简介：中学英语的教育目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,其中听力的训练至关重要。因为,一方面通过听的渠道获得语言信息及语言感受是英语学习的基础;另一方面,听力理解是交际的前提,如不掌握英语听力技能,就不能完成语言交际...

简介：摘要：圆锥曲线知识作为高中数学学科的关键部分，是历年高考必考的一个知识点。但由于圆锥曲线知识点较多，因此使得这部分学习难度较大，大多数学生均难以充分理解教师所讲解的内容，从而让学生的数学学习成绩并不理想。基于此，本文将对高中生圆锥曲线的理解困难与对策进行深入研究，以提升学生的数学学习能力。

简介：摘要：在法语学习中，最基本的能力是听、说、读和写。其中，听力是最基本的，因为它不是一种孤立的语言能力，而是一个综合理解和语言知识的复杂过程。它是语音、语法和词汇等语言知识的综合应用“倾听”不是指听觉，而是指理解。要想真正理解说话人传达的信息，听者必须具有较强的记忆能力、快速反应能力和逻辑推理能力。因此，从最基本的外语学习“听力”开始，对于培养学生对外语知识的综合运用、外语的直接思维，最终实现真正的沟通能力至关重要。基于我在法语教学中的探索，我将简要谈谈我自己的观点。

简介：县乡财政是国家财政的重要组成部分．是国民经济的基础和支撑，是加强基层政权建设、维护社会稳定、提高基层政府基本公共服务能力的物质基础。目前，有些地方，县乡财政的发展受种种因素的影响遇到了前所未有的困难，有的已到了步履维艰的程度。加强对县乡财政经济运行状况调研，探求其解困致富途径，已成为目前各级财政部门关注的重要内容。

简介：根据阅读理解困难学生不能合理分配注意资源的特点,设置了文章标记这一能引导注意分配的外在线索,并以高层次的主题信息回忆和低层次的从属信息回忆为指标,考察阅读理解正常与困难学生接受标记影响的不同特点.结果表明:(1)文章标记对于阅读理解正常和困难学生的主题信息的回忆均有显著的促进效果,而对于阅读理解困难者的促进作用更为明显.(2)文章标记只促进了阅读理解困难者的从属信息的回忆,对于阅读正常者来说,文章标记反而有损于对从属信息的回忆.

简介：目前,国有企业的解困是经济体制改革的重中之重。国有企业是国民经济的支柱,国有企业的经济效益,关系到国民经济的持续稳定发展,关系到改革开放的成败。朱镕基总理在九届人大记者招待会上反复强调:我国要用三年的时间解决国有大中型企业的问题,使它们摆脱目前的困境。在九届人大二次会议的政府工作报告中再次强调,要大力推进国有企业的改革。那么国有企业到底困在哪里,产生困难的原因何在,应该采用什么样的措施使国有企业走出困境呢?

简介：<正>我们郑州市政研会会同市委宣传部组织3个调查组,对全市27家国有企业进行了走访,分别就困难企业职工的思想状况和生活状况、下岗职工的基本生活和离退休人员养老金发放情况以及困难企业思想政治工作的运行状况等内容进行了调研,对国企解困问题做出如下建议:

简介：一、听力理解的本质特征及对听者的要求“听”不仅要接收声音符号,它也是主动、积极的心理语言过程。(一)感知语音听者在一连串连续的音流中依赖稍纵即逝的声音记忆,初步辨别、区分语音,并切分成语句片段。(二)辨认语句听者运用他所具备的一系列语言规则,将听到的语言切分、组合成不同的层次,将辨认出的句子片段迅速地、不断地同其他片断建立内在联系,形成短时记忆,完成语句的辨记。(三)判断分析理解意义

简介：听力对话无论长短，对于考生来讲最重要的就是要学会抓住并理解其中的信息和细节。通常有这样几种情况：1．有明显信息词这类试题通常对话中会出现几个相关的信息词，问及对话的地点、人物身份、职业、说话人的行为、彼此之间的关系等。请看下例：

简介：听力对话无论长短,对于考生来讲最重要的就是要学会抓住并理解其中的信息和细节。通常有这样几种情况:1.有明显信息词这类试题通常对话中会出现几个相关的信息词,问及对话的地点、人物身份、职业、说话人的行为、彼此之间的关系等。

简介：托福考试中的“听力理解”一直是中国考生感到最难的一部分，历年来的成绩也说明中国考生这部分成绩最差。那么，如何提高听力测试得分？怎样才能突破这一大障碍？如何在短期内尽快地提高听力水平？托福考试中听力部分主要是测试考生对英语口语（以美国，加拿大英语为主）...

简介：摘要：

简介：摘要: 研究表明听力是英语学习的一大难点（张晓东，2011；于翠红，2013；）。影响听力理解的因素有很多，有认知层面的也有情感层面的。焦虑对英语学习有重要的影响。大家普遍认为焦虑过度会影响学习，听力焦虑也有可能影响听力理解。因此，本次研究将面向40名初二学生展开，调查外语听力焦虑对听力理解的影响。研究结果表明，过度的听力焦虑对听力学习产生不良影响。

简介：介绍Anderson语言理解三阶段模型的理论基础与相关文献。通过检索以Anderson语言理解三阶段模型为依据的实证论文分析听力困难，结果显示：听者的听力困难主要出现在感知阶段；构成感知阶段听力困难的主要原因是语流切分困难。认为听写是一种提高语流切分，应对或克服感知阶段听力困难的有效方法。

简介：语言水平、语文应用能力是由听、说、读、写这几个方面构成的,但听的训练重视不够,这对学生语文综合能力的提高影响很大。民族汉语水平等级考试中,如何为提高听力水平进行针对性训练是本文的主旨。

简介：随着汉语热的越演越烈，汉语水平考试的国际化程度也在不断增强。听力理解在汉语水平考试（简称HSK）中是及其重要且不可缺少的环节之一，也是二语习得者对一门非母语的语言综合运用能力的考查。本文将对HSK中的听力理解部分进行初步分析研究，归纳出该部分的特点和题型，并提出一些解题技巧以及相应的学习策略。

简介：

简介：摘要：现如今，我国的社会经济在快速发展，社会在不断进步，工会组织是党联系广大职工群众的桥梁和纽带。在中国特色社会主义现代化建设中，要充分发挥工会组织的政治优势和群众优势，拓展服务职工内容，创新服务职工方式，提高服务职工质量，帮助职工解决看病和子女上学、就业等实际困难。工会作为党的群团组织，要切实增强“政治性、先进性、群众性”，克服“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”，不断探索服务职工的新形式、新载体、新领域，当好职工的“娘家人”，全力帮助困难职工解困脱困，与全国人民一道共同迈入全面小康社会。

简介：

简介：听力理解需要认知推理。听话者要从话语标记语，隐含以及文化背景方面寻找关联性，进行推理，才能准确理解所听信息。听力教学有必要从以上方面培养学生的认知推理能力，提高听力技能。