简介：摘要：随着教育事业的发展，学校学生的一举一动，都备受社会各界的关注，学生能否健康成长，成为社会关注一大热点。有关校园欺凌行为的相关报道，无论是在小学、初中还是高中都时有发生，校园欺凌事件的发生，不仅对学生的内心成长造成严重的影响，也阻碍了学生价值观念的建立与养成，对学校的名誉也是一种严重的损害。因此，各年级班主任要加强对学生进行安全教育，强化学生的责任意识，严格要求学生的行为纪律，规范学生的行为，引导学生正确健康的成长。

简介：校园欺凌是一种失范和越轨行为。校园欺凌问题是由行动主体与同辈文化、校园文化、家庭文化以及社会文化等交互影响下的产物。基于社会学结构—行动维度分析框架，结合越轨社会学理论体系中的社会失范理论、社会控制理论和标签理论，可以从社会结构、个体与社会联系以及个体行动意义三个方面探究校园欺凌问题的成因，并提出相应的校园欺凌问题的防治策略。

简介：

简介：据媒体调查显示,从2015年3月份至今,全国就有将近20件引人注目的校园暴力事件发生,某些案件侮辱手段之残忍,让人瞠目结舌。对这些事件,媒体进行了大量报道和讨论,校园暴力、校园欺凌引发广泛热议。人们不禁要问,这些孩子究竟是怎么了？这一现象让人在痛心的同时不禁要问,是什么让孩子们成为了施暴者？很多家长也在担心,如果自己的孩子遇到欺凌和暴力事件,该怎么办？应该告诉孩子如何应对？

简介：防治校园欺凌,法治不应失声,理性不能缺位。法治理性是自由与约束的统一,因而防治欺凌要求用规则明确学生行为的尺度;法治理性是教育与惩戒的和谐,因而防治欺凌需要对欺凌者教育与惩戒共举;法治理性是权力与责任的对等,因而防治欺凌须用责任倒逼学校、教师、父母履行法定职权;法治理性是实体与程序的平衡,因而欺凌防治呼唤一套公正的欺凌处理程序。欺凌的频发,既非学生一人之因,也绝非学校一家之责,为此,需要学生、家长、教师、学校、社会与政府都各司其职、各尽其责。如此,方能避免'责任稀释',真正将欺凌防治纳入法治轨道。

简介：摘要农村区域的教育问题，一直受到社会以及政府的高度关注，同时也是教育者进行探索和思考的方向。因此，本文针对农村小学校园欺凌之危害做出了进一步探究，对校园欺凌的危害性、农村小学校园欺凌事件预防策略给出了详细的分析。

简介：近年来,在我国校园欺凌行为时有发生,校园欺凌行为呈现出频率增加、发生原因复杂多样、施暴人低龄化、后果严重的特点。校园欺凌行为严重危害社会的稳定和谐,校园欺凌行为的防治需要家庭、学校、社会共同高度关注、共同探讨对策。

简介：摘要在最近这些年，校园欺凌出现的频率变得越来越高，已经成为了当今社会急需解决的关键性问题，对学生的身心健康造成了极大的消极影响。通过对当前我国中学校园欺凌事件进行分析可以发现，中学女生欺凌事件占据了很大一部分。鉴于这种情况，本文首先对校园欺凌的概念进行了简单阐述，最后以此为基础提出了几点中学女生校园欺凌的预防对策，希望通过本文的研究能够为中学校园女生的身心健康成长起到一定的指导借鉴作用。

简介：摘要 近年来，校园欺凌现象屡见报端，引起越来越多人们的重视。校园欺凌严重影响未成年学生的身心健康。本文在分析校园暴力成因的基础上，探讨解决校园欺凌现象的方法。

简介：青少年的校园欺凌行为,尤其是集体施暴,是青少年亚文化的一种表达。施暴群体并非与受害人有什么深仇大恨,只是他们通过实施主流社会不允许的违规行为,才能求得群体成员间的心理认同。以上分析并非为暴力行为辩解,这种亚文化心理对于孩子自身发展以及整个社会都会产生负面作用,必须加以矫正。这些孩子缺乏的就是学校、家庭、全社会的接纳,是教育者真心的关爱。

