简介：

简介：摘要:无论是什么类型的数学课，通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样一个问题。一堂课的好坏，导入是关键，它直接关系到这堂课的成功与否。因为，引人入胜的一段课堂导入不仅是一堂课的起步环节，也是激发学生学习兴趣的关键环节。课堂导入是一门艺术，理想的导入是老师经验、学识、智慧、创造的结晶。导入新课的方法有很多种，但要因教学内容而异，因人而别，然而，不管采用哪种方法，都要为了激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022版）》中，明确提出学生应该具备的核心能力，特别是在“综合与实践”领域，教师应重视对学生模型思想的培养。实际上，数学建模贯穿基础教育数学学习的始终，学生通过熟练掌握以及有效运用该思想方法，不仅能增强综合学习能力，还是提高核心素养的重要手段。鉴于此，本文将简要分析小学数学教学中导入数学建模思想的价值及体现。

简介：　摘 要： 合理的课堂导入是高效课堂的保证，合理的课堂导入能对提高课堂效率产生不可替代的作用。良好的课堂导入能快速集中学生的注意力，激起他们对所学知识的探索欲望，使其更愿意将全部精力投身于学习中来。作为数学教师，精心策划导入环节，意义重大。小学课程改革已经发展许久，过去的教学模式并不适合当前小学学课堂教学。新课程标准强调导入教学，课前导入则可以有效实现此理念、应用频率比较高，比较受教师欢迎，也比较符合学生自身发展需要。  俗话说“良好的开端是成功的一半”。要想将孩子引入数学世界的大门，让孩子感受数学魅力，那么教师就要注重开展有效的课堂导入活动。要利用导入环节的几分钟，实现“温故知新”，调动孩子的兴趣，为后续的有效教学活动做好铺垫工作。在小学数学教学课堂上实施有效的导入活动有诸多方法，本文笔者也将以小学高段年级为例，谈一谈如何在小学高段数学课堂上开展行之有效的导入教育活动，以供借鉴。  　　关键词 小学 ;高段数学 ;课堂导入 ;有效方法  　“教无定法，贵在得法。”小学数学课堂导入的方法很多，形式多样。上课伊始就采用良好的导入，既能提高学生对本节课所学内容的兴趣，也能促进教师教学活动顺利进行。通过合理的方式把所要学习的内容导入到课堂中，营造良好的学习氛围，对教学实践产生积极影响。故此，注重课堂导入对提升教学质量尤为重要。课前导入，可以有效活跃课堂气氛，有效锻炼学生的合作和沟通能力，一部分小学教师并没有理解课前导入对课堂效果的促进作用，其含义和相关实施方法理解的不够透彻，在课堂上生拉硬套往往起到反效果。 华罗庚先生曾说过“只要你们踏进了数学大门，你们随时随地都会发现数学上有许许多多趣味的东西。作为一名数学教师，如何引导学生走近这扇数学之门，让他们体验数学的快乐，就后才能为我们最主要的任务了”。因此在数学教学上开展有效的导入教育工作十分重要，教师必须认识课堂导入的重要性，并在导入环节采取新方法，才能够发挥导入的积极作用，实施有效的数学教学活动。  　　一、小学数学开展实施导入活动的重要性  　　好的课堂导入，不仅时间控制适当，而且会紧扣课堂教学内容，不会“偏题”太远，否则会造成不良的教学效果。但在现实的数学课堂导入过程中，许多老师却把握不好导入的时间，长时间的课堂导入，挤占了太多后续内容的讲授时间，让整堂课的时间变得更加拥挤，从而在一定程度上偏离了主题。整节课看起来很热闹，却忽视了真正的课堂教学内容，形式化的课堂导入，打破了教材内容与导入的主次关系，达不到有效的数学课堂教学。另外，课堂导入的形式过于单一也是一大现状之一，处于小学时期的学生，身心发育还不成熟，注意力集中的时间相对较短，形式单一的课堂导入，不容易激发学生的好奇心和学习兴趣，也就不能很好地把学生吸引到数学教学中来。 　之所以强调在小学数学课堂上实施有效的导入活动，是因为导入环节能够最大程度的环唤醒学生的探究意识，学生在课堂伊始思维最为活跃，意识最为清晰，有效的导入能够让学生们对后续的教学活动充满强烈的探究欲望，也能够为后续的教学做好铺垫作用。同时，有效的导入活动能够哦让抽象、复杂的数学知识变得趣味且简单，能够方便学生的理解和接受，是教师实施有效教学必不可少的重要环节之一。此外，有效的导入活动能够拉近师生之间的距离，让教师的教学活动更容易被学生所接受，在“亲其师，信其道”下开展数学教学活动，教学效果也更明显。  　　二、小学高段数学课堂有效导入的方法探究  　　导入讲究方式方法，更讲究教学对象和教学内容。不同的教学内容所采用的导入方式也有所不同，被广泛应用于小学数学教学课堂的有效导入方法有以下几种：  　　（一）开门见山，直奔主题。小学数学教学课堂上，直接性的导入活动是最为常见的一种导入方法。该导入方式直接明了，手段简洁，对知识的教育针对性强。同时该教学方法能够直接的将知识呈现在学生面前，能够强化学生的思维发展，方便学生对数学知识的理解。当然，教师在开门见啥，直奔主题的导入活动中也要注意教学语言的合理运用，不宜太过僵硬和简洁，这样会应县能够学生对于知识的探究欲望，也会让学生有种不敢思考的距离感。教师要注意合理的语言选取，引导式的开门金山，才会让导入变得活动变得有效。如在开展北师大版五年级上册的“轴对称和平移”中，教师可开门见山的根据轴对称的名称来让学生分析什么是轴对称。学生在分析轴、对称不同的过程中能够很快的对轴对称的概念有一个清晰明了的认知，教师在此基础上在让学生去探讨生活中的轴对称物品，既能够简单的直达教学内容，又能够让学生厘清本章的数学知识重点，提高学生学习的有效性。  　　（二）提出问题，趣味思考。提出问题能够让学生的学习思路变得清晰，能够抓住学生好奇心强烈，探究欲望强贴的特点让学生对知识进行学习，能够引发学生的学习欲望，让孩子的思维得到发展。这里所说的提出问题方式很多，教师可以从两个角度进行。 

