简介：摘要目的探讨深在性囊性胃炎（GCP）的CT影像特征及临床特点，提高对该病的诊断水平。方法回顾性搜集2015年6月至2019年8月郑州大学第一附属医院经病理确诊的GCP患者的临床及CT影像资料。共纳入9例患者，男3例，女6例，年龄44~66（59±7）岁。所有患者均行腹部CT平扫及增强扫描，分析并总结病灶的部位、大小、形态、边缘、密度、强化方式及强化程度。结果9例GCP患者，病灶位于胃底3例，胃窦3例，贲门、胃体小弯侧、胃体大弯侧各1例；2例病灶以实性成分为主，7例病灶以囊性成分为主；CT表现为胃壁增厚3例，类圆形或圆形团块影突向胃腔6例；增强扫描动脉期病灶实性成分明显强化6例、中度强化3例，病灶肌层轻度强化5例、中度强化4例；静脉期病灶实性成分渐进型明显强化6例、中度强化3例；病灶肌层强化不明显5例、渐进性中度强化4例；囊肿表面衬有完整的黏膜层7例、黏膜层欠光整2例。结论在准确定位的基础上，CT检查可提供GCP病变大小、形态、内部结构及病变周围情况等信息，对GCP的诊断具有重要价值。

简介：摘要进行性家族性肝内胆汁淤积症(PFIC)是一组罕见的异质性常染色体隐性遗传病，涉及胆汁酸形成及分泌各个环节。依据其基因突变类型不同，分为PFIC 1-6型。随着基因诊断技术的发展，更多新的突变基因被鉴定出来，如ABCC12、VPS33B等，使诊断和治疗更加精准化。PFIC临床以进行性的黄疸和瘙痒、不同程度生长发育障碍、脂溶性维生素缺乏为特点。除PFIC3外，其他各型PFIC血清 γ-谷氨酰转肽酶水平正常或大致正常，此点为临床诊断该病重要线索。但各型PFIC在发病年龄、病情轻重、肝外症状、预后等方面各有特点，随着病情的进展，最终发展为肝纤维化、肝硬化和肝功能衰竭。治疗包括营养、药物、非移植性手术治疗及肝移植。近年来转运体、基因治疗等的研究为PFIC患者带来了新的希望。

简介：摘要：基础教育阶段，我国倡导的教育方针是促进学生“德智体美劳”全面发展。体育作为其中之一，其重要性不言而喻。然而，现实是体育课在中小学难以得到有效实施。在当下以应试教育为导向的小学阶段，体育课常常被语数外等主科所挤占，即便是正常的体育课教学也常常被学生自由活动所替代，此外，在很多中小学，体育课正常开展的教学器材难以得到有效保障。小学体育课对培养学生的健康意识、锻炼健康体魄有着重要作用，因此，小学体育教学的有效性亟待改善。

简介：摘要：随着新时代教育理念的转变，培养德智体美劳全面发展的优秀学生成为中国教育的核心。习总书记曾说过，青少年是中华民族的未来，培养勤学习、树理想、炼意志、强体魄、爱劳动的少年儿童，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。但是很显然，在当今教育情况中，体育教育欠缺是个不容忽视的大问题。因此如何提升小学体育教育，本文将提出一些策略。

简介：摘要:手球运动因其具有较高的观赏性、运动量适中、限制条件少,因此在近年来取得了蓬勃发展。开设这门课程的高校越来越多,但缺乏相关经验,要想实现高质量的教学,还有许多工作要优化。因此针对开展手球教学中的几个代表性的问题,提出对高校手球教学的优化策略。

简介：摘要：体育是一种全世界都风靡的运动，这项运动不仅可以锻炼身体，还能够给身心发展带来非常正面的影响。“体育训练”是一种以体育作为媒介，对学生进行体育训练和身心发展的教育方式。本文将从小学体育教学的现状，对“体育训练”理论在小学体育的应用进行探讨。

简介：摘要：随着教育的不断发展和深入改革，小学体育的作用越来越被重视。学习体育不仅能够使学生强身健体，提高学生的身体素质，并且能够使学生在体育训练中感受体育文化，有利于学生形成健全的人格，促进小学学生的全面发展。田径训练是小学体育项目中的重要组成部分，能够帮助小学阶段学生身体更好的发育，对于学生的全面发展十分重要。因此，本文提出了一系列提高小学体育田径训练有效性的具体措施。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，构建趣味化的小学体育课堂，提升学生的体育锻炼兴趣成为当前值得探索的问题。作为一名合格的小学体育教师，需要接受新理念，创建符合学生发展的教学模式，构建出趣味十足的体育课堂氛围，吸引学生注意力，让学生带着强烈的学习兴趣参与到体育锻炼当中，有助于学生自主掌握更多体育知识和技能，令学生今后喜欢上体育锻炼，爱上体育锻炼，在强健学生体魄的同时，还能够磨练学生的个人意志，有助于学生今后的身心健康发展。本文基于笔者多年教学经验，就小学体育趣味性课堂的构建提出自己的几点看法，以供参考。