简介：摘要 ：校园欺凌事件在学生之间发生频繁，开始受到社会的普遍关注，如何有效地防止校园欺凌，保护未成年人，是学校、家庭、社会共同面临的一个课题，本文主要分析校园欺凌事件发生的原因和预防措施。

简介：近两个月,全国曝出多起校园欺凌事件。10月4日下午,海南文昌市发生一起多名少年男女殴打一名少女事件:10月10日,湖南某中学多名学生欺负同年级学生,情节恶劣;日前,河南省教育厅也通报了几起中小学生欺凌和疑似欺凌事件……

简介：近年来,校园欺凌现象在中小学屡有发生,人们从不同的角度分析这一现象不断发生的原因并积极探求解决这一问题的途径。从发展核心素养的角度去分析校园欺凌现象发生的原因,探求预防和治理校园欺凌的途径是当前教育工作中面对的现实课题。以实践为基础,从家庭、学校、社会教育入手,发展核心素养是预防校园欺凌的根本途径。

简介：摘要：校园欺凌给青少年的成长带来了严重的威胁，在社会中也引发了广泛的讨论。中职校园由于生源的特殊性和管理的局限性，导致中职学生与其他普通高中学生存在一定的心理差异，以至于中职校园欺凌现象层出不穷。本文将探讨中职校园欺凌的主要原因，并提出相应的解决措施，以供参考。

简介：摘要：在本文中，针对校园欺凌在高中发生的频率，方式和影响进行了调查研究，通过研究，我们发现高中校园欺凌常见的方式为语言暴力和冷暴力，包括孤立排挤他人和 散布他人谣言等，很少使用行为暴力。此外研究显示，校园欺凌对被欺凌者和旁观者均会产生心理影响，其中对被欺凌者的心理影响最强烈，甚至会有部分被欺凌者在遭受校园欺凌后会想要校园欺凌他人。

简介：【摘要】：校园欺凌属于校园重大事件，也是社会各界广泛关注的现象。学校作为教育的主阵地，要能够发挥好育人教育功能，对校园欺凌事件保持高度地警觉，更要能够在日常教学过程中积极渗透校园欺凌事件，为共建和谐校园作出积极贡献。对于校园欺凌事件，预防性教育是非常重要的教学板块。故本文主要会结合校园欺凌的相关内容，重点论述预防校园欺凌的措施。

简介：摘要：构建和谐社会是个系统性工程，和谐校园是其中重要组成部分。然而校园欺凌现象阻碍了和谐校园的创建，这是一个普遍性共识。本文从提高学生预防校园欺凌的参与度；家长协同应对欺凌现象；学校积极教育、预防和管理；家长密切关注和情感关怀；社会协同预防和惩治校园欺凌等方面提出措施，为学生构建和谐美丽的校园环境。

简介：摘要：校园欺凌关乎学生身心健康以及和谐校园建设，本文通过对男生宿舍欺凌事件进行深度的评析，得出几点启示，力求解决初中阶段学校产生的各种欺凌问题，为学生营造一个和谐、融洽的学习环境，为学校开展学生管理工作提供帮助。

简介：摘要：当前校园欺凌事件时有发生，难以杜绝，甚至有些校园欺凌事件已经构成青少年犯罪，其恶劣程度令人发指。校园欺凌不仅严重影响教育安全，还会造成极为恶劣的社会影响，孩子是祖国的花朵，每一朵都需要精心的呵护。作为班主任，有责任和义务预防、制止校园欺凌、校园暴力的发生。本文就主要结合班主任工作的实际情况对校园欺凌的现状及后果加以分析，进而提出预防校园欺凌的有效举措。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，校园欺凌的数字，远远比我们想象中要多得多。研究结果表明，在理解和防止欺凌行为时，需要考虑到背景因素和个人因素，已经出台的政策的内容还有改进和细化空间。因此校园欺凌在学生的校园健康成长生活中已经是一个不可小觑的问题，文章就以校园欺凌的现状和影响因素展开分析。