简介：摘要：随着教育水平地不断提升，课堂教学变得越来越完整，许多的教师在进行课堂教学之前都会带领班级中的学生进行课前导入，以此来提高课堂的效率，让学生在课堂中进行高效学习。但是一些数学教师在进行课前导入时并不结合班级中的学生，也不注意教学方法，这就分散了学生在课堂中的精神，一些了学生在课堂中的学习效率，也浪费了一定的时间。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈小学数学课堂中的课前导入方法，并提出一些实质性的意见或策略，希望能够给广大数学教师提供一些帮助。

简介：摘要： 课堂导入环节是小学数学课堂教学的重要组成部分，直接关系着课堂教学是否可以达到理想的效果。然而，在传统教育思维的影响下，许多小学数学教师都存在导入方式单一、导入内容脱离实际等问题，使得课堂导入失去了应有的功能与作用，影响了课堂教学效率的提升。为此，本文就简单探析了小学数学课堂中的导入方法与技巧，以供参考。

简介：摘要：课堂是教师教学的主阵地，高效的课堂教学是教师所追求的目标。数学是小学生需要学习的一门基础学科，小学数学教师自然需要注重教学效率的提升，关注课堂教学的各个环节，尤其是课堂导入环节，设计多样化的课堂导入，使得学生在良好的导入下，更积极地学习数学知识，提升学生的学习效率。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈让小学数学课堂导入更有效的方法。

简介：摘 要：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”要想拥有一节好的语文课，就必须创设一个好的教学开端，所谓好的教学开端就是设计好的导入。好的导入就如同一辆火车的车头，它会带着学生去认真探究语文教学内容，促进教学目标的最终实现。所以在从事语文教学时，一定要设计好导入。

