留学生在＂图片—注音式＂下的正确率都高于汉字式。理论上说,＂图片—注音式＂更能反映被试真实的听力水平,但实验结果显示,汉字式比＂图片—注音式＂具有更高的内容效度和结构效度。文章认为,对于初级上阶段而言,＂图片—注音式＂在测试理念上更为合理与科学,但操作上尚存改进空间,并据此提出将现行＂图片—注音式＂中用图片呈现的对话理解项目改成汉字注音式的设想。

简介：2016年安徽高考取消高考自主命题,开始采用全国卷模式,题目类型发生变化,备考策略也要发生变化。学生在复习备考中要了解考试内容和形式,调整复习策略,高效的进行复习。1.明确复习目标,制定复习计划1.1一轮复习夯基础(九月至元旦)9月份进入高三,新课已经结束,逐步转入复习。这一阶段历时四个月,主要目标是系统、完整地对人教版必修一至必修五及选修六七八教材知识的梳理,将教材知识有效的提炼和整合,内化提升为学生运用语

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简介：摘要听力是外语学习的基础，但现状表明学生在英语学习上，听力能力大大低于该学科的其他能力。他们的语音辨别能力低，语流的连贯能力弱，词义的语境判断差，猜词的技能技巧低，口音辨析能力差，主要内容抓不住，重要信息抓不牢，正确的习惯没养成，背景知识狭窄等等。如何帮助学生排除听力障碍，掌握听力技巧，提高听力水平是我们中学教师着力于探讨的问题之一。本文试就如何从初中开始培养学生良好的听力习惯，从提高他们的听力水平的策略角度做一论述。

简介：摘要：听力话题整合、创新，利用教材听力资源，有效提升学生的听力，是中学英语教学重点内容之一。本文结合人教版英语必修三教材中的听力，从听说、提供支架和内容整合来论述，来探索高中英语听力整合的有效方法。

简介：新闻听力对非英语专业大学生来说难度较高,传统的教学方法难以满足学生的实际需求,无法实现良好的教学效果;而任务型教学法强调在任务中理解和运用语言,可以较好地满足英语新闻听力的教学要求。因此,本文将探讨英语新闻听力任务型课堂的构建原则,并给出具体的教学设计方案,以帮助教师改进教学方法,提高学生的学习效率。

简介：摘要如何在小学英语教育阶段更好地培养小学生的听、说、读、写能力，为以后更高阶段的学习打下基础，是每个教师必须面对的挑战。在这四项技能中，听力训练既是学习英语的开始也是学习中的难点。

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简介：高考英语写作主要考查考生综合运用语言的能力,在历年高考中占有很重要的地位,许多学生花了大量的时间和精力,却很难写出高分作文。在平时的教学中,我们要教给学生一些书面表达的增分策略。本文结合中学英语教学实践,阐述了如何指导学生在高考英语写作中取得高分的方法与技巧。1.卷面整洁,书写规范高考书面表达评分标准规定,评分时要注意'拼写及标点符号的准确性','如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。'卷面是阅卷教师对考生作

简介：摘要英语作为一门语言，学习它的最终目的是为了应用，因此英语口语交际显得越来越重要。然而，由于我国应试教育的影响，学校教育只重视学生对语言的理解、对语法词汇的掌握，而忽略了口语能力的培养，导致目前学校教育所培养出的许多人在口语表达能力上远不如读写来得快。为了从根本上改变我国中学英语教学现状，大面积提高中学英语教学质量，把英语口语测试带入课堂，对提高英语教学水平至关重要。

简介：依据有效的原则，基于高考英语题型整合高中英语单元内容，有助于提升学生的综合英语能力和教师的教学能力，促进家校和谐，创造共赢。

简介：文章从近年高考英语改革这一社会热点问题切入并进行思考性论述,对国内英语教育状况,尤其对高职英语教育的改革现状、不足之处进行分析研究,并进一步对高职英语教育改革提出建议。

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