简介:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成有其重要的理论渊源、实践基础、时代条件和主体条件。对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件进行梳理,有助于我们深入理解、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和思想精髓。
简介:摘要:二十大报告指出,中国共产党的面中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想作为实现这一中心任务的最新理论成果。认真阐述人民性这个马克思主义的本质属性,也是准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论的立场观点方法,为今后工作指明出发点和落脚点。
简介:摘 要:讲好习近平新时代中国特色社会主义思想是党校教学工作的中心工作和首要政治任务。作为党校教师,必须从以下两个方面入手:一是在教学中要把握好重点和难点,深刻阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的时代性、科学性、实践性、发展性和世界性;其次还必须创新教学形式,增强教学效果,让习近平新时代中国特色社会主义思想真正入脑入心。
简介:【摘要】随着互联网技术与教育行业的深度融合,原有的教学模式越来越显得落后,且不能符合当下学生对“学”这一活动的结构需求。互联网技术与教学融合程度的加深,让教育界对教学模式进行了一系列改革,线上教学逐渐兴起并成为教学的主要模式之一。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。学校方面为实现立德树人的教学任务,需保证思政教育的有效化,通过线上教学模式,对习近平新时代中国特色社会主义思想进行宣传。
简介:【摘要】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在理论上的历史性贡献,就是紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,进行了艰辛理论探索,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。本文重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特征、重大意义及创新发展的基本原则展开探索。
简介:摘要:“全党要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,在新时代伟大实践中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。”这是在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神,迎接党的二十大”专题研讨班上,习近平总书记强调的一个带有根本性的重要思想,也是以习近平同志为核心的党中央在新时代身体力行的重要思想。
简介:【摘要】科学判断党和国家的历史方位是马克思主义政党理论创新的重要前提和依据。习近平新时代中国特色社会主义思想是在以习近平同志为核心的党中央准确把握世情、国情、党情发生深刻变化基础上,所开创的马克思主义中国化最新理论成果。全面准确理解这一最新理论成果,需要从理论逻辑和实践基础两大方面去科学把握其形成的历史方位。
简介:摘要:习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的矛盾观,为解决当前时代下的矛盾问题提出了针对性的解决方向与办法,有助于应对矛盾,实现中华民族的伟大复兴。为此,文章将探讨习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的矛盾观,希望为当前中国所面临的矛盾提供参考,助力中国高质量可持续发展。
简介:习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的重大发展和重要组成部分,具有五个显著的基本特征,即鲜明的民族性和时代性使命、强烈的务实性和实践性本色、自觉的党性和人民性情怀、宽广的世界性和人类性视野、高度的创新性和发展性诉求。深刻领会与把握这些特征,对于推动中国特色社会主义理论的不断发展,具有重要意义。
简介:十九大作出的"中国特色社会主义进入了新时代"这一重大政治判断,不仅是历史逻辑的必然,也是理论逻辑的提升,是当代中国社会发展进程的新坐标。这一政治判断明确了我国发展新的历史方位,是关系全局的战略考量。聚焦新的历史起点,我们必须标明中国特色社会主义的时代坐标,牢牢把握社会主要矛盾转化的新形势,用习近平新时代中国特色社会主义思想汇聚中华民族伟大复兴的磅礴伟力,全面开启建设社会主义现代化国家的新征程。