简介：摘要： 对于领导干部而言，培养法治思维一项长期的工作，需要所有人的共同努力。在新时代背景下，各级领导干部想要依法履行职责并对社会大小事件都能依法决策必须具备充足的法治思维并提升自身运用法治思维的能力，以此来推进社会经济健康有序地发展。

简介：

简介：摘要纵观中国女排的五连冠，还是美国NBA公牛队的三度夺魁；美国的刘易斯，还是中国的马家军，他们的成功无不凝聚着体育教师的知识、智慧和经验。因此，为了提高体育训练的实效性，我们就必须注重提高高中体育教师的决策能力。

简介：摘要现阶段，伴随着我国社会经济进步与变化，社会发展、人们生活中存在较多不稳定性，甚至是危险因素，尤其是突发性公共危机具有不可预见性，对社会发展产生重要影响。例如自然灾害、踩踏事件、禽流感等。其公共危机的发生严重影响社会和谐发展，但这也是我们所不可避免的。而政府怎样应对公共危机事件，成为重要研究课题。对此，笔者根据实践研究，就公共危机应对中的政府决策能力进行简要分析。

简介：首先给出了模糊多属性决策的基本原理，然后建立了反舰导弹作战能力的评估模型，并针对算例中的具体情况对几种反舰导弹进行了作战能力评估，对模型进行了验证。

简介：摘 要：随着人民生活水平的提高，全球化的趋势发展，飞机因其快速、高效的特点成为人们的首选，跻身成为最便捷的交通工具之一。但是飞机飞行的整段过程中会遇到多样的天气，对飞机的安全飞行造成不利影响。本文就边缘天气下签派放行决策及运控能力展开研究，阐述当前航空公司在这方面的不足，进而提出对应措施。

简介：内容摘要：

简介：摘要：针对灭火救援指挥及辅助决策能力提升问题展开研究，首先探讨了救援指挥、辅助决策能力提升的意义价值，指出其不仅能够促进人防、技防融合理念的贯彻落实，还能够推动消防救援一体联动机制的搭建，为人民群众生命财产安全提供保障。在此基础上归纳可行的提升路径与策略，提出了搭建信息平台、强化数据挖掘、改善决策质量等系列建议。

简介：[内容摘要]随着社会的进步和变化，培养小学生的道德判断与决策能力变得愈发重要。论文首先通过对当前小学生道德判断与决策能力培养的现状进行分析，进而提出培养小学生道德判断与决策能力的意义，最后结合笔者的教育案例深入探究，通过家庭教育、学校教育和社区合作等方面的举措运用有针对性的教育策略，帮助小学生建立健康的道德价值观和决策能力。

简介：摘要：边缘天气条件下的签派放行决策和运控能力是指航空公司在遇到天气条件不佳但未达到停飞标准时，对航班是否放行的决策过程。在这种情况下，签派需要综合考虑飞行安全、机组和乘客舒适度以及航班准点性等因素，进行细致的权衡和决策。本文将探讨在边缘天气条件下的签派放行决策及运控能力。以航空运输为背景，通过对天气变化对航班操作的影响进行研究，进一步探讨在面对极端天气情况下的签派放行决策问题及相关运控能力。

简介：【摘要】当代幼儿阅读能力一直是教育界关注的焦点问题。本文通过对当代幼儿阅读能力的现状进行分析，揭示了存在的问题，并提出了相应的解决策略。针对幼儿阅读能力相对较弱的现状，本文提出了一系列有效的策略，包括家庭阅读环境的建设、教师专业素养的提升、多元化的阅读教学方式等。并结合实际的幼儿阅读能力培养案例，进一步验证了这些策略的有效性。

简介：临床决策是个复杂而时间性极强的临床过程，科学的思维方式和指导思想对于临床决策的有效性影响巨大，量变——质变规律中“度”的概念对于临床决策度具有积极的指导意义，充分理解事物变化的“度”并指导临床诊治度的分析与训练，提高临床决策准确性和精确度，进而提高临床决策水平，大大加快临床医师的成长。疾病临床诊治度把握可以通过医师有意识的、分步骤、分项目训练实现，这种训练将提高诊治准确性，更快丰富临床经验，具有重的理论和实践意义。

简介：摘要：临床思维能力是医学院校学生最基本的能力，也是医学教育活动开展的重心内容。传统医学教学模式的下的本科护理教学工作，缺乏对于护理学生临床思维能力的培养，在教学活动开展中缺乏临床思维训练活动，导致当下的护理专业以学生在毕业后无法有效胜任自身的岗位。鉴于此，本文对于临床思维能力在本科护理教学中的应用策略进行探讨，旨在为我国医疗服务行业提供源源不断的高水平护理人才。

