简介:摘要:目的 分析职业因素与护士工作满意度的关系。方法 分层抽取1线、2线、3线城市20家不同类型医院的临床科室护士为研究对象,采取问卷调查和访谈调查法了解护士的职业现状以及对职业的满意程度,分析不同职业因素对护士工作满意度的影响。结果 接受调查的1893名护士中有479名护士对目前工作表示满意,仅占总调查人数的25.30%,综合各因素分析发现,影响护士工作满意度的职业因素包括技术职称、工作时间、薪资报酬、医患关系、工作环境等。结论 提高护士工作满意度要从多方面入手,院方应对目前临床护理工作人员的工作制度进行优化和改善,重视护理人员的个人成长和职业规划,合理排班、调整薪酬待遇、多提供良好的学习空间和平台,促进护士工作质效,减少护理纠纷和投诉,改善医患关系,形成温馨和谐的工作环境,提高护士的工作满意度。
简介:摘要目的探讨累积空腹血糖(cumFPG)暴露与全因死亡的关系。方法采用前瞻性队列研究方法,以连续参加2006—2007、2008—2009、2010—2011年度健康体检且资料完整的开滦集团56 845名职工为观察对象,平均随访7.77年,以发生全因死亡为终点事件。按cumFPG四分位分组,比较各组全因死亡发生密度的差异;采用Cox比例风险模型和自然样条函数分析cumFPG对全因死亡的影响。结果平均随访(7.77±1.05)年,全因死亡发生密度随cumFPG增加呈上升趋势(分别为4.93/千人年、5.87/千人年、8.48/千人年、14.02/千人年),经Log-rank检验,差异有统计学意义(P<0.001)。Cox比例风险模型显示,校正年龄、性别、体重指数、高血压、基线空腹血糖等混杂因素,与Q1组比较,Q4组发生全因死亡的HR(95%CI)为1.28(1.15~1.42),cumFPG每增加1个标准差,发生全因死亡的风险增加17%。自然样条函数分析显示cumFPG与全因死亡风险呈现类似J形曲线关系。结论高cumFPG是发生全因死亡的危险因素。
简介:摘要儿童早期(0~6岁)对个体发展至关重要,而这段时期恰恰是儿童虐待最容易发生的时期。评估儿童早期虐待的方法主要有父母报告、专业人员评估、机构报告以及通过头发皮质醇的测量来评估儿童的压力暴露从而推测可能的虐待风险等。本综述从人群研究角度对现有0~6岁儿童虐待的评估方法进行阐述,以期为今后开展相关研究提供方法学参考。
简介:摘要目的基于结构方程模型分析医学生职业素养影响因素,以期为促进医学生职业素养发展提供参考。方法选取汕头大学医学院2015至2019级临床医学、护理学和口腔医学专业606名本科生为研究对象,采用问卷调查方法调查影响其职业素养发展水平自我认知的因素,并采用IBM SPSS 26.0和AMOS 24.0进行分析并构建结构方程模型。结果课程满意度、朋辈交流、自我效能感、临床实践、教师素质、社会环境评价和学业负担等7个维度的得分分别为(50.28±7.26)分、(28.53±3.78)分、(15.53±2.88)分、(35.30±4.63)分、(35.04±4.73)分、(10.72±4.08)分和(18.75±4.40)分。课程满意度(β=0.36,P<0.001)、朋辈交流(β=0.36,P<0.001)、自我效能感(β=0.18,P=0.002)和临床实践(β=0.13,P=0.011)4项为医学生职业素养的直接正向影响因素;教师素质(β=0.30,P<0.001)以课程满意度和临床实践为中介因素起间接正向作用;社会环境评价(β=-0.16,P<0.001)以朋辈交流和课程满意度为中介因素起间接负向作用;学业负担(β=-0.09,P<0.001)以自我效能感和朋辈交流为中介因素起间接负向作用。结论课程满意度、朋辈交流、自我效能感和临床实践为医学生职业素养的直接正向影响因素;教师素质为间接正向影响因素;社会环境评价和学业负担为间接负向影响因素。以7个影响因素之间的作用路径为依据进行教学改革,可以促进医学生职业素养发展。
简介:摘要:由于经济全球化和生活信息化飞速发展,英语在人们生活的作用日益彰显。当前,在职业类学校英语教育教学方面,尽管我们已经投入了很多,但收效甚微。那么,我们如何从非智力因素的视角来探索英语教学是每位职业类英语教师该思考的课题。