简介：摘要：体育教育是我国教育体制之中不可或缺的一部分。就目前而言，体育教育不但对提升国民身体素质有着非常重要的作用，也已成为社会经济发展的重要途径之一。广大中学体育教师应积极创新教学方法，不断提高体育教学效率。

简介：摘要：在当前的小学体育课程当中，枯燥无味的练习模式难以激发学生的学习兴趣，为此就需要通过趣味性的游戏教学来活跃课堂氛围，本文提出了两大建议策略，认为首先需要组织游戏竞赛，克服体育练习本身枯燥无味的缺点，其次则需要采取个性化教学手段打造轻松愉悦的智慧游戏课堂。

简介：摘要：小学体育教学最重要的教学目标就是让学生在体育课程当中对体育锻炼和体育运动产生爱好和兴趣，这样才有机会发掘学生的体育运动天赋，引导学生走上体育运动的道路。本文针对趣味性之于小学体育足球教学的作用进行了简要的讨论和分析，最后从足球挑战、足球比赛、足球游戏这三个方面提出了提高小学体育足球教学趣味性的教学策略，希望能够为小学体育教师优化课堂教学效果提供一些参考和思路。

简介：摘要：增强国民身体素质一直是国家非常关注的一个问题，而小学体育教学作为一门能够增强小学生身体素质，培养小学生终身体育意识的学科，就显得非常重要。为了提升小学体育教学的质量，从小学生入手促进国民身体素质的提升，本文对小学体育教学有效性的提升方法进行了探索，希望能够未小学体育教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：运动在我国初中体育教学中，实心球教学是中考体育考试项目之一，因此，教师在进行日常体育教学时更应该重视该内容的教学，同时让家长和学生都对该项目的学习给予一定重视。投掷实心球体育项目本就是具备一定技术含量的体育项目，考虑到初中学生基本的身体素质实际情况，在初中体育教学中落实实心球教学具有一定教学难度。

简介：摘要：体育与健康是小学教育中的重点内容，该课程对学生身体素质以及体育素质的发展具有十分积极的推动作用。本文从小学体育教学角度出发，深入研究体育与健康教学，制定优化教学方略，以全面提升教学的实效性。

简介：摘要：在现代幼儿教育工作开展的过程中，应该重视体育教学活动中游戏教学的具体策略，选择适宜的方案，保证稳步的提升幼儿的参与积极性，使其可以更好的彰显出主观能动性，促使体育教学有效性明显提升。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，教育的目标是对学生进行全面的道德，智力，体育和艺术教育。然而，在现阶段，由于落后的教师培训观念和统一的教学方法，中学体育仍不能满足新课程改革的标准。如何提高高中体育的有效性已经成为高中体育面临的重要问题。本文会讨论并分析提高高中体育教育有效性的策略。

简介：摘要：文本中的提升初中体育教学有效性注重从培养学生优良的体育品质着力，并分别从接力跑步、心理健康、篮球教学着眼，运用合作教学法、多媒体教学法，让学生在体育学习的过程中，获得身体素质的增强，良好品质的塑造，增强初中体育教学的有效性。

简介：摘要： “兴趣是最好的老师”，积极的兴趣使学生在学习过程中产生愉快的体验，并且随着这种体验的深化，产生进一步学习的需要。在新的课程标准下还没有实际的、可供大家操作的东西。为此，如何采用更有效的方法和手段来培养和激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，是值得我们去不断摸索和探求的。本文主要围绕改进体育课堂教学方式，激发学生的兴趣提高体育课堂有效性为主。在体育教学中，教师要从采用多种形式，激发学生的学习动机、培养学生的体育兴趣。我们以此为依据，大胆对体育课堂进行改革，从学生的需要出发，从课堂的各个基本环节入手，从课堂的小细节入手，让学生积极主动参与到体育课堂中，从而提高体育课堂的有效性。

简介：摘要：教师不仅要向学生传授体育基础知识与技能，更主要的是能否使学生快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能。如何提升体育课堂教学的有效性是每一位体育教师所面临的一个问题。而对体育老师而言，是一个历久弥新的话题。

简介：摘要：在小学教育教学过程中，体育是其极其重要的一门学科，是学生身体素质的重要保障。小学体育教师在开展教学活动时，需要科学应用游戏化教学，合理渗透德育教育，确保能够有效提升整体课堂教学效果，体育教师必须对其各项工作进行综合研究。本文首先论述体育和德育之间的关系，然后进一步分析体育教学过程中游戏的具体应用价值，最后综合探讨渗透德育教育的具体策略，分别从学生学习兴趣，体育游戏创编，学生良性竞争，教学情境四个方面展开具体论述。