简介：俗话说：良好的开端是成功的一半。在英语教学中，教师对每一堂课导入环节设计的好坏与否，将直接影响学生整堂课的学习状态。为此，用什么样的方法能最好地调动学生的学习兴趣，使学生尽快进入到学习的最佳状态，一直是我们研究与探讨的问题。我认为，小学英语教学中的导人方法离不开情、物、音、趣。

简介：摘要：学习音乐可以让人身心得到放松，也可以提高人文素养。对于小学阶段的学生而言，对其进行音乐教学，不仅可以让其感受到音乐的氛围，还可以让其对艺术音乐产生一定的认知。但是现阶段，由于学校安排不合理，将音乐课视为副课，因此一般上课时间都是上午或者下午的最后一节课，这种安排方式不仅不利于小学音乐课堂教学导入的革新，还不利于提高学生对于音乐的重视，更降低了学习音乐的效率。故对小学音乐课堂教学导入及方法进行研究尤为关键。

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简介：摘要：音乐在让人放松身心的同时，熏陶着人的艺术修养，它以其独特的表现形式表达感情，陶冶情操，因此音乐教育对培养艺术素养，提高人文修养有着积极的作用。小学音乐作为小学教育内容之一，对小学生的艺术培养和审美培养有着至关重要的影响。在积极倡导素质教育的环境下，小学音乐教学对培养学生综合素养的作用和意义逐步凸显，因此小学音乐教学工作的要求也逐渐提高。课堂导入地好坏关系着课堂效率的高低，本文阐述了课堂导入的积极作用，对小学音乐教学中课堂导入的方法进行了简要的分析和说明。

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简介：内容摘要好奇和求知欲是学生具有的心理倾向，但这些倾向最初只有潜在和现实的动机性质，需要教师去诱发，才能有特定的内容和方向。因此，在上新课时，老师要想方设法去创设情境，巧妙引入，诱发好奇，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，才能全身心投入到学习中去。因为，课前的导入犹如音乐的“序曲”，它能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，唤起学生对课文内容的关注，为学习新知识做鼓动的铺垫。

简介：摘要美术课堂的有效教学应把握好课堂导入，引发学生学习兴趣；课堂的辅导激发学生学习兴趣；作品的评价巩固学生学习兴趣，提高课堂效率。

简介：在初中数学教学过程中，导入非常重要，其不但能够让学生快速地参与到数学学习中，从而提高数学教学的有效性；还能让数学知识系统化，培养学生的学习观。

简介：摘要：中职数学课程对于在校生的学习有着重要的意义，它不仅涉及课内的知识，还包含很多动手实践能力培养的方向，教师不仅要将知识传授给学生，还要不断培养学生动脑思考和分析问题的能力。翻转课堂教学模式既可以避免现代教学中所存在的问题，还能够有效提升学生自主学习和利用知识的技能，有助于学生未来进入社会以后的发展。因此，在中职数学的教学课堂上，要灵活运用翻转课堂的教学模式，有效地提升教师的教学水平和教学质量，为社会输送一批批优秀的人才队伍。

简介：俗话说，良好的新课开头等于教学成功的一半。本文从数学教学实际出发，介绍多种数学新课的导入方法，有一定的借鉴意义。

简介：作者结合中职学生实际和自己的教学实践，从分析教学课堂导入的作用入手，阐述了数学史、多媒体、故事、联系生活、设疑等多种导入方法，从而使课堂教学有个良好的开端，进而教学艺术深入到课堂教学的每个环节，打造出魅力课堂。

简介：摘要：初中数学是中考的重要科目，由于知识点相对密集，且对逻辑思维要求较高，如果不重视新课教学，很容易导致学生跟不上正常学习节奏。这就需要教师重视新课导入的教学方法，从而有效提高教学质量。本文将基于初中数学新课导入的教学原则，结合当前面临的瓶颈，提出具体教学策略。