简介：摘要目的探讨临床护士灾害护理能力的现状及其影响因素，为开展临床护士灾害护理教育和培训提供依据。方法采用方便抽样法，选取2020年9月北京大学深圳医院临床护士322名，采用灾害护理能力评估工具和一般资料调查表进行问卷调查，分析临床护士灾害护理能力现状及其主要影响因素。结果临床护士灾害护理能力总分为（199.07 ± 34.31）分，处于中下水平；各维度得分从高到低依次为：备灾能力得分为（72.94 ± 12.89）分，应对能力得分为（80.00 ± 13.82）分，减灾/预防能力得分为（28.19 ± 6.09）分，恢复/重建能力得分为（17.94 ± 3.27）分。回归分析显示，最高学历、科室、工作后是否自主学习过灾害护理学相关课程和工作后是否参加过灾害救援是临床护士灾害护理能力的影响因素（t值为-4.715~5.508，P<0.05）。结论临床护士灾害护理能力总体水平处于中下水平，应结合临床护士工作科室、有无灾害救援的经历及有无自主学习过灾害护理学相关课程，有针对性地进行灾害护理相关培训，以提高其灾害护理知识和技能。

简介：摘要目的探讨临床护士灾害护理能力的现状及其影响因素，为开展临床护士灾害护理教育和培训提供依据。方法采用方便抽样法，选取2020年9月北京大学深圳医院临床护士322名，采用灾害护理能力评估工具和一般资料调查表进行问卷调查，分析临床护士灾害护理能力现状及其主要影响因素。结果临床护士灾害护理能力总分为（199.07 ± 34.31）分，处于中下水平；各维度得分从高到低依次为：备灾能力得分为（72.94 ± 12.89）分，应对能力得分为（80.00 ± 13.82）分，减灾/预防能力得分为（28.19 ± 6.09）分，恢复/重建能力得分为（17.94 ± 3.27）分。回归分析显示，最高学历、科室、工作后是否自主学习过灾害护理学相关课程和工作后是否参加过灾害救援是临床护士灾害护理能力的影响因素（t值为-4.715~5.508，P<0.05）。结论临床护士灾害护理能力总体水平处于中下水平，应结合临床护士工作科室、有无灾害救援的经历及有无自主学习过灾害护理学相关课程，有针对性地进行灾害护理相关培训，以提高其灾害护理知识和技能。

简介：摘要目的探讨护生在ICU护理临床实习中的能力培养。方法通过护生在ICU临床学习前后问卷调查，理论、操作考核对照，对实习培训效果进行总结分析。结果实习后的护生在重症监护护理知识、护理技术和急救仪器使用掌握方面均有显著性提高，与培训前比较差异有统计学意义（P＜0.05）。实习后问卷调查结果显示，全部护生都认为ICU学习对护生各方面能力培养能产生积极影响。结论护生通过ICU临床实习，可以激发护生的学习兴趣，提高理论知识和操作技能，帮助培养综合能力为早日融入临床护理工作打下良好基础，将来更好地服务临床。

简介：

简介：摘要如何提高护理本科生的临床能力已成为国内外护理教育改革所关注的焦点问题。本文通过检索国内外相关文献，对护理教育中本科生的临床能力评价的发展、评价方法和应用，及其在应用过程中存在的优势和劣势等问题进行综述，并对护理本科生临床能力评价的发展提出建议。旨在为高等护理教育护理学人才培养中如何客观评价学生临床能力提供依据，以期在高等护理教育中进一步完善评价系统。

简介：该文围绕护理硕士专业学位研究生的临床能力评价这一问题，从评价形式和评价指标两个方面，阐述了国内外的相关具体实践。强调了形成性评价与总结性评价相结合．并分析了目前关于临床能力评价指标的各种观点以及国内外的异同。

简介：毕业实习是护理专业学生实现知识向能力转化的重要阶段,也是从单纯学生向护士角色转化的过程[1]。临床能力,广义是指医护人员在医疗及护理服务机构中为服务对象提供医疗护理服务的能力,狭义是指医护人员顺利完成以病人为中心的各项诊疗护理活动所必需的能力[2]。然而,长期以来我国对护理专业实习生的评价仅限于用理论（技能）考试成绩或实习出科的简单评语。